吳鑫宇事件的熱度雖然如今已經(jīng)告一段落了，但是留給社會的帶來的影響和深思還在持續(xù)。作為一名社工，真的為這樣的悲劇感到痛心。我不由深思，如何避免今后再出現(xiàn)這樣的悲劇，更好的關(guān)愛青少年？這些都離不開社工的努力。

導(dǎo)致該孩子自殺的原因，本社工進行分析，認為原因是多樣的，有青春期激素的原因、家庭關(guān)愛缺失的原因、校方太注重成績，對心理健康教育不夠重視的原因、孩子本身性格內(nèi)向，因成績和人際不佳，無法處理內(nèi)心沖突，最終患上抑郁癥的原因。

先說說抑郁癥，抑郁癥產(chǎn)生的因素可能是多樣的。如遺傳因素、體質(zhì)因素、精神因素和社會因素。遺傳因素是無法改變的，但是我們可以通過做好對抑郁癥的防治和治療，及時發(fā)現(xiàn)孩子的自殺傾向，處理自殺危機等方式，減少此類自殺的悲劇。

從多方資料得知，該孩子平時有在日記本上宣泄個人情緒和想法的習慣，表現(xiàn)出輕生的念頭，出現(xiàn)失眠、記憶力難以集中，甚至有進食障礙等軀體癥狀。情緒的壓抑對自身有很大的傷害，如果得不到及時梳理和疏通，心理問題長期壓抑等不到解決，可能就會導(dǎo)致情緒軀體化癥狀，甚至導(dǎo)致悲劇發(fā)生。因此，社工針對學(xué)校青少年，進行定期的心理問卷測量評估是非常有必要的，及時發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。

另外，讓孩子們學(xué)會調(diào)節(jié)情緒和管理情緒也非常有必要，情緒管理是一生的課題，許多人在學(xué)生時期產(chǎn)生的心理困擾，可能到成年后也無法解決，甚至將這種模式，帶到工作后和同事的互動中。青春期對于孩子來說更是非常獨特的時期，收到激素影響，這時期的孩子更容易暴躁易怒、容易因為沖動而失去控制。如果在未成年時期就掌握情緒控制方面知識，對今后的影響是深遠的。社工可以針對此主題，和校方合作開展多類活動，更好的進行文化建設(shè)。

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家庭關(guān)愛的缺失。因為家庭原因，父母常年在外打工，與孩子的聯(lián)系不夠，對孩子的心理情況不太了解。許多家庭都反應(yīng)，隨著孩子的成長，與孩子的代溝越來越大，更何況父母長期在外打工，與孩子相處的時間并不久，孩子的成長存在空擋。如果轄區(qū)出現(xiàn)類似情況，社工需要提高對兒童青少年的關(guān)注，開展相應(yīng)的服務(wù)。針對家長也能開展家庭教育學(xué)習類活動，搭建交流平臺，讓家長對孩子的成長不再焦慮。

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