近期關(guān)于孔乙己的文章引起了不少反響，我盡量相對理性客觀地分析一下目前網(wǎng)上存在的論調(diào)，并順便表達一下我個人的看法。

首先，我基本可以確定，本文不會受歡迎，因為并沒有去迎合任何人，相反，估計會把能得罪的都得罪了。

其次，這文章能不能發(fā)出來，我也不知道，盡管沖浪多年，這審核的機制還是容易讓人摸不清頭腦。

言歸正傳，這次關(guān)于孔乙己長衫的風(fēng)波源于一篇《正視“孔乙己文學(xué)”背后的焦慮》。文中把孔乙己的悲劇歸結(jié)到孔乙己自身，認為是孔乙己放不下自身的架子，不愿意勞動改變自身處境。

此言一出，引起巨大反響。目前更多的人認為，《孔乙己》實際要表達的批判當(dāng)時制造出許許多多“孔乙己”的社會。

《孔乙己》作為魯迅的經(jīng)典小說，在當(dāng)下這個年代依舊表現(xiàn)出旺盛的生命力。

孔乙己是讀書人，可以靠抄書掙錢，只是魯迅在文中說，“可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。”因此引發(fā)爭論的這篇文章并沒有說錯，孔乙己自身悲慘的境遇，他自己的確要付上不少責(zé)任，但都歸結(jié)于其自身，未免偏頗。

而目前更多年輕人的觀點也沒錯，若非當(dāng)時講話的科舉制度，冷漠的社會環(huán)境，孔乙己根本不至于落得那般下場。

所以要我說，兩邊都沒錯，但都是片面的，奈何當(dāng)前的輿論環(huán)境，偏激的觀點才能引起注意，理性的聲音宛若蚊蠅。

孔乙己當(dāng)時所處的社會環(huán)境，與我們?nèi)缃癞吘故遣煌摹?/p>

孔乙己的年代，知識是稀缺資源，穿長衫的讀書人也是稀缺人才，即便不能考取功名，也可以找些謀生的法子。

我們所處的年代，是一個信息爆炸的年代，義務(wù)教育普及、大學(xué)生擴招、科技迅猛發(fā)展……這一切都意味著原有的知識在不斷貶值，尤其是國內(nèi)。

我們現(xiàn)在可不是什么稀缺人才，大學(xué)生遍地都是，相對稀缺的優(yōu)質(zhì)崗位自然得有能者居之。

經(jīng)歷過十余年苦讀的莘莘學(xué)子比孔乙己勤勞得多，卻依舊面臨著和孔乙己類似的困境，因此引發(fā)共情，這才是需要重視的問題。

找到了問題所在，那么為什么會出現(xiàn)這個問題？

前面已經(jīng)提到了：義務(wù)教育普及和大學(xué)生擴招導(dǎo)致的知識貶值。

那么為什么要普及義務(wù)教育和大學(xué)生擴招，這答案就很簡單了：國家發(fā)展的需要，國家需要大量優(yōu)質(zhì)的廉價勞動力來融入全球的產(chǎn)業(yè)鏈，從而獲取發(fā)展和進步。

這是國家的錯嗎？當(dāng)然不是！

屈辱的近代史、艱難的抗戰(zhàn)、頂著炮火沖鋒的朝鮮戰(zhàn)場……這一切的一切都提醒著我們，落后就要挨打，國家必須不斷進步，才能維系自身存在。對于我們這樣一個大國而言，尤其如此。

而一個有競爭力的大國，必須擁有充足的人才。

那么為什么之前年輕人的生存困境并不明顯，如今卻讓人不得不重視呢？

首先，是互聯(lián)網(wǎng)以及自媒體的普及，讓沉默的大多數(shù)有了發(fā)聲的機會，這不是壞事，至少能更及時地展現(xiàn)出社會的變化。

其次，是我們?nèi)瞬胚^剩了嗎？也不是，至少目前為止依舊有大量崗位空缺，即便企業(yè)不斷提高待遇，也招不到合適的人選。

那么答案已經(jīng)很明顯了，目前教育體系培養(yǎng)的人才和市場的實際需求存在較大偏差。

這個問題其實過去也存在，就拿我自身來說，我是讀財會出身的，大學(xué)四年課是沒少上，雖然成績不咋地。

會計工作還是比較好找的，尤其是男會計（不是我引戰(zhàn)，現(xiàn)實就是這樣），所以我一個雙非學(xué)渣，實習(xí)期就直接進外企了。

有人覺得我這條件太好，沒參考性，別急，參考性馬上就來。

當(dāng)時進去是讓我做出納，帶我的師傅是個大專生，女的，因為要休產(chǎn)假，就把我招進去了。

作為一個大專生，你跟她講什么會計理論、高級財務(wù)管理并不太靠譜，但論起算賬、填表、寫支票的速度，八個我也趕不上人家。

最坑爹的來了，我那會才2015年，外企里面會計電算化已經(jīng)比較普及了，記賬基本都是走軟件。

而我呢，大學(xué)四年就沒用過會計軟件，唯一一次上手做賬還是純手工報表，會計電算化這門課倒是有，踏馬純純的理論課，實習(xí)得整個重學(xué)。

會計這種需要實操的課程都這么脫節(jié)，那么其余專業(yè)和實際崗位的脫節(jié)程度可見一斑。

如果只是這種程度的脫節(jié)，那么大伙兒憑著這么多年苦讀練就的學(xué)習(xí)能力，迅速適應(yīng)崗位倒也不算太過艱難。

可是時至今日，百年未有之大變局，產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型進一步加劇了教育輸出人才和市場需求的差異，才導(dǎo)致了如今畢業(yè)即失業(yè)的局面。

對國家而言，應(yīng)當(dāng)盡快大力推進教育改革，將理論聯(lián)系實際。

可對于目前這一批年輕人，讓我想到了當(dāng)年的國企下崗潮，都是時代的陣痛。

時代的一粒沙，落到個人頭上便是一座大山，好在我們的國家足夠強大，所以人民還有選擇的機會。

綜上，我還有幾句話要對迷茫困頓的大伙說。

對于有些讀過書便不樂意從事體力勞動的學(xué)子們，我認為還是要看具體行業(yè)，如果行業(yè)的回報對得起你一身所學(xué)，那完全可以嘗試。如果這一點都做不到，只會加劇職業(yè)歧視，行業(yè)平等更是無稽之談。

而已經(jīng)脫困的青年，自然也得有些心氣。對現(xiàn)狀不滿，可以抱怨，可以發(fā)泄，更重要的還是想辦法改變，不僅改變自身現(xiàn)狀，也要想辦法改變行業(yè)、社會風(fēng)氣。獨善其身終成惡龍。

星星之火可以燎原！