【模擬試題】

小李和小王畢業(yè)后入職同一家單位，但被分配到不同部門，小王的領(lǐng)導(dǎo)性格溫和，對(duì)待下屬常常以鼓勵(lì)為主，而小李的領(lǐng)導(dǎo)則要求很嚴(yán)格，一旦出錯(cuò)，小李就會(huì)被嚴(yán)厲指責(zé)，對(duì)比之下，小李的心情很郁悶，如果你是小王，你會(huì)如何勸導(dǎo)小李?

【尚優(yōu)解析】

小李郁悶的心情可能會(huì)影響到工作的開展，如果我是小王，作為同期入職的同事，我會(huì)這樣對(duì)小王進(jìn)行勸導(dǎo)：

首先，我會(huì)理解小李的心情，新入單位，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)心情郁悶是在所難免的，作為新人，更多的可能是希望得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而不是批評(píng)。并且面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，自信心也會(huì)受到一些打擊。

其次，我會(huì)鼓勵(lì)小李調(diào)整心態(tài)，理性對(duì)待。第一，不同的領(lǐng)導(dǎo)都有不同的風(fēng)格，都會(huì)給我們帶來不一樣的提升。作為下屬，我們需要快速的調(diào)整自己，以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格和工作節(jié)奏，這樣才能游刃有余的開展工作。第二，我也會(huì)勸導(dǎo)小李客觀的看待領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是源于自己的工作出錯(cuò)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，耽誤了進(jìn)度，而并非領(lǐng)導(dǎo)有意針對(duì)。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求也能幫助我們快速提升工作能力。第三，鼓勵(lì)小李不要陷入悲傷的情緒中，這種消極的心態(tài)如果不快速調(diào)整，會(huì)影響后續(xù)的工作效率與效果。

再次，我會(huì)幫著小李全面的梳理和分析當(dāng)前工作可能存在的問題，一起梳理小李近期的工作內(nèi)容和工作表現(xiàn)，檢驗(yàn)小李對(duì)工作內(nèi)容和流程的掌握程度，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的地方進(jìn)行綜合分析，對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)的要求，找準(zhǔn)當(dāng)前的不足。我會(huì)跟小李說明，只有補(bǔ)足短板，提升工作能力，才能更加有信心的開展工作。

最后，我也會(huì)給小李一些建議。一方面，我會(huì)鼓勵(lì)小李認(rèn)真地熟悉單位的規(guī)章制度，明確工作的具體要求，熟悉工作細(xì)節(jié)，必要時(shí)，還可以向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教。另一方面，我也會(huì)鼓勵(lì)小李快速調(diào)整好狀態(tài)投入到工作中，明確找出工作中的重難點(diǎn)，按輕重緩急做好任務(wù)劃分，總結(jié)工作方法。當(dāng)然，我還會(huì)表明我對(duì)他的信心，希望小李能主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，不怕出錯(cuò)，把領(lǐng)導(dǎo)的高要求當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，積極提升自我。