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舟民們晚上好，這里是「真實(shí)學(xué)科觀察計(jì)劃」第二期，也是土木工程專業(yè)訪談錄系列第二期。「真實(shí)學(xué)科觀察計(jì)劃」從真實(shí)的大學(xué)生視角出發(fā)，通過分享和剖析前輩經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生們撥開迷霧，探尋自身發(fā)展可能性。今天的主人公是成功保研，但毅然選擇在讀研前去西部進(jìn)行支教的劉學(xué)長(zhǎng)，讓我們來看看為何他會(huì)選擇在匆匆求學(xué)的路途中選擇放慢自己的腳步吧。

劉學(xué)長(zhǎng)與土木的故事開始于2018年的盛夏。土木是劉學(xué)長(zhǎng)心儀院校里的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，理所當(dāng)然被列在了第一志愿，但他并沒有十足的把握?！咐霞业拇u房是父親親手設(shè)計(jì)和建造的，這是一件極有成就感的事情。」經(jīng)過焦慮的等待，他還是被幸運(yùn)錄取，來到梧桐成蔭的南京開始找尋自己的「成就感」。

劉學(xué)長(zhǎng)在課業(yè)上從不敢懈怠，一方面是倍加珍惜這幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，另一方面是為了「學(xué)有所成后成為一名工程師，親手設(shè)計(jì)和建造一座座建筑」。在劉學(xué)長(zhǎng)眼里，專業(yè)課的老師們都「亦師亦友」，可以向其了解最新科研動(dòng)向或是與之促膝長(zhǎng)談。課外，劉學(xué)長(zhǎng)積極投身學(xué)生工作，在了解學(xué)院人才培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí)，能夠接觸到最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)向。

進(jìn)入土木學(xué)習(xí)幾年之后，他漸漸發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)并沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。土木是強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，不僅要掌握書本知識(shí)，更需要去實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，而「實(shí)踐的機(jī)會(huì)」在他的求學(xué)生涯中略顯匱乏。專業(yè)知識(shí)與預(yù)期的差距和身邊對(duì)土木日益增多的吐槽聲，都一度讓劉學(xué)長(zhǎng)對(duì)自己「選擇的正確性」產(chǎn)生動(dòng)搖。

流年飛濺，劉學(xué)長(zhǎng)帶著心里潛藏著的「動(dòng)搖」來到了大學(xué)生涯中最后一個(gè)學(xué)期。在做本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的這半年里，劉學(xué)長(zhǎng)從未將心底的「動(dòng)搖」與外人言說，只是一如既往地按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自己，將四年所學(xué)融入設(shè)計(jì)，不斷精益細(xì)節(jié)，終于設(shè)計(jì)出第一棟屬于自己的建筑。每當(dāng)談起那段日子，他總感觸頗深：「我知道我的設(shè)計(jì)再普通不過，甚至只是紙上談兵，但這是我在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)第一個(gè)親手設(shè)計(jì)的作品，它帶給我滿滿的成就感?！谷欢挥兴约褐?，心里的這種「不確定性」已經(jīng)開始扎根、萌芽、迅速生長(zhǎng)。

也許是機(jī)緣巧合，在「不確定性」最盛的那段時(shí)間里，劉學(xué)長(zhǎng)看到了學(xué)校選拔研究生支教團(tuán)的通知?！高@可能是一次放慢腳步，重新思考自己的機(jī)會(huì)。」劉學(xué)長(zhǎng)報(bào)名參與了西部支教計(jì)劃的選拔并成功入選。

本科畢業(yè)之后，劉學(xué)長(zhǎng)投身到西部支教，去了解社會(huì)基層的發(fā)展?fàn)顩r以及體制內(nèi)的工作狀態(tài)。通過支教經(jīng)歷，劉學(xué)長(zhǎng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展需求、職業(yè)需求和人際交往關(guān)系都有了更深層次的認(rèn)識(shí)：「這不僅僅是一段工作經(jīng)歷，更是讓我感受到了西部社會(huì)基層的生活節(jié)奏以及教育發(fā)展現(xiàn)狀?！?/p>

對(duì)他而言，支教是給自己的一次喘息，是一次新的認(rèn)識(shí)，更是迎接新的挑戰(zhàn)。「去支教之后，我的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@對(duì)我的個(gè)人能力有極大的考驗(yàn)，但同時(shí)也是對(duì)我綜合素質(zhì)的一次重大提升?！姑慨?dāng)看見課堂上孩子們眼中對(duì)知識(shí)的渴望，劉學(xué)長(zhǎng)便覺得支教值得。

在支教過程中，他也正積極思考著自身未來的職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。這段時(shí)間，劉學(xué)長(zhǎng)常常回顧曾在中學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活。他寫道：「十年前，我也和我現(xiàn)在的學(xué)生們一樣在校園內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，找尋著自己的人生目標(biāo)；十年之后當(dāng)我再次回到中學(xué)校園，有機(jī)會(huì)讓我停住匆匆的腳步，回頭總結(jié)這十年來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，檢驗(yàn)現(xiàn)在的自己是否達(dá)到了當(dāng)初立下的目標(biāo)?！箤?duì)他來說，這不僅僅是一次能夠?qū)ψ约菏噍d讀書生涯進(jìn)行深刻總結(jié)的復(fù)盤，更是在人生航途中構(gòu)筑起一盞新燈塔的契機(jī)，指引著他開啟下一階段的航途。

在結(jié)束為期一年的支教之后，他依舊會(huì)選擇將時(shí)間和精力付諸于專業(yè)研究及實(shí)踐，以便將來擁有更多選擇及發(fā)展的方向：「我想清楚了，我不后悔我的選擇，我也不會(huì)讓我的努力白費(fèi)。我會(huì)留在土木工程領(lǐng)域內(nèi)，在讀研期間我會(huì)在某一個(gè)細(xì)分方向上做到更加精通，來提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。」

劉學(xué)長(zhǎng)依舊對(duì)未來的專業(yè)道路充滿希望：「雖然土木工程有些飽和，但它也在隨著時(shí)代和科技發(fā)展，復(fù)合型建筑材料及智能建造都讓土木更加現(xiàn)代化、智能化?！?/p>

他寫道：「看高樓拔地而起的時(shí)候，就是成就感兌現(xiàn)的時(shí)候?！?/p>

寫在最后

其實(shí)每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都曾有過迷茫和對(duì)所學(xué)專業(yè)的抱怨。很多時(shí)候我們太渴望一個(gè)風(fēng)光的學(xué)位，想要瞬間的博學(xué)，或急于求成，找尋一個(gè)「100分的結(jié)果」。但現(xiàn)實(shí)生活要我們耐住性子，壓住意氣風(fēng)發(fā)，要我們?cè)诒曝曝汃さ臅r(shí)光里堆砌出足夠多的努力，下大苦功，然后得大觀照。

操之過急就會(huì)事與愿違，人生需要有停頓、思考和重塑的間隙。支教是劉學(xué)長(zhǎng)的選擇，在匆匆求學(xué)征途里為自己留下喘息的空間，在了解基層需求的同時(shí)對(duì)自身進(jìn)行思考、復(fù)盤、重塑，而后更加堅(jiān)定發(fā)展道路，使自己逐漸成長(zhǎng)為滿足未來社會(huì)需要的人才。

別急，時(shí)光會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)將「我想要」送到你手里。

在土木工程的下一期中，我們將采訪取得過長(zhǎng)安大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀共青團(tuán)員、社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)的研究生學(xué)長(zhǎng)木子和南工大BIM協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)主席阿皓，聽聽他們?yōu)榱颂嵘陨碓谕聊绢I(lǐng)域內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力都做出了哪些努力。無涯舟將為您總結(jié)梳理出「提升土木專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力」的可行性框架。關(guān)注無涯舟，下期再見。

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