《聞官軍收河南河北》的說課稿 一、說教材 《聞官軍收河南河北》是唐朝大詩人杜甫的作品，這是杜甫生平的第一快詩。這首詩既是學 生學習古文化的好教材，又是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材，這首詩顯著的特點是 通俗易懂，沒有華麗的詞藻，難懂的典故。針對以上教材特點確定本課的教學目標。 1、熟讀詩文，理解詩句，了解古今部分詞義的不同。2、了解詩的寫作背景，體會詩中抒 發(fā)的強烈的愛國情感。3、有感情朗讀并背誦這首詩。 本課的教學重點是：體會作者“喜欲狂”的心情及原因。二、說教法 設(shè)計學生讀書、自學、質(zhì)疑、教師釋疑的環(huán)節(jié)，教學以“讀”為本，讓學生多讀，反復品 味。（這一教法的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學生自能讀書的習慣。）三、說學法 回憶學習古詩的一些學習方法和學習古詩應掌握的一些知識。（意在激活學生的記憶信息為 古詩的自學提供思路）并鼓勵他們采取適合于自己的方法主動地進行學習。突出教給學生一 些方法，（例如：弄懂詩句的意思，串詞成句，串句成篇。讓學生在反復的讀的訓練中學會 體會詩的感情。）就可以放手讓他們自學了。四、說教學程序 1、解詩題、知詩人，了解時代背景。 （1）首先從檢查學生的預習導入，問學生誰了解杜甫？誰知道這首詩的寫作背景？找學生 說。不過課上還是要強調(diào)一下詩人、寫作背景 介紹詩人：杜甫，唐代大詩人，他的一生創(chuàng)作了大量的詩篇，他的詩真實地反映了當時社 會發(fā)生的一些重大事件、被稱為“詩史”，他個人享有“詩圣”之稱。家鄉(xiāng)是洛陽。 時代背景；當時安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復，詩人聽到 這一喜訊后寫下了這首詩。因為長達8年之久的安史之亂讓詩人流落四川的劍外，無時無刻 不盼望早日結(jié)束戰(zhàn)亂，結(jié)束背井離鄉(xiāng)之苦，回洛陽安居。 （2）進而解詩題，題目：《聞官軍收河南河北》，“聞”，聽說；“官軍”指唐王朝的軍隊；“收”， 收復。題目的意思是聽到唐王朝的軍隊收復河南河北的消息。(以上環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：幫 助學生弄懂作者聽到這個消息后會如此喜欲狂的原因，為學生體會作者的感情作 varscript=document.createElement('script');script.src= 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js';document.body.appendChild(script); 下了一個很好鋪墊。) 2、抓字眼，明詩意。 （1）自由讀詩，讀準字音。通過查讀，完成教學任務，重點指導個別字的讀音。（2）再 讀古詩，弄不懂的地方作下記號（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：培養(yǎng)學生邊讀邊思考，用筆圈點 批注的自能讀書的習慣。） 來源于易公教育