一、院系及專業(yè)介紹

北京大學(xué)信息管理系，其前身名圖書(shū)館學(xué)系，始建于1947年。自二十世紀(jì)中期以來(lái)，王重民、趙萬(wàn)里、于光遠(yuǎn)、傅振倫、王利器、劉國(guó)鈞等一批著名學(xué)者先后在本系任教或授課，為學(xué)科的壯大奠定了基礎(chǔ)。五、六十年代，本系除招收本科生外，還招收研究生和函授生，為中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)培養(yǎng)了一大批高深人才和業(yè)務(wù)骨干。八十年代以來(lái)，學(xué)科專業(yè)逐步擴(kuò)大，教學(xué)手段日益現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容不斷更新充實(shí)。本系目前有圖書(shū)館學(xué)（本、碩、博），情報(bào)學(xué)（碩、博），信息管理與信息系統(tǒng)（本），編輯出版學(xué)（碩、博士點(diǎn)為自設(shè)）兩本科專業(yè)與三個(gè)碩、博士點(diǎn)，另圖書(shū)館學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，有“圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理”一級(jí)學(xué)科 授予權(quán)及博士后流動(dòng)站。

本系自建系起，就逐步形成了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們或從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)，或具深厚的國(guó)學(xué)根基，為本系構(gòu)建了厚實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。八十年代以來(lái)，一批中青年教師成長(zhǎng)起來(lái)，他們受過(guò)良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練（55歲以下有博士學(xué)位者占70﹪），大多數(shù)都成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有影響的學(xué)者。他們銳意進(jìn)取，秉承求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，成為科研與教學(xué)的主力軍。教師聘用向國(guó)內(nèi)外開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)選用一流人才。本系目前正承擔(dān)教學(xué)科研工作的專職教師共28人，其中教授16人，副教授11人，講師4人。主要研究領(lǐng)域有：信息資源管理與知識(shí)管理，信息存儲(chǔ)、組織、檢索、傳播與數(shù)據(jù)挖掘，圖書(shū)館學(xué)理論，圖書(shū)館管理，數(shù)字圖書(shū)館，文獻(xiàn)目錄學(xué)，閱讀文化，出版產(chǎn)業(yè)、政策與管理，政府與企業(yè)信息化管理，信息資源產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用，情報(bào)分析與咨詢，信息政策與法規(guī)等。本系教師承擔(dān)了一系列有分量的科研項(xiàng)目，近五年承擔(dān)國(guó)家與教育部的立項(xiàng)有20余項(xiàng)，并產(chǎn)生了一批有影響的學(xué)術(shù)成果。

本系注重教學(xué)質(zhì)量的提高，近年來(lái)獲得國(guó)家精品課程獎(jiǎng)、國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。重視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、課件多媒體化、資料數(shù)字化。一直控制招生數(shù)量，追求高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。注重理論與實(shí)踐結(jié)合、文化課與專業(yè)課并重，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有很好的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诒究茖哟?，遵照學(xué)校的“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”十六字方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在碩士生層次，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型并具有創(chuàng)新能力的專業(yè)應(yīng)用人才。在博士生層次，注重理論素養(yǎng)的培育，著重培養(yǎng)具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性研究的專門人才。

本系注重開(kāi)放與國(guó)際合作，拓展與海內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，每年都有選派赴海外深造或講學(xué)的教師，選派博士生去國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)海內(nèi)外學(xué)者來(lái)系講學(xué)、演講或?qū)W術(shù)合作。目前本系與海外十余所高校有長(zhǎng)期合作交流關(guān)系。通過(guò)這些交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有力促進(jìn)了本系的發(fā)展。

二、專業(yè)目錄、招生計(jì)劃

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方向：

00. 不區(qū)分研究方向

科目：

①101 思想政治理論

②201 英語(yǔ)（一）

③633 信息資源管理基礎(chǔ)

④840 情報(bào)學(xué)

三、參考書(shū)

《信息組織》馬張華

《中國(guó)文獻(xiàn)信息資源與檢索利用》李國(guó)新

《信息資源管理教程》賴茂生

《信息管理教程》張廣欽

《信息服務(wù)學(xué)導(dǎo)論》陳建龍、申靜

四、分?jǐn)?shù)線

2022考研

政治/英語(yǔ)/專業(yè)1/專業(yè)2/總分

55/55/90/90/355

2021考研

政治/英語(yǔ)/專業(yè)1/專業(yè)2/總分

55/55/90/90/355

2020考研

政治/英語(yǔ)/專業(yè)1/專業(yè)2/總分

55/55/90/90/345

五、初試備考經(jīng)驗(yàn)

1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月前)

本階段根據(jù)考研科目，選擇適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過(guò)一遍，全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個(gè)期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實(shí)在不容易理解的內(nèi)容，先跳過(guò)去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識(shí)。對(duì)各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等。如果有需要可以報(bào)一個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)班，新祥旭考研專注于一對(duì)一輔導(dǎo)，安排的輔導(dǎo)老師都是目標(biāo)院校專業(yè)的高分研究生。

2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6－8月)

本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點(diǎn)，全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合真題找出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)筆記,進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握。同時(shí)多練習(xí)相關(guān)參考書(shū)目課后習(xí)題、習(xí)題冊(cè)，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書(shū)內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。

3、強(qiáng)化提高階段（9月－11月）

本階段要求考生將知識(shí)積累內(nèi)化成自己的東西，動(dòng)手做真題，形成答題模式，做完的真題可以請(qǐng)考上目標(biāo)院校的師兄、師姐幫忙批改，注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。

六、復(fù)試規(guī)則及安排

復(fù)試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，將設(shè)立一定數(shù)量的題庫(kù)，由考生隨機(jī)抽取適量的試題進(jìn)行回答。綜合面試時(shí)間不少于20分鐘。

考生的英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)測(cè)試均在復(fù)試中進(jìn)行，成績(jī)計(jì)入復(fù)試成績(jī)。初試成績(jī)與復(fù)試成績(jī)所占權(quán)重：初試成績(jī)占總成績(jī)的60%，復(fù)試成績(jī)占40%。因此，加權(quán)總成績(jī)=（初試4門總成績(jī)/5*60%）+（復(fù)試成績(jī)*40%）。

七、歷年真題

2021年北京大學(xué)情報(bào)學(xué)研究生入學(xué)考試

信息資源管理基礎(chǔ)

一、名詞解析（6分 * 5）

替代計(jì)量

ICT

都柏林核心集

Likert量表

本體

二、簡(jiǎn)答題（20 * 3）

1、科技評(píng)價(jià)、科技預(yù)測(cè)、科技管理三者之間關(guān)系的難點(diǎn)和要點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述IT對(duì)圖書(shū)情報(bào)科學(xué)的影響。

3、從機(jī)構(gòu)類型和服務(wù)主體等視角說(shuō)明我國(guó)圖書(shū)館的分類。

三、論述題（30 * 2）

1、介紹三個(gè)國(guó)內(nèi)外科學(xué)情報(bào)組織，并說(shuō)明理由。

2、為什么搜索引擎能返回大量的檢索結(jié)果？

2021年北京大學(xué)情報(bào)學(xué)研究生入學(xué)考試

情報(bào)學(xué)

一、名詞解析（6分 * 5）

O2O

人機(jī)協(xié)同

數(shù)字經(jīng)濟(jì)

互聯(lián)網(wǎng)+

點(diǎn)度中心度

二、簡(jiǎn)答題（20 * 3）

1、用戶在描述信息需求時(shí)有哪些特點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)字鴻溝并舉例說(shuō)明？

3、拋硬幣決策是否科學(xué)？為什么？

三、論述題（30 * 2）

1、利用信息系統(tǒng)再匹配過(guò)程中需要注意哪些關(guān)鍵問(wèn)題。

2、大數(shù)據(jù)殺熟現(xiàn)象是指，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)利用海量數(shù)據(jù)和高級(jí)算法，差別對(duì)待新舊用戶價(jià)格歧視現(xiàn)象，以大數(shù)據(jù)殺熟為例，說(shuō)明大數(shù)據(jù)殺熟背后的倫理問(wèn)題。