吉的堡幼兒園溫馨提示：興趣班，您為堡貝選對了嗎？
9月開學(xué)，又到了為孩子們選擇興趣班的時候了。隨著雙減政策的落地，似乎收縮了一些選擇范圍，可是面對依然琳瑯滿目的非學(xué)科類興趣班的選擇，家長們依然很糾結(jié)：多了怕孩子太累，效果不佳；少了怕錯過孩子的成長，留下遺憾。
究竟如何選擇興趣班呢？就讓吉的堡再為大家分析原委，以便家長們因材施教地選擇適合自己的孩子的興趣班。
在說具體的科目之前，請爸爸媽媽和我達(dá)成一個共識：興趣班是一個個性化的學(xué)習(xí)方式，絕不要做跟風(fēng)選擇。別人學(xué)了樂器，我們家的不會不是虧了。別人說那個一定要學(xué)，我也不知道學(xué)了有啥用，報名了再說。這些都是新手父母們常見的困擾，而我們要做的其實是觀察孩子，了解孩子，配合他們的成長規(guī)律，選擇最適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
興趣班的類型大約可以分為語言類、運動類、藝術(shù)類、益智類、學(xué)科類這幾大部分。學(xué)科類的學(xué)習(xí)方向之前已經(jīng)談過，這次我們就來聊聊其他幾門學(xué)科。
運動類
如果說只能選擇一門興趣班課程，那么一定是運動類的項目。運動的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是學(xué)會運動技巧，鍛煉體格，增長體能那么簡單。它對于智能和人格的塑造也具有舉重輕重的意義。
有些孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)，身體協(xié)調(diào)性不好，會對將來的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。注意力不集中，漏題跳行等情況會是家常便飯，同時偏科也會越來越明顯。伴隨而來的是對學(xué)習(xí)的不自信、不樂群、遇困難退縮等。
而從小參加運動的孩子，對自己身體的掌控感更好，手腿腦眼的協(xié)調(diào)性更好，處理信息的精確度就更高，對學(xué)習(xí)有很大的幫助。在此基礎(chǔ)上，更有自信面對身體以外的世界，運動中不斷出現(xiàn)的挫折也會讓他們更坦然地接受失敗，振作起來重新面對挑戰(zhàn)。
因此，對于運動類的選擇，我們可以遵從低齡階段以全身的協(xié)調(diào)性培養(yǎng)為主，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，逐漸過渡到需要平衡和勇氣的游泳、輪滑等，到了大班和學(xué)齡階段，可以參加團(tuán)體類的運動項目，如球類運動，感受合作和對抗，勇于挑戰(zhàn)。
希望每一個孩子都至少有一項自己擅長的運動項目！
語言類
有了好的身體條件作為基礎(chǔ)，就有了智能獲得良好發(fā)展的可能性。與此同時，情商的培養(yǎng)也是父母們關(guān)注的重點。而情商的基礎(chǔ)是理解和表達(dá)，因此情商培養(yǎng)的最好途徑是語言類的課程。
在報名語言類課程時，家長們往往會關(guān)注孩子能不能學(xué)會運用語言，念兒歌，讀古詩，講故事。其實這些都只是語言和記憶力發(fā)展的副產(chǎn)品而已。在語音類課程中包含的英語、表演、戲劇、小主持人等，其目標(biāo)內(nèi)核都是培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。無論是運用中文還是英語，這都只是工具而已，能夠掌握、運用及表達(dá)自己的想法和感受才是學(xué)習(xí)的意義。
過來人都知道，學(xué)科學(xué)習(xí)中最難提高的是語文成績，因為這是一個長期積累的過程。只有從小積累詞匯語句，語言組織的技巧，表達(dá)的場景和方法，在耳濡目染中形成自己的表達(dá)方式，那么無論對于人際交往還是學(xué)科學(xué)習(xí)，都有著極大的裨益。
因此，語言類課程的潛在學(xué)習(xí)意義是絕不要忽視的。
藝術(shù)類
在藝術(shù)類學(xué)科中，吉的堡首選創(chuàng)意繪畫類課程。越是低齡的孩子，越不應(yīng)該學(xué)習(xí)繪畫的技巧，而是通過課程了解各種媒材的屬性和運用技巧，以表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在心理學(xué)中，繪畫是有極大的療愈作用的，因此從構(gòu)圖、線條、顏色運用等，都可以觀察到孩子的心理狀態(tài)。作為非專業(yè)人士，只要細(xì)細(xì)地感覺，結(jié)合孩子的日常表現(xiàn)，就能夠理解到孩子畫面背后的情緒情感。
所以畫得好不好，像不像不重要。愿不愿意表達(dá)，如何表達(dá)，是學(xué)習(xí)繪畫類課程的意義。
與此有異曲同工之妙的是音樂類課程的學(xué)習(xí)。家長們常常以為學(xué)個樂器就能陶冶情操，其實枯燥的樂器學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，等孩子們學(xué)到能欣賞感受表達(dá)音樂的時候，可能在路途中已經(jīng)喪失了對音樂的興趣。所以比起樂器本身，對音樂的感知應(yīng)該放在更前面，讓孩子們欣賞音樂、喜歡音樂，熱愛音樂，才能為樂器學(xué)習(xí)打下興趣的基礎(chǔ)。
益智類
與家長們的期待不同，吉的堡會把益智類課程作為最后的選擇品類。因為孩子的智力發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，每個孩子的優(yōu)勢也不相同，盲目地給孩子選擇家長認(rèn)為好的項目，可能丟失的是孩子長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的興趣。
例如機(jī)器人類的課程，在低齡階段是從搭積木開始的。而按自己的意愿進(jìn)行空間建構(gòu)是孩子們發(fā)展的重要內(nèi)容，讓一個本不擅長搭積木的孩子從一開始就按照老師的教授搭建，會極大地限制孩子的自由探索。而對一個已經(jīng)很擅長搭積木的孩子來說，有一定挑戰(zhàn)的主題搭建才會錦上添花。
因此，對于益智類課程的選擇是最能體現(xiàn)孩子個性發(fā)展的途徑，揚長避短，不要在低齡階段就讓孩子產(chǎn)生不勝任感，挫敗對這門學(xué)科的興趣，是得不償失的。
對于這幾大類學(xué)科的選擇的原則，吉的堡就介紹到這里啦。興趣班的選擇取決于孩子的個性特質(zhì)、家長的培養(yǎng)目標(biāo)以及所處的環(huán)境。每個孩子都有自己的發(fā)展通路，這也就是吉的堡幼兒園和成長中心提供如此多選擇的原因。
希望每一個孩子都從興趣班課程中找到自己的樂趣和成就感，并能延續(xù)到一生的發(fā)展，創(chuàng)造出豐腴的內(nèi)心世界！
