????????必須學(xué)會(huì)“偷懶”，才能學(xué)好英語(yǔ)！

????????大部分人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀：學(xué)的太艱難，比較痛苦！

????????表現(xiàn)為：設(shè)定了過高的短期目標(biāo)、使用了過難的材料、對(duì)很多細(xì)節(jié)過度糾纏！

????????我是通過偷懶，來(lái)低難度低痛苦的進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾乎沒有太大的波折（例如中間出現(xiàn)短期放棄或者情緒劇烈起伏）進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的！

主要的偷懶要訣介紹以下：

單詞

一、不集中背單詞，少量的單詞學(xué)習(xí)摻雜在聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練中！

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二、泛讀的起步階段，不查生詞，可以大幅度降低學(xué)習(xí)難度。

口語(yǔ)

三、口語(yǔ)訓(xùn)練起步，以逐句跟讀和朗讀為基礎(chǔ)，省錢并且難度低。

發(fā)音

四、按照很多人的標(biāo)準(zhǔn)，我的做法幾乎是“放棄治療”了！

????????在我不能聽出3500基礎(chǔ)單詞時(shí)，不能使用基礎(chǔ)單詞，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)的流利性突破之前（即在你自己存量的詞匯水平內(nèi)，在一個(gè)熟悉內(nèi)容的范圍內(nèi)，不使用復(fù)雜語(yǔ)法的情況下，能熟練的，流利的進(jìn)行表達(dá) ），不死摳，硬要求自己在單音和微觀語(yǔ)流層面的發(fā)音。

????????我的發(fā)音訓(xùn)練，在語(yǔ)音各個(gè)模塊進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，先聚焦在語(yǔ)流層面的語(yǔ)音，通過朗讀來(lái)訓(xùn)練，難度低。

泛聽

五、泛聽聚焦在會(huì)的單詞的辨認(rèn)上，不經(jīng)常停下來(lái)，一直向前，訓(xùn)練難度低。

精聽

六、明確的反對(duì)使用聽寫來(lái)訓(xùn)練“精聽”，簡(jiǎn)單的做記錄即可進(jìn)行核對(duì)，避免無(wú)意義的增加訓(xùn)練強(qiáng)度又回報(bào)不明顯的寫的步驟。

????????總結(jié)： 輕重? 緩急-時(shí)機(jī)-次序，這四大管理目標(biāo)上，輕重方面的現(xiàn)狀是絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的太 “重”了，太吃苦了，導(dǎo)致吃大虧！

????????諷刺吧！? 下定決心，不怕犧牲的吃苦態(tài)度，大部分人的實(shí)踐是不恰當(dāng)?shù)?，需要“偷懶”一些的?/p>

例外：需要增加訓(xùn)練強(qiáng)度的部分！精聽！

七、精聽訓(xùn)練對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練的總強(qiáng)度不夠！

????????我自己過去的精聽訓(xùn)練，從回顧的角度看，訓(xùn)練強(qiáng)度是不夠的，如果加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，會(huì)有很好的回報(bào)，大幅度減少我的總訓(xùn)練時(shí)間投入！

????????大部分人，需要對(duì)精聽“下定決心，不怕犧牲”，猛轟，高舉高打，增加訓(xùn)練強(qiáng)度！