“不要以為只有在教訓(xùn)、命令孩子的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，都是教育。

一位教育專家曾講過孩子的成長有3個叛逆期：

第一個叛逆期是2-4歲，他們會通過“不”、“才不是”等語言來表達自己初期形成的主觀意識；

第二個叛逆期是7-9歲，他們開始有較強的獨立意識，經(jīng)常對外界的各種規(guī)則不滿，有時甚至有點不講道理；

第三個叛逆期是12-17歲，他們正值青春期，對個體的獨立、自由的追求更甚，討厭一切束縛。

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著名教育家劉墉對兒子劉軒的教育非常嚴厲。他常常在節(jié)假日要求劉軒學(xué)習(xí)中文；在劉軒要出去玩時，要求他撿松果、掃樹葉，清理屋檐下的排水溝。劉軒覺得父親是沒事找事，于是，經(jīng)常跟父親頂嘴，對著干。父親也經(jīng)常罵他是個叛逆的“混帳小子”。

有一次，父親責問劉軒：“你為什么總是那么叛逆？”

劉軒理直氣壯地頂嘴道：“因為我覺得我長大了，不該什么都聽你們的。所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！”

可能很多家長認為，孩子叛逆就是不好的行為，會一味地打壓孩子，但其實，孩子們只有經(jīng)歷過叛逆期，才會成長為一個獨立而自主的個體。當孩子處于叛逆期的時候，家長可以適當引導(dǎo)，而并非與孩子對著干。

他們開始自我思考，表達自己不一樣的想法觀點，想讓父母看到自己的內(nèi)心訴求，所以這樣的叛逆期其實是有利于孩子們的成長的，并不是“不聽話”“故意作對”，所謂的與父母言語對抗，是他們在尋找自我，建立自我個性的必經(jīng)過程。

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就像允許孩子犯錯一樣，也需要允許孩子叛逆，但并不是讓孩子任意妄為、蠻橫不講道理，那樣就是沒有教養(yǎng)的行為。

面對不同年齡階段的孩子“叛逆期”的時候，家長們也需要有選擇性的“妥協(xié)”。

在孩子們的世界里，思想是天馬行空的，在接觸新事物的過程中，會產(chǎn)生一些相較于其他小朋友而言特立獨行的想法，會對父母的話說不，會反對，但這其實并不是頂嘴和沒有教養(yǎng)。

有句話是這樣說的：“小時候挨訓(xùn)被批評，孩子只要說一句話，大人們就會說這是在頂嘴；如果是一聲不吭，就會被認為是矯情?！本枚弥?，在這樣環(huán)境下長大的孩子，會成為壓抑自己內(nèi)心真實想法的只會順從的“討好型人格”的人。

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家長們要明白，最好的親子關(guān)系一定是相互傾聽，允許孩子發(fā)出異議，但如果孩子在原則性問題上蠻不講理，那就要及時糾正，并嚴肅告知孩子這樣是不對的，不能任由其發(fā)展。要讓孩子心有戒尺，行有所止。

重要的不是孩子的表現(xiàn)是否符合父母的期待，而是父母如何去從孩子的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)機會。

在孩子成長的過程中，傾聽比說重要許多，很多家長往往是采用一言堂的教育，但其實，家長們在生活中的事情的時候，可以多問問孩子怎么想的，讓孩子有參與感，孩子也會覺得自己是被需要的，會有成就感和自信感。

要讓孩子明白，不管多大，爸爸媽媽永遠是最值得信賴的朋友。不妨在大原則下，多聽孩子怎么說，發(fā)自內(nèi)心的尊重、理解和支持孩子，減少對孩子的控制。

碁寶寄語

叛逆不是錯誤，而是成長的標志，家長正確對待，和孩子一起跨越過去，給孩子一個溫暖的氛圍和和諧的環(huán)境，幫助孩子塑造健康的心理和人格，相信孩子一定可以長成一棵參天大樹。