今天，C班的全部同學(xué)在放學(xué)后都收到了一之瀨的一條消息：能稍微等一下嗎？我希望跟大家稍微談一談。雖說(shuō)對(duì)于一之瀨所選的時(shí)間有些不解，但并沒(méi)有人提出異議。畢竟，他們一直相信一之瀨，相信他們會(huì)在一之瀨的帶領(lǐng)下從A班畢業(yè)，也相信一之瀨并不會(huì)拋下他們其中任何一個(gè)人。他們相信一之瀨，一如既往。 可他們又同時(shí)產(chǎn)生了迷茫。接連下降的班級(jí)排名，一之瀨連續(xù)幾個(gè)月的消沉無(wú)助，班級(jí)同學(xué)的意外退學(xué)，史無(wú)前例的殘酷考試，都在沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心。漸漸地，有些人開(kāi)始懷疑班級(jí)方針，有些人變得無(wú)所適從，有些人試圖喚醒他人，有些人期望奇跡出現(xiàn)，但在人人團(tuán)結(jié)、和睦共處的C班——這種掙扎的吶喊被無(wú)情地吞噬，這種絕望的補(bǔ)救被溫柔的扼殺。這種氛圍，慢慢形成了一根套在C班脖子上的繩索——溫柔而又緩慢地勒死C班的未來(lái)和希望。 他們就這樣懷著半是緊張半是疑惑的心情等待著一之瀨，當(dāng)然，他們并沒(méi)有等待太久?！氨?，讓大家久等了?！彪S著大家所熟知的聲音響起，一之瀨陽(yáng)光活潑的身影出現(xiàn)在大家面前?！皼](méi)關(guān)系的，小帆波，畢竟我們今天并沒(méi)有什么急事。”“就是啊，不如說(shuō)我們正討論特別考試事宜呢。” 看到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，一之瀨內(nèi)心充滿了喜悅和滿足。她喜歡這樣和睦的班級(jí)氛圍，她喜歡同學(xué)們面對(duì)特別考試時(shí)能夠有條不紊、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)。反之，她卻并未能很好履行自己的責(zé)任，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己會(huì)帶著所有人在A班畢業(yè)的愿景。她望向同學(xué)們的雙眼，那里充滿的是對(duì)一之瀨的信任。她很感謝他們對(duì)自己的信任，可她卻無(wú)法回饋這份期待。 她今天想在這里干什么呢？是承認(rèn)自己的失敗后自暴自棄？是改變以往的班級(jí)方針后從零開(kāi)始？還是傾吐自己的軟弱尋求依靠？她并不清楚。她只是感覺(jué)內(nèi)心里有東西在催促她，催促她說(shuō)些什么，催促她做些什么?？墒钦驹诒娙嗣媲埃质チ俗约旱挠職?。 就在她幾乎不能自持，打算放棄之時(shí)，她又想起了綾小路君。他總是沉著冷靜，能夠一一化解難題。他總是能察覺(jué)到自己的懦弱并鼓勵(lì)自己傾訴出來(lái)，他總是能在自己陷入危機(jī)時(shí)伸出援手，幫助她渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。想到這里，她不知怎的又恢復(fù)了自己的勇氣。她不想再失去他人對(duì)自己的信任——尤其是續(xù)小路君對(duì)自己的信任。是的，她必須成長(zhǎng)，必須面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，必須帶領(lǐng)整個(gè)C班前進(jìn)，必須實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 她不想懦弱，不想彷徨，不想猶豫，不想弱小。她——一之瀨帆波，將會(huì)在今天成長(zhǎng)為全新的自我！她一邊理清自己腦中的思路，一邊開(kāi)始用略微輕微的聲音開(kāi)口：“我明白——大家心中都或多或少有對(duì)未來(lái)的迷茫，有對(duì)班級(jí)排名的不解，有對(duì)我的做法的不滿……這些，全部都是因?yàn)槲易陨砟芰Σ蛔愣鴮?dǎo)致的問(wèn)題?！? 教室內(nèi)立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都被一之瀨的開(kāi)場(chǎng)白所驚訝。一之瀨略微提高了聲音，繼續(xù)道：”我曾在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)后不久，向同學(xué)們?cè)S下會(huì)一起在A班畢業(yè)的愿望。但是，面對(duì)班級(jí)排名的下降，我手足無(wú)措；面對(duì)千尋醬的離去，我無(wú)能為力。我?guī)缀鯚o(wú)法正面承認(rèn)千尋醬的離去，只是一味地逃避自我。在那段時(shí)期，我甚至對(duì)我能否繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)產(chǎn)生了懷疑。” 這些話如同在平靜湖面中丟入一枚石子，泛出陣陣漣漪。C班一直在靠一之瀨所描繪的美好愿景而團(tuán)結(jié)奮斗，即便班級(jí)排名下降也能找到安慰自己的原因——他們C班從來(lái)沒(méi)有丟下任何一名同伴。而白波千尋的退學(xué)無(wú)疑是野蠻地撕下了C班的遮羞布，讓大家被迫明白了C班的短板。 她的音量又高了一點(diǎn)，“我明白逃避很可恥，我明白我必須堅(jiān)強(qiáng)。但是……但是，我在內(nèi)心深處果然還是不能接受千尋醬的退學(xué)。我不斷地自責(zé)，即使知道這毫無(wú)作用，即使知道千尋醬并不會(huì)因?yàn)樽约旱淖载?zé)而回來(lái)。我明白我當(dāng)初的愿望很難實(shí)現(xiàn)，我明白我并不是無(wú)所不能，我明白我并沒(méi)有什么過(guò)人之處?！? “我在優(yōu)待者考試中過(guò)分保守的戰(zhàn)略，使得我們班中規(guī)中矩地結(jié)束了考試；而在關(guān)于我的流言事件中，我消極應(yīng)對(duì)的態(tài)度增加了同學(xué)們對(duì)我的擔(dān)心；在司令踏特別考試中，我沒(méi)有及時(shí)識(shí)破龍園君的陰謀而使我們班損失慘重；而在上一次特別考試中，我的疏漏導(dǎo)致了千尋醬的退學(xué)。我沒(méi)能回應(yīng)同學(xué)們對(duì)我的期待，一次又一次地讓班級(jí)在特別考試中以失敗告終?！? C班同學(xué)的震撼可想而知——這是一之瀨第一次向他們傾吐她的懦弱、她的不足和她的迷茫，這也是他們第一次見(jiàn)到一之瀨流露出迷茫、疲憊和軟弱的神情。他們從未見(jiàn)過(guò)這樣的一之瀨——他們眼中的一之瀨一直是陽(yáng)光、開(kāi)朗、認(rèn)真，溫柔地對(duì)待和影響著每一個(gè)人，她從不輕言放棄，從不傾吐困難，似乎每次都能獨(dú)自解決問(wèn)題。 那么，如今他們看到了一之瀨真實(shí)的一面，會(huì)因此而無(wú)法理解她甚至厭惡她嗎？并不會(huì)！不如說(shuō)，他們希望能看到一個(gè)完整而又真實(shí)的一之瀨。他們希望能夠分享一之瀨的迷茫，希望能夠體會(huì)一之瀨的苦惱，希望能夠理解一之瀨的感受，希望能夠明白一之瀨的壓力。 他們不希望一之瀨強(qiáng)顏歡笑，獨(dú)自承擔(dān)所有壓力；他們不愿意一之瀨疲憊不堪，只為了解決特別考試；他們不接受一之瀨犧牲自我，從而保護(hù)他人的利益。一之瀨可以成為他們的依靠，但他們也想成為一之瀨的依靠；他們渴望不僅可以他們自己向一之瀨傾吐煩惱，一之瀨也可以向他們傾訴苦惱。他們對(duì)于班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人懷著如此真摯的情感，這在其他班是幾乎不可能出現(xiàn)的情況。 一之漱的聲音忽然提高了許多，似乎想讓聲音傳遞到班級(jí)同學(xué)的內(nèi)心中：“但是……但是！我的初心并沒(méi)有改變，我……我依然想要盡全力來(lái)實(shí)現(xiàn)那個(gè)不切實(shí)際的愿望！我依然想要與大家圓滿，快樂(lè)地度過(guò)整個(gè)高中生活——即使知道這很難完成，我仍然要堅(jiān)持！” “然而，通過(guò)最近幾次特別考試，我認(rèn)識(shí)到了自身能力的不足和性格缺陷。雖然我努力地想要彌補(bǔ)它們，但最后總以失敗告終。最后，我明白只靠我自己是無(wú)法戰(zhàn)勝它們，無(wú)法戰(zhàn)勝未來(lái)中所有可能出現(xiàn)的困難。所以，我想要借助大家的力量，我想要與大家一起前進(jìn)！我希望能在大家面前分享我的苦惱和軟弱， 我希望我們能以一個(gè)全新的開(kāi)始來(lái)迎接本次特別特別考試，我希望我們能夠在明天是一個(gè)新的高度來(lái)開(kāi)始我們的挑戰(zhàn)?！? “我——不，是我們！我們一定會(huì)，一定能實(shí)現(xiàn)我們的愿景，一定會(huì)全員安全地度過(guò)本次特別考試！我們經(jīng)歷過(guò)挫折和低谷，但我們并不會(huì)因此而被打倒！我們的明天依舊是一張白紙，我們的結(jié)局依舊無(wú)法預(yù)測(cè)。所以，所以……能請(qǐng)大家再相信我一次嗎？能請(qǐng)大家在今后全力合作團(tuán)結(jié)嗎？雖然我知道這些請(qǐng)求可能很過(guò)分，很無(wú)理，但是，我需要大家的力量——所以，我能相信大家嗎？” 他們看到了一之瀨眼中的真誠(chéng)與信念，那份心中激蕩的情緒慢慢噴涌而出，那份信任的目光又重回他們眼中：所有人的感情慢慢匯聚成一股洪流，以勢(shì)不可擋的氣勢(shì)沖垮了橫亙?cè)谝恢疄|與同學(xué)們之間的名為不信任的屏障。他們所有的懷疑，失望，迷茫、苦惱在一瞬間被一掃而空，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定的意志和決心。種種感情最后化為一首激昂而又宏大的交響曲，回蕩在每個(gè)人的內(nèi)心深處。教室內(nèi)依舊鴉雀無(wú)聲，但他們并未感到孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兪腔锇?，朋友，是一個(gè)集體——一個(gè)名為二年級(jí)C班的集體。 “當(dāng)然了，因?yàn)槲覀円恢焙芟嘈判》??！辈恢钦l(shuí)的一句話，仿佛打開(kāi)的壓抑情感的閘門，無(wú)數(shù)話語(yǔ)從C班的同學(xué)們口中說(shuō)出：“沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪荂班——C班是不會(huì)懷疑同學(xué)的?！薄安皇羌s定好了嗎？我們會(huì)一直相信小帆波，一直?！薄耙恢疄|也不需要強(qiáng)撐，因?yàn)槲覀兇蠹乙恢痹谥С种??！薄靶》ㄈ绻麍?jiān)持不下去的話，可以找我們傾訴哦?！? 看來(lái)問(wèn)題似乎順利解決了呢……我站在走廊中，聆聽(tīng)著教室里的交流，若有所思地想。雖然我并沒(méi)有比一之瀨遲了多少，但只是一直站在教室外，并沒(méi)有進(jìn)去。畢竟——當(dāng)時(shí)一之瀨已經(jīng)開(kāi)始了發(fā)言，我作為外來(lái)者并不能感同身受，進(jìn)去也只會(huì)破壞現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。所以綜合考慮后，我決定當(dāng)一名旁觀者來(lái)見(jiàn)證C班的蛻變?；蛟S這樣做對(duì)我最有利的措施——當(dāng)然，不論如何，今后的C班絕對(duì)會(huì)不容小覷，甚至?xí)痛水a(chǎn)生有趣的未來(lái)也說(shuō)不定。 也差不多該結(jié)束了吧……我估計(jì)著時(shí)間，打算在他們出來(lái)之前離開(kāi)走廊。沒(méi)走幾步，我又感受到上次那種監(jiān)視的目光。但回頭一望，走廊內(nèi)空無(wú)一人?？磥?lái)對(duì)面很謹(jǐn)慎啊——這樣一來(lái)，似乎是被麻煩的家伙盯上了。不，可能還要危險(xiǎn)，如果是一般人跟蹤我，我不可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們。 也就是說(shuō)——這個(gè)人在跟蹤這方面受過(guò)專業(yè)且系統(tǒng)的訓(xùn)練，最糟糕的情況無(wú)疑是某種勢(shì)力的精英密探，但是對(duì)于我一個(gè)沒(méi)有任何政治地位和政治手牌的普通學(xué)生，如此大動(dòng)干戈顯然不符合他們的作風(fēng)。并且，這個(gè)人顯然不可能是這所學(xué)校的原有學(xué)生，而老師和學(xué)校管理人員在放學(xué)后重返教學(xué)樓只會(huì)引起他人的懷疑。那么，這個(gè)人只會(huì)是新入學(xué)的三個(gè)學(xué)生之一。 但按照已有情報(bào)，白色房間并不會(huì)教授跟蹤這一類知識(shí)，為了對(duì)付我緊急加訓(xùn)也并不現(xiàn)實(shí)。并且如果是那個(gè)男人的部下，自然也不用跟蹤我，恐怕…這個(gè)學(xué)生的身份并不一般。這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一個(gè)好消息，越跟政界扯上聯(lián)系就越危險(xiǎn)，說(shuō)不定還會(huì)招致死亡的風(fēng)險(xiǎn)。但好消息是，至少在目前來(lái)看，他們并沒(méi)有展露太多惡意，這已經(jīng)夠了。所以我決定先不調(diào)查跟蹤事件，眼下還有更重要的事要做。 不過(guò)……這次的一之瀨確實(shí)出乎我的意料。我本打算通過(guò)轉(zhuǎn)班后來(lái)促進(jìn)一之漱的成長(zhǎng)，但她今天的表現(xiàn)確實(shí)并不在我的計(jì)劃之內(nèi)，至少在目前來(lái)看并不是壞消息。而且，一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)比個(gè)人的成長(zhǎng)更具價(jià)值，班級(jí)的覺(jué)醒也比領(lǐng)導(dǎo)人的覺(jué)醒更有意義。他們?cè)瓉?lái)的劣勢(shì)在這一刻統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為他們的優(yōu)勢(shì)，集體的力量在這一刻才完全得到展現(xiàn)。 或許現(xiàn)在的C班，是四個(gè)班級(jí)中最強(qiáng)的一個(gè)也說(shuō)不定。但同時(shí)，這股力量又很危險(xiǎn)，稍有不慎可能會(huì)招其反噬，甚至毀滅自己。至于如何把握和使用這些力量，就全看一之瀨自身了。不管怎樣，時(shí)間會(huì)證明一切。在冬日斜陽(yáng)的照耀下，我在回往宿舍的路上，如此想道。