看大家都坐端正了，大家準(zhǔn)備好了嗎？上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

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同學(xué)們，在我國(guó)古代文學(xué)史上，宋詞占有重要的地位，在宋詞的發(fā)展史上，蘇軾又占有重要的地位，他將詞的描寫(xiě)范圍由兒女情推向英雄氣，使詞具有了陽(yáng)剛之美、磅礴之勢(shì)，人稱“豪放派”。今天我們要學(xué)的這首詞就是豪放派的代表作之一，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

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?（板書(shū)課題）

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老師先給大家示范朗讀，大家在聽(tīng)的過(guò)程中聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏和感情。

（朗讀詞）

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?好，老師讀完了，現(xiàn)在大家大聲把這首詞朗讀一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

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大家讀得非常棒。

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現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詞，結(jié)合注釋、工具書(shū)疏通詞義，并思考這首詞的上片、下片寫(xiě)了什么內(nèi)容。

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好，誰(shuí)能來(lái)簡(jiǎn)練的回答一下，來(lái)，請(qǐng)你來(lái)回答。

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啊，你說(shuō)上片寫(xiě)會(huì)獵題意，圍獵的裝束和盛況，然后寫(xiě)自己的感想，那么下片你可以繼續(xù)來(lái)概括一下嗎？

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嗯，你說(shuō)，下片寫(xiě)獵后開(kāi)懷暢飲的豪情并敘述希望能夠承擔(dān)起殺敵報(bào)國(guó)的壯志。

你概括的很全面，請(qǐng)坐。

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同學(xué)們，在上課開(kāi)始時(shí)候，老師說(shuō)這首詞是豪放派的代表作之一，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組為單位討論，豪放派體現(xiàn)在詞中哪個(gè)字上，表現(xiàn)在哪個(gè)方面呢？時(shí)間為五分鐘，開(kāi)始吧。

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好，聲音漸漸地小了，相信大家已經(jīng)討論出結(jié)果了。哪個(gè)小組能說(shuō)說(shuō)豪放集中體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？來(lái)，第一小組，嗯，你們組的代表說(shuō)，體現(xiàn)在“老夫聊發(fā)少年狂”的“狂”字上，他是本詞的詞眼，貫穿了全文，嗯請(qǐng)坐，你們組找的很準(zhǔn)確，這個(gè)“狂”是“狂放”的意思。

（板書(shū) 狂）

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那又具體表現(xiàn)在哪些方面呢？哪個(gè)小組有想法？來(lái)，第三小組代表，你來(lái)說(shuō)。

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他們說(shuō)“左牽黃右擎蒼”表現(xiàn)了出獵時(shí)蘇軾威武雄魄的氣勢(shì)，同學(xué)們，老師在這里補(bǔ)充一下，“牽黃”運(yùn)用了李思的典故。還有嗎，能不能再補(bǔ)充一下。下一句，錦帽貂裘是從哪一方面描寫(xiě)的？

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哦，你說(shuō)，，是從服裝方面表現(xiàn)了捕獵者的奮發(fā)的精神，我們可以說(shuō)，盛裝齊全。從這一方面表現(xiàn)豪放。

（板書(shū)服裝齊全）

還有哪里表現(xiàn)出詞人的豪放呢？ 來(lái)，第三小組。好，你們說(shuō)，“千騎卷平岡”表現(xiàn)了出獵時(shí)的壯觀場(chǎng)面，你找的也很對(duì)。那么我們用一個(gè)詞概括就是千騎相隨，好請(qǐng)坐。

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（板書(shū)千騎相隨）

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同學(xué)們，我們來(lái)看，這個(gè)“卷”字表現(xiàn)出什么？來(lái)，請(qǐng)你來(lái)回答。你說(shuō)，表現(xiàn)了出獵者人數(shù)眾多，刻畫(huà)了出獵時(shí)的氣勢(shì)，既寫(xiě)出來(lái)速度快，又寫(xiě)出了出獵時(shí)的勇猛，你分析的很有道理，表達(dá)也很流暢。所以從這個(gè)“卷”字我們可以看出，這個(gè)場(chǎng)面是十分熱鬧的

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（板書(shū)場(chǎng)面熱鬧）

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還有嗎？來(lái)，我們一起來(lái)看，“親射虎看孫郎”這是從哪方面表現(xiàn)的呢？哦，第二小組你想說(shuō)。你說(shuō)啊是自比孫郎。是的，孫權(quán)曾經(jīng)親自射虎，這里用孫權(quán)的典故是詞人以孫權(quán)來(lái)自比，說(shuō)自己和當(dāng)年的孫權(quán)一樣，親自來(lái)射虎。好，請(qǐng)坐。

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（板書(shū)自比孫權(quán)）

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同學(xué)們，結(jié)合課前搜集的詞人生平及本詞的寫(xiě)作背景，再讀讀下片說(shuō)說(shuō)本詞表達(dá)了作者什么樣的感情。來(lái)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

你說(shuō)，從知人論世，在結(jié)合詞中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可以看出詞人借助魏尚和馮唐的典故，寫(xiě)出了自己期盼得到朝廷的信任、對(duì)自己委以重任，盡早赴邊疆抗敵來(lái)表明詞人渴望立功邊陲的迫切心情。

你也想說(shuō)，哦，你說(shuō)你體會(huì)到了蘇軾愛(ài)國(guó)憂民、壯志難酬的感情，兩位同學(xué)啊對(duì)于本詞作者的情感把握的非常到位，同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的分析，大家都學(xué)到了什么?

嗯，你舉手最快，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)，你感受到了詞人的豪放，你也想說(shuō)，哦，你體會(huì)到了詞人蘇軾殺敵報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，老師也相信其他同學(xué)也都有收獲。那么現(xiàn)在配著音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀本詞，讀出詞人的豪放、愛(ài)國(guó)憂民、壯志難酬的情感。

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一首豪放詞，一幅壯闊畫(huà)，一杯酣暢酒，一腔報(bào)國(guó)情，繼密州出獵之后，蘇軾又寫(xiě)出了很多詞《水調(diào)歌頭》等，請(qǐng)同學(xué)們閱讀，同時(shí)對(duì)比蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》來(lái)思考兩首詞的表現(xiàn)手法和表達(dá)感情上有何異同。下節(jié)課我們一起來(lái)分享交流，另外，背誦本詞，同學(xué)們，今天我們就上到這里，下課。

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好的，以上是我的試講內(nèi)容，謝謝各位老師，還請(qǐng)批評(píng)指正。