“從測繪外業(yè)到GIS開發(fā)，正確的選擇不止一次”

我大學(xué)本科是測繪專業(yè)，學(xué)校也不算是很好的學(xué)校，大四之前基本上對自己未來從業(yè)沒有什么規(guī)劃，大學(xué)四年也就是打游戲，趕課業(yè)。渾渾噩噩，覺得走一步看一步，自己也似乎對測繪這也專業(yè)談不上多喜歡，也談不上多討厭。

大四就聽學(xué)長說過，“外業(yè)是測繪工作的‘常態(tài)’，地圖上的每一個(gè)數(shù)據(jù)大都是外業(yè)工作者深入各地實(shí)地勘測得來的結(jié)果。外測的這個(gè)崗位基本上也都是餐風(fēng)飲露，其中的艱辛和苦悶，常人難以體會(huì)。測繪外業(yè)常年都是奔波在外，房子都不用租，你都回不去租房干嘛。最難過的就是夏天，掉一層皮那是常有的事情。”……

家里人也覺得不行就回家考個(gè)編制或者考個(gè)老師，個(gè)人還是覺得自己還年輕，外測看看外面，就當(dāng)公費(fèi)旅游得了，無非就是白天外測，晚上畫圖。

干了一段時(shí)間后，我漸漸開始發(fā)現(xiàn)，外業(yè)的測繪基本上都是年輕人，女孩子更是團(tuán)隊(duì)的稀有的。干測繪那段時(shí)間微信步數(shù)我天天都是第一，漸漸開始考慮外測這個(gè)工作是不是能干的長久，是不是還需要真的有一門技術(shù)傍身？

我記得去年夏天真的是超級熱，身上的皮每天都是火辣辣的。現(xiàn)在回想起來都不知道是怎么熬過來的。外測這個(gè)工作我堅(jiān)持工作了一年多的時(shí)間，看看這一年多的時(shí)間我是否還能堅(jiān)持我的想法，因?yàn)樽鍪虑椴荒芴珱_動(dòng)。

也就是在這個(gè)夏天，我偶然看到了一篇關(guān)于測繪轉(zhuǎn)崗的內(nèi)容，通過高中同學(xué)的推薦了解到了新中地，高中同學(xué)大學(xué)學(xué)的是地信，他也差點(diǎn)在畢業(yè)的時(shí)候去做了外測，大四的時(shí)候參加了中地?cái)?shù)碼聯(lián)合學(xué)校做的實(shí)訓(xùn)，開始漸漸轉(zhuǎn)行做了開發(fā)。

他去新中地學(xué)習(xí)后，我也一直關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，就是想看他學(xué)的到底怎么樣，看看這個(gè)學(xué)校到底怎么樣，結(jié)果是他學(xué)完了找到了一份很不錯(cuò)的工作。他就讓我早點(diǎn)辭掉手里的工作，我想既然想學(xué)就早點(diǎn)去，堅(jiān)定意志，早點(diǎn)學(xué)完找到一份不錯(cuò)的工作。

我剛開始跟家里人說我要去學(xué)習(xí)，他們也不是很贊同我的看法，認(rèn)為我是沖動(dòng)的結(jié)果。但是我在工作之余，每天在看新中地老師發(fā)給我的一些基礎(chǔ)班視頻，慢慢的過了一段時(shí)間，家里人也開始支持我了，我就更加堅(jiān)定我的想法了，這次再要學(xué)不成真的無法面對江東父老。

“深思熟慮，辭職轉(zhuǎn)行GIS開發(fā)”

GIS開發(fā)基本上就是測繪轉(zhuǎn)開發(fā)最好的選擇，大部分的GIS開發(fā)都會(huì)優(yōu)先考慮測繪或者地信的學(xué)生，我還算學(xué)歷不錯(cuò)，基本上如果把技術(shù)學(xué)好，應(yīng)該也可以找個(gè)不用東奔西跑的工作。其實(shí)最開始準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行的時(shí)候也參考很多內(nèi)容，其實(shí)我也聽說了不少測繪的學(xué)生去轉(zhuǎn)做開發(fā)，有做Web前端開發(fā)的，也有做Java后端系統(tǒng)開發(fā)的，當(dāng)時(shí)目前很多互聯(lián)網(wǎng)公司也開始極度內(nèi)卷，而且很多崗位在招聘的時(shí)候優(yōu)先考慮的是計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生。我也開始糾結(jié)，自己辭職轉(zhuǎn)行的決定是真的正確的嗎？

所以轉(zhuǎn)行前期看了很多招聘信息，雖然是開發(fā)崗，但是地信行業(yè)的開發(fā)崗會(huì)優(yōu)先選擇地信測繪出來的，會(huì)編程的學(xué)生。GIS開發(fā)本就是一個(gè)交叉性很強(qiáng)到的學(xué)科，所以我最終下定決心來新中地學(xué)習(xí)，開啟新的學(xué)習(xí)征程。?

“背水一戰(zhàn)，重新學(xué)習(xí)再出發(fā)”

我的學(xué)習(xí)過程是一般都會(huì)先提前預(yù)習(xí)，讓自己心里有個(gè)基本的框架，學(xué)校老師也會(huì)發(fā)預(yù)習(xí)資料和當(dāng)天的復(fù)習(xí)資料，我也會(huì)把重要的內(nèi)容要記在筆記本上。然后上課的時(shí)候就提前知道老師要講什么。

?一天的課上下來，首先我會(huì)把老師做布置的作業(yè)做完，再去預(yù)習(xí)第二天的課程內(nèi)容。利用剩余的時(shí)間回顧今天老師講的內(nèi)容，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)我忘記了某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多記兩遍，因?yàn)槿菀走z忘的知識點(diǎn)需要額外記憶。在溫故的時(shí)候能知道我重點(diǎn)記憶的內(nèi)容，也能夠得到一些新的理解。

現(xiàn)在我在新中地也差不多快三個(gè)月的時(shí)間了，遇到了群很有趣的同學(xué)，也有跟我一樣是從測繪轉(zhuǎn)來的，也有考研二戰(zhàn)失敗的，也有地信的想找穩(wěn)定工作的，大家我經(jīng)常跟他們一起吃中飯和晚飯，經(jīng)常跟他們討論今天老師講的難點(diǎn)。也會(huì)偶爾講下以往工作里面的趣事，但是大家都是報(bào)著背水一戰(zhàn)的決心來參加學(xué)習(xí)的。

當(dāng)然這里也有一群很負(fù)責(zé)的老師，我最開始接觸都是張老師，她給我咨詢課程的時(shí)候也是跟我做了很多心里建設(shè)，因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)在她看的來大概是很多人人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。在學(xué)習(xí)期間他也會(huì)時(shí)不時(shí)跟進(jìn)我的學(xué)習(xí)情況。還有班主任老師和輔導(dǎo)老師，他們也是及時(shí)跟進(jìn)我們的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我遇到瓶頸，我會(huì)第一時(shí)間問我的老師，因?yàn)槲铱赡芘龅降闹皇且粋€(gè)很基礎(chǔ)性的內(nèi)容，就是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講到導(dǎo)致我卡殼了，老師不管你遇到什么問題都會(huì)耐心給我們解答。

我現(xiàn)在也學(xué)習(xí)到三維到 GIS項(xiàng)目了，在這邊我先對自己說，既來之則安之，努力完成每天的學(xué)習(xí)，然后找到一份對的起自己努力的工作，給我自己和父母一份滿意的答卷。