（這個是我需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請審核通過） 放棄吧不要再為你的小孩和我爭強(qiáng)好勝并非所有的小孩都能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)在寶寶還是個小屁孩的時候做家長的都會認(rèn)為自己的寶寶是最聰明最可愛的但是當(dāng)我們的子女進(jìn)入學(xué)校后真實(shí)的情形就會使我們意識到他們的學(xué)習(xí)成績并不好或者說他們是班級中最差的學(xué)生。 例如面對一道簡單的算術(shù)問題小孩聽到10次仍答不上來書中的新單詞每一次的聽寫都會出錯要背的文章很難記住做功課的時候她的動作很慢讓大人們很生氣。 說實(shí)話我從來沒想到自己的兒子成績會這么差不管我怎樣努力他都學(xué)不好。 我們夫妻倆都是985大學(xué)的數(shù)學(xué)系研究生但是我們的兒子對這門學(xué)科一點(diǎn)也不了解一開始我覺得自己的教學(xué)還不夠做的不夠但是經(jīng)過多種方式的努力我才發(fā)現(xiàn)：并非所有的學(xué)生都能學(xué)好！ 這正如我們不愿接受的現(xiàn)實(shí)一樣天才是天生的無法通過訓(xùn)練而得到改善我已經(jīng)學(xué)會了去面對它停止了和她的抗?fàn)帲?身為家長我們經(jīng)常責(zé)備孩子不努力不認(rèn)真他原本可以安靜的做著功課但他的眼睛一直在四處亂轉(zhuǎn)揮舞著雙手。 事實(shí)上兒童并非不想做但他們的確做不到因此我要說的是兒童學(xué)習(xí)能力的差異學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣不單只是一種態(tài)度的問題更重要的是在先天上的差異還包括遺傳因素腦部發(fā)育注意力模式以及情感調(diào)控等方面的不同。 《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》還說基因?qū)χ巧逃泻艽蟮淖饔谩?就拿北大的韋神來說他就是一個很好的例子但是你知不知道？要知道韋神他爹可是一位數(shù)學(xué)界大佬這表明遺傳對智商的影響很大。 我曾經(jīng)有一位中學(xué)同學(xué)他是全班最專注最專注的人哪怕是在課堂上他也能全神貫注全神貫注就算是上課鈴聲也不會影響到他。 他成功地讀完了大學(xué)碩士博士現(xiàn)在在成都的一家航空公司工作韋神也是如此他將所有的精力都放在了自己的研究上對于外界的事情并不在意當(dāng)我看到別的小孩時我了解到高度集中也是一種智慧不是所有的小孩都是生來就很專注的比如我的兒子他的注意力只持續(xù)了很短的時間。 所以說兒童的注意力強(qiáng)度取決于各種學(xué)習(xí)能力的存在并非所有的兒童生來就具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技能。 一個沒有天賦卻不肯付出任何代價的人想要出人頭地根本就是癡心妄想！ 要知道莫扎特貝多芬這些有天賦的人很久以前就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了而別的小孩還在玩耍。 一位網(wǎng)友問道：“由于先天而非后天所以怎樣才能確定一個小孩有沒有遺傳上的優(yōu)越性？”舉個例子我家小孩今年三歲半她屬于一般小孩或是具有潛質(zhì)？我們做家長的應(yīng)該怎么做才能讓孩子更好地發(fā)展？” 事實(shí)上要回答這些問題就要看你自己了就拿你的孩子來說你有沒有膽量讓他從小就開始打球？你希望他在 NBA打球嗎？或許你們不會這么做畢竟你們倆個子都不高但姚明的家長為何能做到這一點(diǎn)？畢竟他們都是專業(yè)的這一切都是因?yàn)樗幕蛭乙埠退粯硬畈欢嗍腔虻脑虻⒉煌耆恰?并非代他人告知：葉孜 2023.10.29