2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，作為推進考試招生制度改革，進一步促進教育公平，提高選拔水平的舉措，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。

隨著新高考改革的推進，《實施意見》中提出的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式在快速成型，而高招錄取也在這個過程中發(fā)生著變化：原本單一的升學(xué)通道已經(jīng)改變，以高考統(tǒng)招為基礎(chǔ)、以高校自主選拔為必要補充的新型錄取模式已經(jīng)形成，在適應(yīng)新高招模式的過程中，考生逐漸被引導(dǎo)至5個層級，這5個層級呈金字塔結(jié)構(gòu)，處于塔尖的這部分，就是人人都羨慕的保送生。

這5個層級究竟代表了什么？你又屬于哪一層呢？今天升學(xué)君就來給大家全面分析新高考時代這5個層級的含義。

頂尖學(xué)科人才——保送

高考作為多人生重要的轉(zhuǎn)折點之一，幾乎是進入高校深造的必經(jīng)之路，許多人為之奮斗多年。不過卻有這么一批人，他們在高考之前就早早“上岸”，不僅不用參加高考，而且還能進入全國頂尖高校深造，他們就是令全國考生都羨慕的：保送生。

保送制度經(jīng)過30余年的發(fā)展，保送類型幾經(jīng)增刪，到2020年，僅有“五大學(xué)科競賽國家集訓(xùn)隊成員”和“部分外國語學(xué)校推薦的優(yōu)秀學(xué)生”具有保送資格（公安英烈子女、優(yōu)秀退役運動員也在保送生范圍內(nèi)，但涉及范圍過小，不在此次討論范圍內(nèi)）。那么為何這兩類學(xué)生能獲得讓全國學(xué)生都羨慕的保送資格呢？

首先，五大學(xué)科競賽國集成員是從全國數(shù)千萬高中生中選拔出的學(xué)科頂尖高手，一直是頂尖高校爭搶的“稀缺資源”。據(jù)教育部公示名單顯示，2019年獲保送資格國家集訓(xùn)隊成員共260人，若按高考報名人數(shù)1000萬計算，入選比例接近0.000025%（約四萬分之一），所以將他們稱為“天才”并不過分。作為天賦、刻苦程度、規(guī)劃能力、自律性最高的學(xué)生群體，他們往年基本這些學(xué)生都會被清華、北大兩所學(xué)校給“瓜分”。

根據(jù)清、北2019年錄取保送生的名單來看，兩校只招收了學(xué)科競賽國家集訓(xùn)隊成員和外國語優(yōu)秀學(xué)生這兩類考生。其中，清華錄取國集成員人數(shù)為112人、北大為104人，分別占兩校保送生總?cè)藬?shù)的65%和60%。兩校合計錄取競賽保送生約占國集總?cè)藬?shù)的83%，只有少數(shù)成員為非應(yīng)屆生或選擇出國深造。

除集訓(xùn)隊成員外，外國語保送生的價值同樣不可忽視，2020年全國共有16所外語中學(xué)推薦外語保送生1838人，與2019年人數(shù)基本持平。

這些學(xué)生除了本身各科成績、綜合素質(zhì)頂尖外，還需要從小接受極好的外過語教育。在獲保送資格后，雖然不用參加高考，但還需接受高校的專業(yè)考核，而且考核難度絕對不是“走走過場”級別的。

根據(jù)考生反饋，復(fù)旦大學(xué)外語保送生考核筆試的詞匯、語法都是SAT難度，中文面試題也是很難的人文歷史題目，而據(jù)說北外的英語筆試難度甚至達到了專業(yè)八級的程度。

由此可見，雖然保送生不用和其它人一樣參加高考，但保送也絕不是一條“好走”的路，其中的艱難和坎坷，只有真正走過的人才會懂得。

拔尖創(chuàng)新人才——強基計劃

“強基計劃”無疑是今年教育行業(yè)最熱門的話題之一，作為教育部2020年最新推出的高校自主選拔計劃，是國家集中優(yōu)勢資源選拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的計劃，所以對于人才的定位也有別于原自主招生：選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，首批試點高校為36所雙一流A類高校，也基本代表了國內(nèi)高校的最高水平。

在入圍標準方面，多數(shù)高校將標準設(shè)定為“高考超過一定分數(shù)”或“在學(xué)科競賽中獲得一定級別獎項且高考分數(shù)超一本線”。從這種設(shè)計，結(jié)合實施高校來看，即使完全不了解強基計劃的人也能反推出強基計劃想要選拔和培養(yǎng)的對象：綜合成績特別優(yōu)秀，或是在相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科天賦特別高，并且取得一定成績的優(yōu)秀高中生。

實際上，雖然今年取消了自主招生，開始實施新的強基計劃，但強基計劃并不是簡單的替代自招，而是從選拔錄取模式、培養(yǎng)方式、定位和意義多個方面進行重構(gòu)和升級。

在選拔錄取模式方面，改變原自主招生單純以學(xué)科競賽獎項作為入圍門檻的做法，讓更多綜合成績拔尖的學(xué)生有機會參與選拔，同時給頂尖競賽生預(yù)留綠色通道——破格入圍，只要獲得一定學(xué)科競賽獎項（多數(shù)高校為決賽銀牌及以上），高考分數(shù)門檻就可以放寬至一本線，而且不受名額限制。

同時，以單獨編班、配備一流的師資和學(xué)習(xí)條件、實行導(dǎo)師制、本碩博貫通式培養(yǎng)等方式來集中優(yōu)勢資源培養(yǎng)相關(guān)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才，這就和原自主招生只具有單一選拔屬性不同，將拔尖創(chuàng)新人才選、錄、育、用有機結(jié)合，成為完整的人才培養(yǎng)體系。

僅余的降分錄取方式——雙高藝體/專項計劃

這一層級比較特殊，因為它們是目前僅余唯二的“降分錄取”機會：雙高藝體和專項計劃。

1高水平運動隊、高水平藝術(shù)團

有別于大家認知中的體育生和藝術(shù)生，“高水平運動隊”與“高水平藝術(shù)團”考生作為高校自主選拔的一部分，不僅每年招收名額非常有限，而且報名門檻絕對不低，更重要的是，錄取后，這些學(xué)生不會進入藝術(shù)或體育專業(yè)，而是根據(jù)成績和志愿進入其它專業(yè)就讀。

根據(jù)統(tǒng)計，2020年招收高水平藝術(shù)團的高校有54所，招收高水平運動隊的高校有283所。從上表中可見，開展此類招生的院校多為985/211或省屬重點院校，同時也包含一些不同層次的高校，考生可選擇的范圍較廣，同時在報名條件及測試標準方面也比藝術(shù)、體育專業(yè)高了不少。

以北京外國語大學(xué)為例，要求考生需達到國家一級運動員水平方可報考。

在錄取標準上，高水平運動隊和高水平藝術(shù)團與體育生、藝術(shù)生有著本質(zhì)的區(qū)別，多數(shù)考生仍需參加高考，并根據(jù)高校給出的優(yōu)惠政策降分錄取。雖然他們能獲得高校降分優(yōu)惠，但這都是建立在高考獲得很高分數(shù)的前提下。

2專項計劃

三大專項計劃指國家專項計劃，高校專項計劃，地方專項計劃，它們是教育部為進一步提高“重點高?！闭惺辙r(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生比例，面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的幫扶政策。

不過三大專項計劃雖然大體上都是面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的，但從概念定義上看，它們在具體實施高校層次、招生范圍和對象等方面，還是有區(qū)別的：

國家專項計劃，指中央部門高校和各省（區(qū)、市）所屬重點高校，定向招收集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州學(xué)生的一種扶貧計劃；

地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生的專項計劃；

高校專項計劃由教育部直屬高校和其他原自主招生試點高校承擔，主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。

簡單來說，在招生高校層次方面，國家專項計劃以中央部屬高校和地方一本高校為主；地方專項主要是一些省屬重點高校和省內(nèi)一本院校；高校專項計劃實施高校與國家專項高校類似，招生任務(wù)由教育部直屬高校和原自主招生試點高校承擔。

三大專項計劃在考核錄取中模式并不統(tǒng)一，一部分高校需要學(xué)生分別通過學(xué)校初審、校考后，由學(xué)校給予學(xué)生一定降分（加分）優(yōu)惠，從模式上類似于原自主招生，這其中的代表就是清北的“自強計劃”與“筑夢計劃”，招錄模式與原自招十分類似，筆試考卷也與原領(lǐng)軍博雅為同一套試卷；還有一部分高校只會對考生申報材料進行審核，如華中科技大學(xué)和蘭州大學(xué)，在錄取時按照入圍者高考成績從高到低擇優(yōu)錄取。

總體來說，雙高藝體和專項計劃實施高校層次普遍比較高，同時對考生選拔難度和成績要求也比較嚴格，而在自主招生、清北的領(lǐng)博計劃取消后，雙高藝體和專項計劃的錄取模式也成為目前僅存的降分優(yōu)惠政策。

值得一提的是，根據(jù)近幾年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，清華和北大每年專項計劃招生人數(shù)約占總招生人數(shù)的10%以上，而在5月22日開幕的第十三屆全國人民代表大會第三次會議上，由李克強總理作政府工作報告，在今年重點工作部分著重提到了：

“要擴大高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生規(guī)模，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來”

據(jù)此，升學(xué)君相信，在未來幾年中，專項計劃的實施規(guī)模和力度會進一步加大，也將有更多農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的高等教育資源。

優(yōu)秀學(xué)生的舞臺——綜合評價

從自招政策趨嚴到如今取消自招、實施強基，大量手握科創(chuàng)競賽獎項、論文專利、學(xué)競賽省二省三甚至省一和銅牌的考生發(fā)現(xiàn)，自己手中的獎項和證書好像變得“一文不值”了。其中有很多考生本身成績突出，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，那么綜合評價就成了他們最好的選擇，也能讓他們手中的獎項和證書重新發(fā)揮作用。

綜合評價作為多元錄取的重要組成部分，帶來了考核方式的根本性變化：由唯分數(shù)論，向“兩依據(jù)、一參考”轉(zhuǎn)變。而這種轉(zhuǎn)變也正好劃分出了第四層級的考生：綜合素質(zhì)優(yōu)秀生。

綜合評價著重考察學(xué)生綜合素質(zhì)，將學(xué)生高考成績、?？汲煽?、學(xué)考成績按比例折算為綜合成績。與單一維度評價的自主選拔方式相比，這種選拔方式的好處在于門檻相對較低，對學(xué)生評價更科學(xué)更全面，競賽獎項并非絕對剛性門檻，綜合成績優(yōu)秀的考生同樣大有機會。如南京大學(xué)在綜評簡章中普適性要求僅為“綜合素質(zhì)優(yōu)秀，在全市高考模擬考試中名列前茅”即可報名。

雖然各類競賽獎項并非絕對的剛性門檻，但可以起到很強的助益作用。

以南京工業(yè)大學(xué)為例，不僅將學(xué)科競賽和科創(chuàng)類獎項作為報名條件之一，而且會針對考生獎項級別給予考生不同等級的加分，并計入?？伎偡种?。根據(jù)南工大規(guī)定，“考生條件分”滿分為60分，五大學(xué)科競賽各個級別獎項均可獲加分，金牌最高可加40分、銀牌可加30分，即使省三也可加5分。

由此可見，綜合評價不僅為綜合成績優(yōu)秀的考生拓寬上升通道，更給那些擁有特長和相關(guān)獎項的優(yōu)秀考生提供更多的選擇。

值得一提的是，今年備受關(guān)注的強基計劃的招錄模式，正是在綜合評價的基礎(chǔ)上優(yōu)化升級而產(chǎn)生的。

目前已有71所高校公布了綜合評價招生簡章，從院校數(shù)量來看，目前浙江省共有47所本省高校和8所外地高校招生，包括頭部高校如國科大、南科大、北外，中外（中港）合辦創(chuàng)新型高校如港中大（深圳）、昆山杜克大學(xué)，省屬重點高校如溫州大學(xué)、寧波大學(xué)，省重點建設(shè)民辦本科高校如寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，省重點高職院校如金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。高校層次覆蓋較廣，不同層級學(xué)生均可按照自身成績和志向進行選擇。

升學(xué)的基礎(chǔ)——高考

相對于其它層級和自主選拔方式，高考應(yīng)該是所有學(xué)生最熟悉不過的，目前來看，高考仍是絕大多數(shù)人在升學(xué)之路上必須要經(jīng)過的一關(guān)。

對于大多數(shù)只能參加高考的考生而言，這又是一個復(fù)雜的群體。如果你本身沒有優(yōu)勢特長，同樣可以通過一個很高的分數(shù)考取名校；如果你的文化課并無優(yōu)勢，你還可以選擇藝術(shù)生、體育生通道；如果你覺得本科院校與你無緣，高職單招也是一條不錯的路徑……

總之，新高考升學(xué)路徑上分層的特點，本質(zhì)上是提供了一套多元錄取、立交橋式的人才選拔通道，而不再是一考定終身、千軍萬馬獨木橋?？忌鷤冎恍枰Y(jié)合自身的潛質(zhì)和特長優(yōu)勢，做好正確的學(xué)業(yè)規(guī)劃，不斷提高自身實力，只要你足夠優(yōu)秀，總會在最合適的路徑上，讓自己的價值最大化。

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