我們在前面曾經(jīng)談到抓基礎(chǔ)的四個特效辦法，其中一個是基礎(chǔ)知識習(xí)題化。一些肯動腦筋的老師，已經(jīng)在這方面走得很遠(yuǎn)了，例如升級學(xué)堂第一屆的數(shù)學(xué)舒老師，不過，他也頭疼于學(xué)生的不配合。其實基礎(chǔ)知識習(xí)題化里面，有3個具體的辦法很管用。

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????第一個辦法，回歸課本抓基礎(chǔ)。傳統(tǒng)高考復(fù)讀學(xué)校喜歡直奔高考知識點講，每天白天講8節(jié)課以上，以題帶基礎(chǔ)知識，第一輪復(fù)習(xí)可以很快完成。迅速進(jìn)入第二輪，大量的練題、講評。其實高三就是這樣的，對高分生、尖子生，這是一段每天收獲進(jìn)步、每天離目標(biāo)越來越近的歲月，但對中低分學(xué)生來說，每天都在追趕中失落、在失落中追趕直至沉淪。要讓中低分復(fù)讀生好好干活，愿意配合，最起碼得保證他們能聽懂課。所以，基礎(chǔ)，必須回歸教材，從課本，相當(dāng)于從地面打基礎(chǔ)。

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????這個辦法有兩大意義。其一、教材是最權(quán)威的，對知識的理解，容易做到清楚、準(zhǔn)確，可以解決很多似是而非的問題。其二、因為它最精煉，老師講解也最節(jié)省時間，富余出來的時間，留給學(xué)生通過練習(xí)消化鞏固。中低分生的提分，就指著科學(xué)的練習(xí)，因為他們常常誤以為聽懂課就等于會做題了，其實聽懂課還得會做題，會做題還需練到位，最后才能拿到分。

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????第二個辦法，習(xí)題分層級。以前我們也是特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要學(xué)生記，要學(xué)生背，學(xué)生不喜歡，而且背了后面的又忘了前面的，我們又把基礎(chǔ)知識變成填空題，學(xué)生只須填關(guān)鍵詞，一遍又一遍的重復(fù)填空題，學(xué)生煩了，效果也不是很好。后來，我們把習(xí)題分了層級，不論平時的作業(yè)還是考試，我們都按照以下分值比例設(shè)計，概念題:易:中:偏難:附加題=4:2:2:2:2，即概念題占40分，容易題占20分，中等題占20分，偏難題占20分，另外，增加20分的附加題。在做完概念題后，學(xué)生就能輕松拿下容易題和中等題，學(xué)得好的做附加題，絕大多數(shù)學(xué)生的成績在80-110分之間。這樣一個結(jié)構(gòu)，保證了各個層次學(xué)生的需要，提振了學(xué)生的興趣。

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?????這是我們從長期的教學(xué)實踐中總結(jié)出來，我們發(fā)現(xiàn)這種形式學(xué)生樂意接受，在做了這些概念題后，學(xué)生對所學(xué)的概念熟悉了，理解深了，他就對自己的學(xué)習(xí)能力更加自信了。經(jīng)過一段時間的摸索，我們在第一輪復(fù)習(xí)中把概念題的分值比例定在40%（各學(xué)科會有時差別），其實題量占一半以上，由于這些題非常簡單，學(xué)生所用的時間不到四分之一，但起到的作用非常大，學(xué)生把基礎(chǔ)知識真正學(xué)會了。

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?????我們還可以通過對比來感受。傳統(tǒng)教學(xué)直奔考綱講課，作業(yè)難度起點高，易中難的比例大致是1:1:1，當(dāng)然，難題會稍微少一些。對中低分生來說，到中等題和難題部分，題目變難了，要花更多時間思考、查資料或求助，但往往做不完；即使勉強(qiáng)完成，也沒真正搞懂，下次碰到可能還會錯。所以，我們那個做法，概念題就是鋪墊，是跳板，這是給孩子借力。

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????總之，作業(yè)的練習(xí)，是重中之重，一定要落到實處。學(xué)生不配合，老師要想辦法改變，畢竟中低分生有這樣那樣的問題。比如說，基本概念題，可以適當(dāng)?shù)淖兓问?，判斷題、連線題、選擇題都行，從不同角度考察，直擊概念，讓學(xué)生明顯覺得有趣有效。再比如容易題和中等題里，可以劃出必須掌握的題來，學(xué)生們做完，要重點講評。

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????第三個辦法，基礎(chǔ)和難題并行。講難題跟抓基礎(chǔ)并不矛盾，反而是辯證統(tǒng)一的，我們在回歸課本打基礎(chǔ)的同時，第一時間講難題。我們在講完概念以后，老師就把難題作為例題來講。難題用到的還是基礎(chǔ)知識，難題之所以難，就在于它的解答步驟比較多，老師講的時候一分解，就成了幾個簡單的小題，或者分成幾步完成，講一道難題，相當(dāng)于講了幾道小題，老師把解題的分析過程和解題方法教給學(xué)生，然后把例題稍稍改動一下放進(jìn)作業(yè)，學(xué)生就能做出來。即便當(dāng)時做不出來，他天天聽老師講解難題方法和技巧，在第二輪復(fù)習(xí)中，經(jīng)過大量的模擬訓(xùn)練，接觸的難題多了，就容易掌握，成績獲得快速的提升。

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????這個方法是升級學(xué)堂根據(jù)多年的教學(xué)實踐總結(jié)出來的，升級學(xué)堂教基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，大半年時間成績達(dá)到重點中學(xué)的水平。很多學(xué)生考試的時候一看到難題就懵了，筆都不敢下，我們一開始就讓學(xué)生接觸難題，讓學(xué)生認(rèn)識到，難題無非就是幾個小題的組合，或者分成幾步而已，根本沒有想象的那么難。有些學(xué)生雖然高考成績很差，但思維能力很強(qiáng)，掌握方法以后，成績就能迅速提高。我校有一個高斌的學(xué)生，入學(xué)320分，復(fù)讀一年考了560分，這樣的例子很多。光練簡單題，學(xué)生也會失去興趣。適當(dāng)練些難題，能激發(fā)孩子的興趣，比如數(shù)學(xué)難題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，能讓孩子們體驗到數(shù)學(xué)的魅力和神奇。

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