厲害！從事測(cè)量的工程人，居然跨專業(yè)考試拿到了檢測(cè)師證。”當(dāng)交通運(yùn)輸部職稱資格中心公布了2020年度全國(guó)公路水運(yùn)工程試驗(yàn)檢測(cè)專業(yè)技術(shù)人員職稱資格考試成績(jī)后，中交二航局六分公司檢測(cè)中心沸騰了。此次成績(jī)公布顯示，檢測(cè)中心48人考試過(guò)關(guān)。其中三位從事測(cè)量的員工，跨專業(yè)通過(guò)了試驗(yàn)檢測(cè)師考試。

“雖然只有三名測(cè)量人才通過(guò)了考試，但考慮到跨專業(yè)的特殊性，這是一個(gè)巨大的鼓舞?！睓z測(cè)中心主任陳立兵高興地說(shuō)。

檢測(cè)中心擔(dān)負(fù)著各項(xiàng)目工地試驗(yàn)和測(cè)量的工作，這是兩個(gè)不同的專業(yè)。2020年初，倍感人才缺口壓力特別是持證人員稀缺的壓力，檢測(cè)中心開(kāi)始籌劃人才融合培養(yǎng)。即，打造會(huì)測(cè)量的試驗(yàn)員和懂試驗(yàn)的測(cè)量員。但測(cè)量和試驗(yàn)是兩個(gè)不同的專業(yè)，要想培養(yǎng)測(cè)量和試驗(yàn)都能勝任的“雙技能人才”，難度不小。

“許多老員工，干了一輩子的測(cè)量工作，一下子要接觸全新的試驗(yàn)工作，肯定難以適應(yīng)?！睓z測(cè)中心總工程師郎澤俊說(shuō)。而在工地試驗(yàn)室這邊，習(xí)慣了與混凝土、攪拌站等材料和儀器打交道的試驗(yàn)員，一時(shí)間也難以承受測(cè)量工作的風(fēng)吹日曬?！皢T工的抵觸情緒、融合人才培養(yǎng)的規(guī)模、教材課程、不能影響工程工期等，都是需要解決的問(wèn)題?！标惲⒈推渌I(lǐng)導(dǎo)班子成員一邊到工地深入調(diào)研，一邊做基層測(cè)量隊(duì)和試驗(yàn)室的安撫工作。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月30多個(gè)項(xiàng)目的調(diào)研，檢測(cè)中心逐漸形成了“自編教材+骨干培訓(xùn)+碎片時(shí)間+自愿學(xué)習(xí)”的人才融合培養(yǎng)模式。

作為檢測(cè)中心第一批人才融合培養(yǎng)的對(duì)象，中交二航局甘肅景中高速公路項(xiàng)目部測(cè)量隊(duì)長(zhǎng)賈園豐開(kāi)始嘗試試驗(yàn)員所做的工作。“一開(kāi)始的確是手忙腳亂，連那些儀器的名稱都難以記住?！彼f(shuō)。然而，檢測(cè)中心自主編寫(xiě)的結(jié)合工地實(shí)際的試驗(yàn)教材，加上試驗(yàn)骨干的親自教授和示范，賈園豐很快進(jìn)入了狀態(tài)。

在初步完成培訓(xùn)后，為更好地讓這批有志于在工地試驗(yàn)方面做出成績(jī)的測(cè)量員工學(xué)習(xí)到更多東西，檢測(cè)中心在以前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定采用“互派”方式進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)?！皩⒁幻さ卦囼?yàn)員和測(cè)量員互換進(jìn)入對(duì)方的班組，去做對(duì)方的工作?！标惲⒈f(shuō)。

在武漢武大高速公路項(xiàng)目工地試驗(yàn)室，劉琛熟練地將一根鋼筋卡在檢測(cè)儀器上，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，并準(zhǔn)確地將結(jié)果填在日志上，完全駕輕就熟。然而，劉琛并不是試驗(yàn)室人員，而是來(lái)自測(cè)量隊(duì)的一名測(cè)量員，他和另一名試驗(yàn)員互相交換進(jìn)入對(duì)方班組?！安⒉皇且粋€(gè)星期、一個(gè)月的交換，而是長(zhǎng)期在對(duì)方崗位工作?！眲㈣∫婚_(kāi)始對(duì)此深感不安。交換到試驗(yàn)室后，劉琛擔(dān)負(fù)著鋼筋和砂石檢測(cè)工作。雖然經(jīng)過(guò)半年培訓(xùn)，他已經(jīng)操作了很多遍這些工作，但仍感忐忑。但劉琛的擔(dān)心是多余的，在工地試驗(yàn)室，早已為他安排了導(dǎo)師，并且為他專門制定了一份試驗(yàn)操作指南?！皺z測(cè)工作每一步怎么做，注意哪些細(xì)節(jié)，指南全都進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明?！笨匆?jiàn)這份指南后，劉琛放下心來(lái)，并且很快成了熟手。

經(jīng)過(guò)近一年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，檢測(cè)中心開(kāi)始將測(cè)量員拿到試驗(yàn)檢測(cè)師證書(shū)作為重點(diǎn)工作。“只有拿到了試驗(yàn)檢測(cè)師證書(shū)，他們才能真正從事試驗(yàn)檢測(cè)工作，為相關(guān)檢測(cè)結(jié)果簽字定性，才能解決人才缺口的問(wèn)題?！标惲⒈f(shuō)。這一次，檢測(cè)中心再度自主編寫(xiě)教材，再度將試驗(yàn)骨干作為培訓(xùn)教師，采取集中培訓(xùn)實(shí)操的方式，將歷年檢測(cè)師考試中的重難點(diǎn)一一講解，并模擬了數(shù)十次考試，讓備考的測(cè)量員心中有了底。

“真沒(méi)想到，作為一個(gè)測(cè)量人，我能跨專業(yè)拿到試驗(yàn)檢測(cè)師證書(shū)?！痹诳吹娇荚嚦煽?jī)后，賈園豐十分驚喜，與他同樣驚喜的還有另一名測(cè)量員楊勇，兩人都拿到了中級(jí)檢測(cè)師證書(shū)，劉琛也通過(guò)了試驗(yàn)助理檢測(cè)師考試。

“這是檢測(cè)中心人才融合培養(yǎng)成果第一次接受檢驗(yàn)，雖然只有三名測(cè)量員通過(guò)考試，但結(jié)果證明我們的方向是對(duì)的?！睂?duì)此，陳立兵十分自豪。

“2021年，檢測(cè)中心將持續(xù)加大融合力度，爭(zhēng)取測(cè)量人員持證率達(dá)到測(cè)量人員總數(shù)的10%，五年測(cè)量人員持證率達(dá)到測(cè)量人員總數(shù)的30%以上?！标惲⒈兄鼮殚L(zhǎng)遠(yuǎn)的人才融合培養(yǎng)計(jì)劃。（代文）