LCC是倫敦藝術(shù)大學的6所學院中的一所。提供廣泛的課程：平面設(shè)計、攝影、新聞、市場營銷、電影（從預(yù)科、本科、研究生到研究類課程）。2003年10月，倫敦傳媒學院正式開放它的新教學樓，該樓擁有藝術(shù)級的媒體設(shè)備。倫敦傳媒學院還開設(shè)了一系列新的課程，包括互動游戲制作、設(shè)計管理、公共關(guān)系、廣告創(chuàng)意等。

由于學院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學生們除了完成課堂學習，還能通過在企業(yè)的實習增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。目前在倫藝LCC學院下，交互設(shè)計的主要專業(yè)包括：

LCC倫敦傳媒學院

• Interaction Design Communication（MA）

• User Experience Design（MA）

• Service Design（MA）

得益于系統(tǒng)的教學和強大的師資，UXD在倫藝申請上有著極高的錄取率，部分專業(yè)甚至拿到了100%錄取。

為了讓同學們對倫藝的交互設(shè)計有一個全面的認知，下文將從如下幾個方面進行詳細剖析:

1. 往屆錄取的同學背景和經(jīng)驗

2. 學校的設(shè)施和概況

3. 各個專業(yè)的具體特色&課程設(shè)置

01 申請經(jīng)驗分享

這幾年我特別幸運，本科盡全力修了雙學位，申請的學校也都拿了offer。大家都比較好奇，我在本科學的景觀園林、視覺傳達，為什么突然轉(zhuǎn)專業(yè)去學交互，其實沒什么特殊的原因，就是突發(fā)奇想決定的。剛轉(zhuǎn)到交互時，雖然對這個學科一無所知，但是越學越感興趣，于是我就自學了Processing Arduino Unity3D。?

我在申請研究生的過程中愈發(fā)清晰的發(fā)現(xiàn)，我對產(chǎn)出解決問題的設(shè)計并不是很感興趣，而是更希望作品有更為廣泛的定義和用途，在這個過程中我逐漸學會通過作品來表達自身的思考和觀點。由于我是一個很喜歡嘗試的人，所以我的作品風格很豐富，涉及到服裝設(shè)計、雕塑、交互裝置等方面。“design is general”，我就是憑借這種跨學科思考的能力，收到了LCC交互專業(yè)的Offer。

設(shè)計對我來說更像是一種思維方式，引用我老師的話說就是：“design is critical thinking，is a form of culture.”。在這次疫情的全球大恐慌之下，我們看到了設(shè)計的力量，雖然設(shè)計并不是最終武器，但是在這樣的情況下，設(shè)計對我最大的影響就是讓我用一種不斷提出問題的方式看世界。

之前城市規(guī)劃的學習塑造了我的空間能力，轉(zhuǎn)行服務(wù)設(shè)計后如果可以接觸空間服務(wù)設(shè)計項目，也可以幫助我快速理解服務(wù)需求。設(shè)計對我的影響更多的是開始更看重事務(wù)的實際落地性，哪怕買東西的時候也會仔細考慮可能應(yīng)用的場景，真正有意義的才會選擇。

之所以打算去國外讀研，從工業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)為交互服務(wù)，有好幾個原因：一個比較大的因素，是大三時去新加坡的實習經(jīng)歷，在實習過程中我接觸到交互設(shè)計，發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀其實有點狹窄。其次借著這次實習機會，我在兩個月內(nèi)把新加坡里大大小小的地方都玩了個遍，特別喜歡國外那種自由友善的氛圍，在這期間我的英語水平也飛速提升。大四時，學校開設(shè)了交互設(shè)計的課，我去聽講以后就覺得這真的很有意思，我個人性格比較外向，覺得調(diào)研期間能一直跟別人聊天特別有趣。

02 基礎(chǔ)情況和設(shè)置

1.地理位置

LCC的地理位置非常優(yōu)越，因為它處在一區(qū)（倫敦的市中心）的邊緣。一區(qū)的邊緣屬于倫敦市中心的范圍內(nèi)，但它同時又是一區(qū)中房價最低的區(qū)域，所以在那一片周圍的生活成本會相對較低。與此同時，它也有很便利的交通，我在這里劃出了五個箭頭，這五個箭頭分別指向了倫敦泰晤士河兩邊一些非常有名的景點，比如說Tate Mordern、一些畫廊和大本鐘等。

這五個點不管是哪個方向從象堡出發(fā)都會很方便，有非常多的交通路線。你也可以看到這幾個交通都會聚集到象堡這個點上，所以這會讓你的出行非常方便，也避免了不必要的擁堵，所以我認為象堡真的是一個非常適合學生居住的地方。

這張是象堡的實景圖，這張圖上有三個比較顯著的高樓：Strata、One the Elephant和Uncle Elephant，這三棟高樓都是住宅，我們有很多同學當時都是住在這三棟樓里?？梢钥吹轿胰Τ鰜淼腖CC，對于一個學院來說，它的兩棟建筑面積是非常大的，周圍很少有能和這三棟建筑住宅相比較的，可以說LCC帶動了象堡周圍經(jīng)濟的發(fā)展。

這周圍的房價每年都在穩(wěn)固地上升，這跟LCC和UL的影響力有關(guān)系的。LCC這一帶的購物條件也非常便利，因為有Tesco、Shopping Centre、中超還有Underground這樣的購物場所，生活上非常便利。

2.專業(yè)排名

倫藝在排名上僅次于皇家藝術(shù)學院，它是英國也是全世界排名第二的學校。倫藝在2018、2019年連續(xù)兩年，在綜合設(shè)計領(lǐng)域排名第二，在2017年我剛?cè)サ哪且荒晔桥琶诹?。我相信在后面幾年的時間里，倫藝還是會保持這個勢頭，至少是穩(wěn)步在前五這樣的水平。

3.學院分布

倫藝的LCC分成三個比較小的學院（School），三個小學院的名字分別叫做Media School、Design School和Screen School 。Design Schoo就是我們的交互設(shè)計和用戶體驗設(shè)計；Media School比較偏向于媒體，比如說攝影、Television\Animation之類的；Screen School主要偏向于印刷產(chǎn)品、平面設(shè)計。

LCC在建筑上又分成了四個Block，每個學院都會有自己的建筑區(qū)塊，分別是Workshop Block 、Design Block 、Screen Block和Tower Block。Workshop Block專門做一些工作坊的東西，擁有技術(shù)中心或者3D藝術(shù)中心。

LCC的設(shè)計學院專注的東西不太一樣，比較超前，更多關(guān)注的是社會上的議題和社會性的價值。它有自己的宣言和理念，比如：“We believe in the power of design to critique, confront and challenge inqualities”。它把設(shè)計當成一種能介入社會、驅(qū)動社會變革的力量，所以LCC理念非常高遠，它的目標已經(jīng)不僅僅是解決生活中比較實際的小問題那么簡單了。

4.硬件設(shè)施

?工作坊

LCC平時配置的硬件設(shè)施非常地豪華，因為LCC的前身是倫敦印刷學院（ London School of Printing）。它從一開始是以印刷起步的，所以現(xiàn)在還保留著很多昂貴的器材，每一個的價格都是好幾萬起。這些設(shè)備都是開放給學生的，只要你報了Workshop，經(jīng)過了Introduction這個培訓階段就可以自己去使用這些設(shè)備。

這個就是我當時在的一個絲網(wǎng)印刷Workshop，之前并沒有接觸過，因為我的本科專業(yè)是產(chǎn)品設(shè)計。這個Workshop讓我覺得印刷非常地有趣，得到的效果也非常驚艷，因為印刷和打印機打出來的完全不一樣，它非常地有質(zhì)感，像是用手畫上去的感覺，能摸到色彩的顆粒感，非常棒。雖然這是有幾十年的歷史機器，比較陳舊，但它讓我對傳統(tǒng)的手藝產(chǎn)生了一些新的看法。

5.住宿條件

除了LCC校外的住宅建筑，學校提供的學生宿舍也非常溫馨。象堡附近就有兩個學生宿舍，一個叫Metro Central Heights，另一個叫High Land，這兩個都離LCC非常近。我當時住的就是High Land，步行到LCC只要六分鐘。倫敦的交通費非常貴，所以住得近就說明你能省下很多的交通費用，當然也可以省下很多的時間。

03 專業(yè)詳細介紹

1.交互設(shè)計傳達

• 專業(yè)名：MA Interaction Design Communication

• 學制：15個月

• 雅思要求：6.5（小分5.5）

?專業(yè)理念

我所在的專業(yè)全名是Interaction Design Communication（IDC)，中文名叫交互設(shè)計傳達，這個是官方的譯名，它跟我們國內(nèi)聊的交互設(shè)計不一樣。

官網(wǎng)上關(guān)于IDC專業(yè)的描述是“注重批判性，投機性和實驗性的實踐”，如果大家不是這個專業(yè)就很難理解它說得是什么意思，也很難知道什么是“批判性、投機性和實驗性"。我剛開始也非常不理解，直到過了一整年之后，我才對這個理念有深入的認識。

在學習中，我們可能會把一些東西當成固有的普遍常識，比如達爾文的進化論，它可能有些論點部分是錯誤的，但是大家都把它當成真理。所以說“批判性”就是要你自己去考證某一個觀點和事實的真實性，這也是應(yīng)試思維需要考慮的一點。還有“投機性和實驗性”，講的就是你需要有創(chuàng)新，需要有Creative的想法，去做一些看似不可能實現(xiàn)的事情。有時候看似不可能實現(xiàn)的事情也不一定不可能會實現(xiàn)，所以你需要去推測未來，去投機。

IDC是“設(shè)計原型和物理計算方面的實踐技能”。物理計算能力是指你需要去做一些物理上的交互，把真實世界中的傳感和物理輸出去影響物理世界，所以它跟平面上的這個UI聯(lián)系是比較小的。

在我的理解中，UI其實是屬于平面設(shè)計的，它所有的活動其實都是在平面上完成的。比如我們做一個APP的界面，我們只要用Sketch在電腦上畫就可以了。但IDC不是這樣，IDC需要動手連電路，而電路沒有辦法在屏幕上完成。

所以我想強調(diào)的一點是，LCC的交互設(shè)計不是我們國內(nèi)所理解的交互，不是UI和US，而是一種更廣義上的人與環(huán)境互動，甚至去影響社會，帶有一些社會性意義的東西。它需要你對編程有一些興趣，同時對社會性的議題有一些關(guān)注，還需要認識到一種探索人與環(huán)境、人與人、人與社會關(guān)系的一種沖動和影響這類關(guān)系。

?師資力量

圖片上的這四位是我們專業(yè)的導師，這四位導師我都有過深入的接觸。第一位Dr. Wesley Goatley是Course Leader，有點像系主任，他是一位非常親切可愛的老師；Eva是前任系主任，她是一位資歷比較深的老師，但是現(xiàn)在已經(jīng)不在我們的專業(yè)當Leader，Eva現(xiàn)在有更高的級別，但她還是經(jīng)常來我們的專業(yè)授課。

Georgina Voss的背景是劍橋和牛津大學的本科，她自己有一個很棒的Studio，就是關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的Super System Studio。還有Dr. Helga Schmid，她現(xiàn)在在皇家藝術(shù)學院。這些老師都身兼數(shù)職，自身的設(shè)計事業(yè)也非常強。我個人更喜歡Wesley和Helga兩人的設(shè)計風格，你可以在網(wǎng)上直接搜索這兩位老師的名字，就可以瀏覽他們的個人主頁和許多作品。

| Dr. Wesley Goatley

擔任Course Leader的Dr. Wesley Goatley是對這個專業(yè)影響最大的人，因為他能決定許多課程的設(shè)置和專業(yè)的走向。Wesley是一個非常調(diào)皮親切的人，盡管他不年輕了，但是他的性格還是像一個小孩，他非常注重學生個性的培養(yǎng)，很尊重學生自身的想法。

盡管他有自己的研究領(lǐng)域，他還會給你自己的思考方向，幫你變成一個非常有獨立精神的設(shè)計師。他的履歷也很厲害，在很多知名的設(shè)計周和展覽館都展出過作品，也是City Berlin和European Data Forum in Endhoven的常駐講師。

他的作品主要是關(guān)于科技帶來的負面影響，比如說一些大公司大數(shù)據(jù)的背后會侵犯一些用戶的隱私之類的，比如Amazon Echo會監(jiān)聽用戶的聲音。他相信科技是把雙刃劍，想要把科技的負面影響呈現(xiàn)出來。

這個是他最近做的作品，跟剛講的Amazon Echo有關(guān)的。Amazon Echo是和軍事連接在一起的，他改造了這個Amazon Echo。他認為這個Amazon Echo可以用于軍事，時時監(jiān)聽用戶的信息，通過耳機反饋給你。

他為什么要做這個呢？因為Amazon確實是和美國軍方有合作，他的技術(shù)的確會被應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。Wesley其實是在填補大家認知上的空白，不要把一些互聯(lián)網(wǎng)公司想得很純潔，互聯(lián)網(wǎng)背后是與政治上的背景息息相關(guān)的。他還有一些很有趣的作品，大家可以搜索他的名字，到官網(wǎng)上去看。

?Course Leader

更迭史我們專業(yè)的老師經(jīng)過了兩次更迭。前面的兩任Course Leader，一位叫Tobias Revell，另一位叫Nicolas Marechal。Tobias 和Wesley是非常要好的老師，他們兩個的關(guān)系親如兄弟。Nicolas非常注重以用戶為中心的研究，他自己的研究的領(lǐng)域也非常有意思。這兩位老師已經(jīng)不在IDC任教了，但還是很關(guān)心本專業(yè)的學習，比如Tobias通常就會以嘉賓的形式來我們專業(yè)上課。

Tobias的專業(yè)是Critical Design（思辨設(shè)計），是目前國外學術(shù)圈比較火的一個領(lǐng)域，他在這個領(lǐng)域中也比較知名，跟這個領(lǐng)域中的眾多大佬都是很熟的。如果你對這個領(lǐng)域很感興趣，你可以去聯(lián)系Tobias，他會帶給你許多你想象不到的東西。在剛過去的倫敦設(shè)計節(jié)上，Tobias和Wesley剛剛展出了他們合作的一個與可持續(xù)性和大數(shù)據(jù)有關(guān)的設(shè)計作品。

?專業(yè)相關(guān)工作室及資源

IDC還有一個叫SUPER SYSTEM STUDIO的工作室，這個工作室是Tobias和Georgina設(shè)立的，比較關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和生物設(shè)計方面的內(nèi)容。這是IDC所有學生都可以參與的一個Workshop，它會定時定點地舉辦一些活動。當時我參加的活動，是需要我們利用電路的設(shè)計黑入植物讓它幫助我們傳輸信息，因為植物的一些生命活動通過正負極是可以產(chǎn)出變量的。

學校給我們專業(yè)配備了許多豐富的資源，比如3D Workshop，在那里你可以看到一些大型的器材，比如鋸子可以鋸木頭，也能3D打樣木頭，如果你設(shè)計好一個形狀，它可以通過一個鉆子一圈一圈地刻出來，形成一個比較立體的形狀。

當然還有一些技術(shù)性的Workshop，比如教我們Arduino.js的Workshop，就是純技術(shù)性的課程，基本上每周都有一節(jié)。

2.用戶體驗設(shè)計(User Experience Design）

• 專業(yè)2：MA User Experience Design

• 學制：15個月

• 雅思要求：6.5（小分6）

另外一個專業(yè)叫User Experience Design（用戶體驗設(shè)計），這個專業(yè)跟我學的專業(yè)關(guān)系非常緊密，因為它就在我們專業(yè)的對面，我們會經(jīng)?；?，兩個班的學生也是一起學習的。

在上一次畢業(yè)展的時候，我們班的學長和其他專業(yè)的人也有合作，所以你有機會去跟UED的人合作，讓他們輸出比較好的前期調(diào)研，我們來負責技術(shù)性的實踐。他們平時做東西會比較注重過程和想法，你可以從這些圖中看到他們產(chǎn)出的一些特點，就是以草模和表達想法為主。他們比較注重調(diào)研的過程和調(diào)研的方法，但是因為我沒有在這個專業(yè)深入地理解浸泡過，所以不太了解這個專業(yè)。

根據(jù)官網(wǎng)上對UEX的介紹，我認為他們的專業(yè)會更加實際一些，如果你是非常想從事UEX和UI的話，你可以選擇這個專業(yè)。不過這個專業(yè)它開設(shè)的時間不長，我去的那年也是它剛開課的第一年，現(xiàn)在已經(jīng)有兩年的基礎(chǔ)了。不過聽我身邊同學介紹，他們都覺得自己的專業(yè)非常友好，老師也非常不錯，學到的東西非常有意思。我之前在UEX畢業(yè)的一些同學，目前已經(jīng)在上海的一些Agency設(shè)計咨詢公司工作了。

3.服務(wù)設(shè)計(Service Design）

• 專業(yè)：MA Service Design

• 學制：15個月

• 語言要求：IELTS 6.5

Service Design服務(wù)設(shè)計與UED、IDC相比，它考慮的問題會更廣泛。Service Design 是一個新興專業(yè)，近幾年在國內(nèi)處于萌芽狀態(tài)。LCC的服務(wù)設(shè)計注重設(shè)計思維和方法論的學習，不會教授太多實操的東西，所以lecture授課內(nèi)容較少，一般都是通過導師帶領(lǐng)進行實際項目制作，導師也會通過每次作業(yè)反饋指導學生。在LCC，服務(wù)設(shè)計基本是在做社會創(chuàng)新設(shè)計，與附近的公益組織、社會組織合作，接觸商業(yè)項目的機會相對較少。

分為服務(wù)前、服務(wù)中、服務(wù)后三個板塊。服務(wù)模式為事物組織者、用戶、提供者之間的三方交集。舉個例子來理解：假設(shè)我要去某一個地方旅行，在服務(wù)前需要確定出行地點、明確出行目的、準備旅行攻略、比較價格、查詢預(yù)訂等內(nèi)容；服務(wù)中需要確認列車航班信息、酒店入??；服務(wù)后體驗酒店或旅行社提供的向?qū)Х?wù)。

服務(wù)設(shè)計強調(diào)思考周全，主打以人為本的設(shè)計，而非以用戶為中心的設(shè)計。在設(shè)計中，不僅要考慮作為旅行者的感受，還要考慮酒店方面、服務(wù)員方面、旅行社方面，包括在這個旅程中旅行社和酒店的合作關(guān)系的感受。作為一個服務(wù)設(shè)計師，需要在設(shè)計中把各個利益相關(guān)者串聯(lián)起來，并保證大家在設(shè)計的服務(wù)流程中都有較好的體驗，并且在所設(shè)計的服務(wù)模式當中各方都有利可圖。

服務(wù)設(shè)計的特點：

• 服務(wù)不是獨立存在的：它是人類活動，具有冒險性和不穩(wěn)定性。

• 服務(wù)是與用戶共同創(chuàng)造的，用戶參與共同創(chuàng)造價值的行為（Tips: 在這里我想要提醒同學們，準備作品集過程中要明白，一個項目是不可能由自己一個人完成，用戶和利益相關(guān)人更了解痛點和行業(yè)問題，在作品集里體現(xiàn)相關(guān)的共創(chuàng)能力是非常重要的。）

• 通過設(shè)計服務(wù)，可以讓組織擁有產(chǎn)生變革的機會。

學科特色包含：

1.Characteristically multidisciplinary ?跨學科

班級的學生來自工業(yè)設(shè)計專業(yè)背景的學生偏多，約占一半。還有來自金融、管理、廣告、傳媒甚至生物科學等一些和設(shè)計并不相關(guān)的領(lǐng)域的學生，但是也可以進入服務(wù)設(shè)計這個開放包容的行業(yè)，老師也比較鼓勵經(jīng)歷北、背景不同的學生互相交流、小組合作。因為今后面臨越來越多的共創(chuàng)項目，需要轉(zhuǎn)換自己的設(shè)計語言，以及與不同的人進行溝通，因此跨學科的交流能力是服務(wù)設(shè)計學習非?？粗氐?/p>

2.Collaborative協(xié)作能力

服務(wù)設(shè)計項目基本都是團隊合作項目，非常注重協(xié)作能力。如果對團隊合作沒有興趣，在服務(wù)設(shè)計學習過程中會比較痛苦。

3.Inherently human centered 以人為本

考慮到服務(wù)中每個人的體驗。

LCC服務(wù)設(shè)計專業(yè)為時一年半的學習共分為四個學期。第一年9月份入學，第二年12月份舉辦畢業(yè)展，第三年的6月份拿到畢業(yè)證。這樣的好處是學生可以有兩次春招機會，第二年畢業(yè)的時候投一次，第三年拿畢業(yè)證后還可以投一次。

?第一學期學習兩門最重要的課程：

SEDSCI Service Experience Design for Social and Corporate Innovation：與不同的社會組織進行合作，比如歐洲政策設(shè)計實驗室，HUK（英國最大的老齡公益組織）。每年會有不同的合作方，根據(jù)導師每年申請到的項目。

ESPM Entrepreneurial ?Strategy and Project Management ：教授學生項目管理方法、團隊合作方法以及工作方法等，培養(yǎng)學生如何成為一個更專業(yè)的設(shè)計師。進行創(chuàng)業(yè)訓練，在過程中和團隊不斷磨合，尋找設(shè)計出路。

?其它課程還有：

Spring, Term 2

Collaborative Unit：與學校內(nèi)的任意專業(yè)進行合作來完成一個課題，跨學科式的學習過程。

GDS Global Design Futures：與當代藝術(shù)相似的學科，思辨設(shè)計。是一個比較偏主觀和藝術(shù)的課程，強調(diào)通過設(shè)計為受眾打開討論的話題。

Summer, Term 3

Global Design Futures (continued)

Individual Concept Development (continued)

Major Project (60 credits)

Autumn, Term 4

Major Project (continued)

05?申請信息

學校網(wǎng)址：

https://www.arts.ac.uk/colleges/london-college-of-communication

項目網(wǎng)址：

https://www.arts.ac.uk/subjects/animation-interactive-film-and-sound/postgraduate/ma-interaction-design-communication-lcc

https://www.arts.ac.uk/subjects/business-and-management-and-science/postgraduate/ma-service-design-lcc

申請材料網(wǎng)址:

https://www.arts.ac.uk/study-at-ual/apply/postgradua

申請材料

1. 申請費

2. 成績單

3. Portfolio作品集

4. 申請表鏈接

5. IELTS：6.5 (四個單項不低于5.5)

6. Personal statement, CV, study proposal

7. Interviews面試

聯(lián)系方式

London College of Communication

Elephant & Castle

London

SE1 6SB

+44 (0)20 7514 6500

lcc.contact@arts.ac.uk

留學費用

International fee: ￡22,920 (2020/21)

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對于設(shè)計初學者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學習過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學們完成最初的設(shè)計想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費拿！添加小助手即可獲?。?/p>

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計學院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務(wù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的頂級設(shè)計學院。除了一對一設(shè)計課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計評圖、聯(lián)合教學外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學計劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學、設(shè)計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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