????迄今為止，開心麻花轉(zhuǎn)型電影的最佳口碑之作《驢得水》，是開心麻花話劇改編電影的一次成功嘗試，《驢得水》的故事背景立足民國時期，講述了一群鄉(xiāng)村教師致力改變“貪、愚、弱、私”的鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，卻因一頭驢虛報空餉之事東窗事發(fā)，造成了一系列啼笑皆非又引人深思的故事。話劇《驢得水》在改編成電影之前，憑借話劇的多場成功演出，話劇《驢得水》擁有強大的觀眾基礎(chǔ)以及完整的故事情節(jié)，這導(dǎo)致了在改編電影的過程時，其優(yōu)勢和劣勢也同步到了電影《驢得水》中，影片中可圈可點的人性塑造和瑕不掩瑜的話劇痕跡一同造就了這場人性大戲。

一、獨異女性的自我救贖

????社會的發(fā)展進程已經(jīng)亦步亦趨地朝向獨異的方向，工業(yè)社會的普適性規(guī)律已經(jīng)被晚現(xiàn)代社會的獨異性規(guī)律所取代，最終影響到21世紀(jì)初的社會形式、集體和政治領(lǐng)域并十分深遠，作為晚現(xiàn)代社會的主體，獨異于眾人是未來努力的方向，自我完善占據(jù)了更多的篇幅。在電影《驢得水》中，最為特立獨行就是女教師張一曼，她身上并沒有太多傳統(tǒng)女性的吃苦耐勞的烙印，只肆意灑脫地活在人世間。影片開場的期末總結(jié)大會，所有人都或多或少地圍坐在桌子前，只有張一曼在穿衣鏡前欣賞著自己的美貌，在為特派員準(zhǔn)備午飯時的她，在鄉(xiāng)村的土堆上輕快地唱歌，隨著手中的飄飛的蒜皮，訴說著自我的愿望，在裴魁山向她表明心跡之時，她果斷也迅速地和裴魁山劃清界限并付出行動，毫不拖泥帶水，自此為止，張一曼一直按照自己的原初本心生長著，因教育部特派員的突然襲擊檢查，讓平靜的鄉(xiāng)村小學(xué)像一灘死水中扔進了一顆定時炸彈，誤打誤撞進入了鄉(xiāng)村小學(xué)的銅匠卻成為了解題的答案，唯一能交這份答卷的只有張一曼對銅匠的身體攻勢，在關(guān)鍵時刻，看似所有人都為這個主意而為難，但是在場的人卻默契地投了贊成票，默許了這一場面的發(fā)生，轉(zhuǎn)而銅匠妻子氣勢洶洶地“討公道”時，眾人又故技重施，把為學(xué)校做犧牲這一冠冕堂皇的理由擺在桌面上，以此逼一曼就范，張一曼為了學(xué)校做出了兩次犧牲，一次是自己的身體，一次是自己的顏面，但是眾人卻認為這合情合理，自此，影片基調(diào)也由喜轉(zhuǎn)悲。銅匠在特派員的權(quán)勢之下，將一曼的尊嚴(yán)踐踏，在場的眾人又反過來指責(zé)一曼的“浪蕩”，在這一場鬧劇中，他們間接默許一曼用自己的身體做出犧牲，但是又反過來指責(zé)她的“不貞潔”，眾人或像裴魁山、銅匠直接地又或像校長、鐵男間接地將一曼的尊嚴(yán)踩碎，將她孱弱的一面完全暴露在所有人面前，眾人為了糊弄特派員以及伙同特派員哄騙美國專家做出的惺惺丑態(tài)，張一曼游離于這種“團結(jié)”氛圍外，看似瘋魔，又好似清醒，最終以一把手槍結(jié)束了自己的茍延殘喘的生命，也解脫了自己。

二、鏡像折射的人性弱點

????四位鄉(xiāng)村教師是為了改變他們口中所說的“貪、愚、弱、私”的鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，來到了這所鄉(xiāng)村小學(xué)，校長更是信誓旦旦地要做“鄉(xiāng)村教育實驗”，隨著特派員和美國教育專家的到訪，眾人卻變成了他們要改變的鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的代名詞，從影片最初，張一曼報學(xué)校的賬單就可以窺見結(jié)果的一角，學(xué)校的公帳上赫然顯示著校長的眼鏡費、周鐵男的健身器材費以及張一曼和裴魁山的個人費用，以及最令人諷刺的也是最直觀地展現(xiàn)：驢得水和呂得水的障眼法，為最終的結(jié)果做好了鋪墊，在特派員的權(quán)力壓制下，周鐵男一改最初的直率、正義變成了膽小怕事，甚至連特派員的手下要侵犯一曼的時候，他只敢做縮頭烏龜卻再不復(fù)往日的正義；校長每天嘴上說冠冕堂皇的“場面話”，他卻在每一次需要他人做出犧牲的時候，默默吃盡了紅利；裴魁山因利益來，因利益轉(zhuǎn)向為特派員效力，這也是他口中要改變的現(xiàn)狀之一，他們每一個人卻毫不意外地成為了他們口中要改變?nèi)诵匀觞c的直觀化形象，在影片中唯一能讓觀眾直面受到了這四位鄉(xiāng)村教師教育的銅匠，卻成為了一名劊子手，將鍘刀伸向了教育過他的人，甚至銅匠就像一面鏡子，把四位鄉(xiāng)村教師的人性弱點一一折射出來，這也不由得令人想起裴魁山在影片的一句疑問：在中國缺乏教育的真的是農(nóng)民嗎？

三、話劇舞臺的斑駁痕跡

????作為話劇改編的電影，它既吸收了話劇《驢得水》本體的優(yōu)勢，經(jīng)過了千錘百煉的劇本情節(jié)和強大的觀眾基礎(chǔ)以及市場反應(yīng)，隨之相應(yīng)而來的還有話劇和電影之間的差異，這些差異也讓電影《驢得水》先天帶來一些小瑕疵。首先，在電影《驢得水》中，在處理戲劇沖突情節(jié)時，仍然帶有濃重的話劇色彩，有背景音樂和過場的畫面相結(jié)合，在特派員來檢查的前一天深夜，黑夜和音樂結(jié)合下的人影惶惶，在驢棚著火時眾人救火相等都帶著話劇舞臺的痕跡，除此之外，在交代故事發(fā)生的背景所運用的鏡頭語言，鏡頭的視角又非常像觀看話劇的觀眾，一眾角色站在舞臺前，人物之間的調(diào)度都能在一面墻前完成，這也符合傳統(tǒng)的話劇舞臺調(diào)度。在電影《驢得水》中，也存在著同一個景別運用的時長過長的問題，在裴魁山向張一曼表達自己的心跡這一場戲時，鏡頭都在集中運用中近景展現(xiàn)人物對話，較為單一。其次，電影的故事發(fā)生一個小鄉(xiāng)村，在鏡頭對準(zhǔn)的角度也只有固定的鄉(xiāng)村景象和鄉(xiāng)村小學(xué)的場景，并沒有其他外部場景的刻畫，并且在景別變化的過程中顯得比較僵硬，不夠順暢，所以給觀眾的體驗仍然是話劇實感大于觀影體驗，除此之外，電影《驢得水》的色彩也較為單一，以灰色和黃色作為基調(diào)，色彩的變化較少，并未給觀眾帶來豐富的視覺體驗，從而引起觀眾情緒的波動，這也是電影《驢得水》受到詬病的原因，雖然在電影整體的觀感來看，電影的人物刻畫比較飽滿以及情節(jié)表現(xiàn)可圈可點是其優(yōu)勢，但是其劣勢也正是改編電影的過程中仍然抹不去的濃重話劇舞臺痕跡。

????《驢得水》作為話劇改編電影較為成功之作，也是開心麻花最具口碑的作品之一，其劇情和人物的塑造縱然是后續(xù)話劇改編電影的可參考文本，但是其電影感的缺失也是眾多改編作品中要規(guī)避的弱點。