作者：我。

本篇原創(chuàng)，試著把毛毛蟲的形象寫了個(gè)故事。

與天才美少女的第一面

有傳聞?wù)f繆特米施特大學(xué)這一屆的新生，有一位竟只有十三歲。

以普遍情況而言，這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)還在讀中學(xué)才對(duì)。但據(jù)說她憑借自己的才能，在今年的高考中力壓群雄，又滿分通過了繆特米施特大學(xué)的招生測(cè)驗(yàn)，被大學(xué)錄取并且直接升上二年級(jí)。大家都在猜測(cè)，她選擇來到這所大學(xué)應(yīng)該是沖著靈子學(xué)來的，畢竟繆特米施特的靈子學(xué)科在全國(guó)乃至世界諸多學(xué)院中，都是首屈一指的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

老實(shí)說，這樣的絕世天才放在這所學(xué)校還是顯得有些大材小用。靈子學(xué)科畢竟是新興的學(xué)科類型，發(fā)展至今僅僅十幾年，能開設(shè)這門學(xué)科的大學(xué)本就沒幾個(gè)?？娞孛资┨氐钠渌麑W(xué)科方向，似乎就沒有拿得出手的了。

不論理由如何，總之從這一學(xué)期開始，傳說中的天才少女就要和剛剛升上二年級(jí)的我們一起上課。

順便一提，由于跟其他同學(xué)的年齡差距大，那位十三歲的小朋友被院系領(lǐng)導(dǎo)安排了特殊的宿舍，跟我們這些正常升學(xué)上來的人沒有見面的機(jī)會(huì)。

——甚至上課時(shí)間都見不到面。

“安靜安靜，上課前先點(diǎn)名點(diǎn)名，”懶洋洋的數(shù)學(xué)老師無(wú)力地催催學(xué)生，看了看教室里的幾個(gè)空座位。

和一年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)不同，如今上課已經(jīng)沒有了認(rèn)真的勁，有少數(shù)幾個(gè)人開始翹課了——至于點(diǎn)名的問題，他們總有自己的辦法。

數(shù)學(xué)老師和早上第一節(jié)課的我們一樣沒有干勁似地翻開點(diǎn)名冊(cè)，推了推眼鏡開始念：

“阿比蓋爾·賀蘿——”

“到。”聲音來自第二排金色大波浪長(zhǎng)發(fā)的女生。

按首字母排序的名單上每次都會(huì)從那位同學(xué)開始，大家早已對(duì)她熟悉了。此外，她和我是室友關(guān)系。

“安妮·雷納提姆——”

隨后排在第二個(gè)的就是我。和賀蘿同學(xué)比起來，我就沒有受到那么多的注意。

“到?！蔽移胀ǖ卮鹜甑?，隨后就可以安心欣賞教室其他人的小動(dòng)作。雖然課前點(diǎn)名已經(jīng)開始，不過課堂上還是有一些窸窸窣窣的交談聲。

“……喂，那家伙今天也沒來……”

“……你啊，還在想見到那個(gè)小鬼嗎……”

即便現(xiàn)在距離開學(xué)已過去一周，還是有人對(duì)那個(gè)只在傳聞里的同學(xué)耿耿于懷。正因?yàn)樗淮味紱]有來過課堂，有些人已經(jīng)對(duì)之前流傳甚廣的天才美少女傳聞失去興趣。也正因?yàn)樗淮味紱]有出現(xiàn)過，有些人的好奇心反而越來越強(qiáng)。

“……你就不想知道她是什么樣的嗎？……”

“……鬼啦，這個(gè)人一次都沒來過……”

“……該不會(huì)她的故事是虛構(gòu)的吧……”

“……怎么可能，上周每節(jié)課都有點(diǎn)她的名字啊，雖然沒人喊到……”

“……名單上有也不一定真的會(huì)在學(xué)校里吧，畢竟人家是天才……”

“……啊對(duì)對(duì)，天才肯定是不用上課的……”

“……你說會(huì)不會(huì)是下課以后老師單獨(dú)給她上課……”

“……說不定呢，連宿舍都不跟我們一塊，被領(lǐng)導(dǎo)分配到別的地方住……”

“……什么？這下下課也見不到了！”

——他們消息可真不靈通，在女生宿舍第一天都知道了。

男孩子們?cè)诤笈诺膭?dòng)靜越聊越大，以至于講臺(tái)上的老師都聽到了，他暫停了繼續(xù)點(diǎn)名，把視線從名冊(cè)上轉(zhuǎn)到教室里：“行了行了，后面沒點(diǎn)到名的安靜安靜?！?/p>

即使老師沒有表現(xiàn)出怨氣，可是他停下來盯著教室的某處在看，自然也沒有人還敢當(dāng)著面繼續(xù)發(fā)出聲音。

“我們繼續(xù)，繼續(xù)?！崩蠋熡帜闷鹈麅?cè)，確認(rèn)一下剛才點(diǎn)到第幾位。

這幾秒鐘出奇的安靜，整個(gè)教室的時(shí)間像是停滯了一般。

除了剛才老師介入課堂秩序打亂了點(diǎn)名節(jié)奏，大家不發(fā)出聲音還有另一個(gè)原因，那就是老師點(diǎn)名的下一位——

“毛毛子——”

是那位從未現(xiàn)身過的“天才”的名字。由于教室里過于安靜，老師停頓了一會(huì)又重復(fù)了一次。

或許符合大多數(shù)人的意料，教室里的凝重氣氛變得輕松了一些。有人提醒老師說這人是一直翹課的“天才”，老師皺了皺眉只好勉強(qiáng)接受。

但是也有人在剛才的死寂中察覺到一些異樣。

外面的走廊上傳來一陣步頻很快的小跑聲，越來越近，停在教室門口。

門把手被轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)矮小的身形在門縫中逐漸被放大。少女的腳步聲隨著開門的動(dòng)靜一起傳入了教室里，給室內(nèi)凍結(jié)了四十五人的死寂帶來一瞬的火花。

這火花立即點(diǎn)燃了眾人埋藏在心底的好奇心，幾乎每個(gè)人都或多或少發(fā)出一些不該有的聲響，整個(gè)教室熱鬧了起來。

小學(xué)生模樣的少女走進(jìn)教室，她穿著米黃色針織衫，紅白黑格子百褶裙，白短襪配瑪麗珍，背著對(duì)她來說有點(diǎn)大的粉藍(lán)兩色雙肩包。酒紅色的波波頭，在這間教室里是獨(dú)一無(wú)二的腦袋，和她的小個(gè)頭還蠻搭的。

“你好，我是，毛毛子……”那女孩發(fā)出青澀的聲音，微微低著頭，露出一副社交廢物的姿態(tài)，仿佛幾個(gè)月沒有對(duì)人說過話似的。

“嘶，陰角嗎……”聽到附近有誰(shuí)發(fā)出了倒吸一口涼氣的聲音，是她的形象和自己的預(yù)期不符嗎。

——真不知道這些男孩子都對(duì)“天才美少女”抱有什么樣的幻想。

“是嘛是嘛，原來你就是……”數(shù)學(xué)老師好像這時(shí)才終于明白什么似的，朝這名小天才看了一眼，然后再看看名單?？瓷先ツ樌蠋熞彩堑谝淮我?，難道所謂的天才并沒有跟老師單獨(dú)上課，只是普通的翹課不來而已。

——那么她為什么不來上課?。?/p>

小天才掃視了一遍教室，然后選擇了一個(gè)最近的空座位坐下。遺憾的是，小天才沒去倒數(shù)第二排靠窗的座位。幸運(yùn)的是，小天才坐在我的斜前方。

我開始從背后感受到來自男孩子們的視線，當(dāng)然他們看的不是我，是她才對(duì)。換成她被這么多人盯著看肯定也會(huì)覺得不適，如果真的是陰暗系角色可能想投江的心都有了。

小天才已經(jīng)成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，甚至于女生們也盯著她看，試問誰(shuí)還有心思聽課。不過拜她所賜，早上第一節(jié)課的困倦感已經(jīng)煙消云散。

這一陣騷動(dòng)之后老師繼續(xù)了他的點(diǎn)名，小天才入座后開始從包包里拿出學(xué)習(xí)用品。我從斜后方能看到她拿出來的物品以及藏在包里的物品。先是一個(gè)自帶吸管的飲水杯，頗具孩子氣；然后是大學(xué)數(shù)學(xué)的課本，從卷邊和封面的老化程度感覺是淘來的二手書；沒有筆和草稿紙，難道是打算憑借頭腦聽課嗎。至于她自認(rèn)為藏得很好的包里，我看到了不屬于這學(xué)期的課程的教科書還有一兩本膠裝沒封面的冊(cè)子，以及一根撬棍。

——忽然有好多問題想問，有空找她聊聊吧。

（未完待填坑