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1、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎？）；

2、溫、良、恭、儉、讓（溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、謙遜）；

3、大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善（大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界）；

4、十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎（個人的言論行動總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事，做了也不可能隱瞞）；

5、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇（好學(xué)的人，離智者也就不遠了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠了；時時刻刻把“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠了）；

6、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行）。

? ? ? ? 初中之前接觸的之乎者也都是電視上學(xué)來的，三字經(jīng)也是看了還珠格格才知道，古裝劇里皇帝頒圣旨的時候經(jīng)常用“皇帝詔曰”，我竟然傻到認(rèn)為所有的皇帝都叫“詔曰”，也是很佩服我自己。初一一開學(xué)就是《論語》，有朋自遠方來等等嗚哩哇啦的幾句話背了半個月，熟到這輩子都忘不了；后來就是文言文，愛蓮說、馬說、陋室銘、桃花源記、滕王閣序、赤壁賦、夢游天姥吟留別、琵琶行……當(dāng)時看見課后“默寫并背誦全文”就兩眼昏花，現(xiàn)在讀來朗朗上口、覺得很美；年少時，我想象我用標(biāo)準(zhǔn)的毛筆小楷抄寫你儂我儂忒煞情多的情詩送給我喜歡的男生、我想象跟孟子的淵源，因為他也叫孟軻，哈哈，總是天馬行空的想很多。

? ? ? ? 不得不說，四書在中華民族思想史上產(chǎn)生過深遠的影響。宏大、深遠、高超，至今讀來，仍不失其深刻的教育意義和啟迪價值。

? ? ? ? 想起了一件小事：15年九月份的月底吧，奔著掙錢的目的去鄭大替在職研究生的人聽課，一天50，結(jié)果卻被講課的吳廣茂（可百度）老教授深深地折服，一種迫切想要接近他、跟他說上兩句話的力量反復(fù)“作祟”，在他上完課走出教室的時候我追了出去，我不知道要表達什么、又緊張、語無倫次，我開口說希望他可以在我的書上寫上兩句話，教授去掉帶著的手套對我說：還是摘掉手套比較尊重你。原來，他手部有皮膚病，上課時怕對學(xué)生不禮貌（殊不知，下面的學(xué)生沒一個真實的，都是拿著50一天的工資在冒充別人）才帶手套，現(xiàn)在單獨面對我、又怕不尊重我，那時候，瞬間想淚奔。最后，他問我叫什么名字，我猶豫了幾秒（我是冒別人的名來上課的，可是我大概以后再也不會見到教授了），果斷的說出：我叫邵夢柯。后來被組織聽課的領(lǐng)隊訓(xùn)了兩句，但，那又怎樣呢！那本書現(xiàn)在還在我的書柜里夾著，吳教授的大字烙在了我的心里——博學(xué)之，審問之，慎思之，眀辨之，篤行之！