首先第一個問題：內卷是競爭動力？還是內部消耗？

答案是：肯定是內部消耗。

我們先區(qū)分什么叫“內卷”，什么叫“合理競爭”。

內卷的標準定義是：付出更多努力以爭奪有限資源，從而導致個體“收益努力比”下降的現(xiàn)象；簡而言之，就是惡性競爭。

有人認為這是資源的相對匱乏導致的，也有人說是人的攀比心理在作祟?；蛟S兩個成分都有，但不論如何，內卷最根本的問題在于它來源于“我要戰(zhàn)勝你”這種思維，不論什么方法、不論什么結果、不計任何代價，只要戰(zhàn)勝你就夠了。

合理競爭不一樣，合理的競爭是積極的、向上的，它可以促進人的奮發(fā)向上的品質、消解人的惰性，促進人在客觀的領域突破自我并且創(chuàng)造新的知識、物質財富。

由以上我們就可以發(fā)現(xiàn)，合理的競爭和內卷最大的區(qū)別是：合理的競爭是，我不一定要戰(zhàn)勝你，只要在你我的合理競爭中我取得了最大的收獲，這就夠了。

而內卷則是：我只要戰(zhàn)勝了你就行，不論付出任何代價，至于是否在客觀世界中做出貢獻和有收獲，則真的無關緊要。

那么下一問題就來了，教育是不是沒辦法避免內卷？

我認為現(xiàn)階段看來確實很難。為什么呢？有兩方面。一方面是幾千年重視教育的傳統(tǒng)思想，另一方面是教育資源的稀缺性導致的。

其實我們已經(jīng)做了很多減少內卷的努力，例如：教培的雙減政策，學區(qū)多校搖號政策等等。

近期很多大V的觀點說：人口出生率下降了，再過10年雞娃肯定就消失了。

（背景材料）教育部在今年7月發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示：全國共有幼兒園28.92萬所，比上年減少5610所；學前教育在園幼兒4627.55萬人，比上年減少177.66萬人。

這種觀點其實是“刻舟求劍”,以為教育資源是固定不變的。但事實上，隨著出生人口的減少，先是幼兒園，接著是小學和中學，然后是大學也會逐步減少或撤并。

《農村教育布局調整十年評價報告》顯示，在2000年到2010年十年間中國農村平均每一天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。所以只是頂層最好的教育資源沒有變而已；資源會更集中，篩選會更加嚴格；大家有沒有注意到周邊很多學校都改成了“XXX分?！?。

那這些的底層邏輯是什么呢？大家看下創(chuàng)新力公式就知道了。

創(chuàng)新力=人口數(shù)量x人口能力x（內部交流量+外部交流量）

我先解釋下內部交流，大家可以認為是城市圈產(chǎn)業(yè)圈聚集就可以增加內部交流；外部交流，大家可以認為是國家與國家之間的技術交流。

那么現(xiàn)在的情況是什么呢？我們經(jīng)濟發(fā)展要靠創(chuàng)新力，人口數(shù)量在下降，外部交流被西方封堵，我們只能增加人口能力和城市圈聚集來增加創(chuàng)新力。所以大家理解了底層邏輯，就應該知道未來對人口能力肯定是要求更高，競爭更激烈的，而且人口越少競爭會更激烈。

那么“內卷”這個事就無解了嗎？也不能完全這么說。我說下自己的觀點。

首先我們先要對自己孩子的性格特點了解清楚。分清楚那些對于孩子是無用的，對于能力沒有幫助的，沒有必要去花大量時間和金錢。比如：競賽類、考級類、證書類；認真評估下是否適合。

其次對于孩子基礎能力的培養(yǎng)和情感陪伴，要多花些時間和精力，不要盲目跟風。

最后我們一定要多關注教育改革方向，調整我們的信息差，發(fā)揮孩子最大的能力，取得我們想要的結果。

如果我們每個人都把”內卷”變成合理競爭，到那個時候“內卷”就會自然消失。

大家對教育“內卷”有什么看法，歡迎評論區(qū)留言！