大多數(shù)同學(xué)也都會選擇一年制的碩士，畢業(yè)之后直接就業(yè)。但是因?yàn)閷W(xué)制較短，很多人會對一年制碩士有“很水”的印象，可能會分分鐘被質(zhì)疑：“一年能學(xué)到什么東西？”

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以英碩為例，英國的授課型碩士學(xué)位將通常需要兩年的課程內(nèi)容壓縮到一年的時間內(nèi)，使得課程安排非常緊湊，這是因?yàn)槭谡n型碩士學(xué)位以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在為學(xué)生提供就業(yè)所需的技能和知識。盡管一年的時間相對較短，通過查看各個學(xué)校的課程設(shè)置，我們會發(fā)現(xiàn)授課型碩士的課程內(nèi)容非常豐富。
每門課程通常會有一份較長的閱讀清單，涵蓋幾十頁到幾百頁的資料，學(xué)生可能需要撰寫一周3000字的小論文或半個月5000字的大論文。最終評分往往是綜合考量的結(jié)果。如果僅僅依賴于臨近考試前一周的“臨時抱佛腳”自學(xué)來通過課程，那么很有可能最終拿到的結(jié)果是“Fail”。
在英國，學(xué)生在碩士階段掛科，有且僅有一次補(bǔ)考的機(jī)會。從學(xué)制管理上來說，考試通不過就要淘汰。一門課有30%考試不及格是常有的事，有些學(xué)校的淘汰率甚至高達(dá)20%-30%。所以，“水碩”也沒有大家想的那么好通過。

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首先時間的長短，不能代表含金量。其次，從企業(yè)和HR的用人角度看，最關(guān)注的兩個指標(biāo)是「實(shí)習(xí)經(jīng)歷」和「綜合素質(zhì)」：如果海外一年制碩士 已經(jīng)具有含金量高的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，那就并不比國內(nèi)三年碩士劣勢；國外的教育體系不是填鴨式教育，而是非常嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的，更加開發(fā)人的邏輯思維、批判性思維，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考能力，對學(xué)生底層思維的塑造是影響深遠(yuǎn)的。課程體系里設(shè)置的很多小組作業(yè)，也非常鍛煉人的團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力，這些對于日后步入職場十分有益。

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當(dāng)然，個體和個體之間的差異是巨大的。用刻板印象下結(jié)論，忽視個體的差異一概而論，一棍子打死，就是非黑即白的固化思維了。應(yīng)該結(jié)合候選人的具體條件來做判斷。

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總之，存在即合理，海外一年制碩士就是有著如此多的優(yōu)點(diǎn)，如果你還在糾結(jié)是今年參加研究生考試還是申請海外研究生，歡迎咨詢，北京樂玲瓏會根據(jù)你自身的情況，結(jié)合你的過往經(jīng)歷，為你提供最專業(yè)，最全面的建議。