班級頒布了一項新規(guī)定，禁止在課堂上寫作業(yè)（姑且稱其為“犯罪”），多數(shù)同學(xué)不贊成，少數(shù)同學(xué)贊成。但我認(rèn)為，“犯罪”并不是一個合理的做法。

為什么？

首先，大家得弄清楚我們來學(xué)校的目的:那就是為了學(xué)習(xí)獲取知識以考上好的大學(xué)。根據(jù)這個原則，學(xué)習(xí)既然是為了提升成績，那么無論如何做，只要有益于學(xué)習(xí)，皆何樂而不為呢？所以反對的聲音跳了出來:不應(yīng)剝奪上課“犯罪”的權(quán)利！（假設(shè)這是個民主的班級）

老師扶了扶眼鏡，指出了三點漏洞:

1、上課“犯罪”，受老師講課聲音影響，效率低下，何談提升？

2、上課“犯罪”，你將失去本節(jié)課老師所講授的所有內(nèi)容，知識網(wǎng)絡(luò)將出現(xiàn)漏洞，何談提升？

3、晚自習(xí)有足夠的時間寫作業(yè)，“上課犯罪”，晚自習(xí)的時間將被浪費(fèi)，何談提升？

你以為同學(xué)們敗下陣來？錯！

反對的同學(xué)們理了理思路，微笑著一一批駁:

1、寫作業(yè)的效率因人而異，影響效率的因素也因人而異，如“狗哥”（化名）寫完一晚上作業(yè)僅需10分鐘！而其他同學(xué)估計需要2小時?！袄强偂保ɑ懽鳂I(yè)時就喜歡聽一些雜音，越吵寫的越快！

2、老師的進(jìn)度一般根據(jù)的是班級平均水平，程度好的同學(xué)完全可以走在老師的前頭，沒必要跟在后面，如果程度好的同學(xué)事先自學(xué)，熟練掌握了本節(jié)課內(nèi)容，那么再聽老師的授課純屬浪費(fèi)時間。這是“犯罪”的大好時機(jī)。

3、如果“犯罪”期間將作業(yè)全部完成，晚自習(xí)將有更多時間做一些提升練習(xí)，真正提升自身水平！

老師聽了默默不語，隨后在同學(xué)們得意洋洋的目光下撤銷了這項規(guī)定。

沒人聽見老師的嘆氣聲。

你以為老師敗下陣來？錯！

同學(xué)們是徹頭徹尾的輸家。

為什么？

回頭看看同學(xué)們與老師的對話，一切都建立在功利的基礎(chǔ)之上，一切都以成績?yōu)樾袨闇?zhǔn)則，這一切的一切，忽略了學(xué)習(xí)的基本元素之一——老師。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。課前老師需要備課，課中老師需要連續(xù)站著45分鐘進(jìn)行授課，課后老師還要批改作業(yè)。老師承擔(dān)了太多，他們真的累了。試想，老師花了數(shù)十個小時備的課，在講授時卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在寫作業(yè)，那該多么令人心寒！老師之所以不以此批駁同學(xué)們，是因為她有一顆真誠希望我們能有好成績的心，既然在學(xué)習(xí)上不會影響我們，她對“犯罪”也就沒什么好說了，即便自己的心血或許會被無視。

我們身為新時代的青年，要有理想，有擔(dān)當(dāng)，我們要時刻意識到自身肩抗的使命。成績固然重要，可它不能衡量一切，我們更應(yīng)該加強(qiáng)思想道德建設(shè)。身為學(xué)生，思想道德建設(shè)應(yīng)從尊重老師開始。這并不是什么高大上的事，也絕非難事，只需要在老師講課時投以一個專注的目光，他們便會十分開心。

……

課后，同學(xué)們進(jìn)行了交流，突然認(rèn)識到了自身的錯誤，找機(jī)會向老師道了歉，表示對新規(guī)的支持。老師笑了，同學(xué)們也笑了。陽光透過窗子，仿佛——

正道的光，照在了大地上。