[讓所有人的學(xué)習(xí)都變得更容易，以量變引起質(zhì)變的方式，推進(jìn)下一次學(xué)習(xí)系統(tǒng)的升級(jí)]

一、嘗試歷程：分享專業(yè)知識(shí)——分析學(xué)習(xí)方法——重塑學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)——遇到障礙：視頻表達(dá)知識(shí)類內(nèi)容的局限性

局限性如下

1.難以挑選內(nèi)容

2.難以回顧內(nèi)容

補(bǔ)丁：目錄條

仍有的缺陷：不能有多層目錄

3.難以區(qū)分段落

4.難以整體理解

5.難以摘錄注釋

6.難以擴(kuò)展資料

嘗試緩解局限性：新的視頻風(fēng)格

二、兩次思想轉(zhuǎn)變：

1.分享的內(nèi)容有人看得懂，有人看不懂；看懂了的執(zhí)行方式也不同，需要各自付出一定的代價(jià)才能找到最合適的學(xué)習(xí)方式。

2.想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，不能只靠一個(gè)人。志同道合的人也有很多

——決定搭建工具

三、目前的成果:網(wǎng)站 https://www.modevol.com 中文名“漸構(gòu)”

●網(wǎng)站目標(biāo)

1.優(yōu)化知識(shí)類視頻呈現(xiàn)方式

2.讓方法融入媒介

3.創(chuàng)造收益，不能用愛發(fā)電

●現(xiàn)階段優(yōu)化思路

0.對(duì)學(xué)習(xí)行為建模

1.媒介呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的優(yōu)化思路

對(duì)各類信息進(jìn)行分類，形成統(tǒng)一的樣式和標(biāo)準(zhǔn)的檢索標(biāo)簽

1.0學(xué)習(xí)材料的屬性

類型（指令、樣例、遷移（對(duì)應(yīng)三種構(gòu)建知識(shí)的方式）、自定義）

模態(tài)（文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、公式、代碼等等）

接受模式（有時(shí)限（比如視頻）與無(wú)時(shí)限（比如文本））

1.1網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方向

自己先想想？

網(wǎng)站仍在迭代中。

●網(wǎng)站名稱及l(fā)ogo含義解讀