很多青年都體會了找工作的處境，?個好的?作機(jī)會是可遇不可求的，想要獲得更多的?作機(jī)遇，升學(xué)是不可或缺的，你妄想進(jìn)?五百強(qiáng)企業(yè)?作，那你就要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提升??的學(xué)歷，提升??的競爭優(yōu)勢。每年的畢業(yè)季，找?作就是學(xué)?和家長們最頭疼的事，??不優(yōu)秀，連?才市場都擠不進(jìn)去。專升本學(xué)制2.5年至3年完成畢業(yè)。擇校參考：湖北省成人高考專升本備考入口

成人高考專升本入學(xué)考試（生態(tài)基礎(chǔ)科目）滿分精準(zhǔn)題庫備考資料如下：有對成人高起專、專升本報名疑難、擇校、和專業(yè)意向感興趣的在職青年點贊加關(guān)注為你解答關(guān)于成人學(xué)歷提升那些事。

1：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)的含義及變化。

參考解題答案：

生態(tài)學(xué)的經(jīng)典定義是研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，生態(tài)學(xué)定義的發(fā)展代表了生態(tài)學(xué)的不同發(fā)展階段，強(qiáng)調(diào)了不同的生態(tài)學(xué)分支和領(lǐng)域。有關(guān)生態(tài)學(xué)定義的差別主要是關(guān)于居住對象“生物”、居住地“環(huán)境”以及兩者關(guān)系的內(nèi)容有所不同。不同發(fā)展階段生態(tài)學(xué)定義也不斷發(fā)展，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)時期定義為：研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的科學(xué)?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)定義生態(tài)學(xué)為：研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學(xué)。

2：生態(tài)學(xué)主要研究對象是什么？

參考解題答案：

生態(tài)學(xué)作為宏觀生物學(xué)主要以個體、種群和群落等宏觀方向不同等級的生命體系為研究對象?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的重點在于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈內(nèi)各組織層次中組成成分之間，尤其是生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互作用。不同組織層次的生態(tài)學(xué)研究內(nèi)容主要包括：個體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)和全球生態(tài)學(xué)。

3：簡述山風(fēng)和谷風(fēng)對生物的影響。

參考解題答案：

在山區(qū)出現(xiàn)的、方向有晝夜轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的地方性風(fēng)叫做山谷風(fēng)。白天風(fēng)自山谷吹向山頂，稱谷風(fēng)。夜間風(fēng)自冊頂吹向山谷，稱為山風(fēng)?？偡Q山谷風(fēng)。它是一種局地環(huán)流，山谷風(fēng)是由于山坡與谷地的熱力差異造成的。谷風(fēng)帶有水汽，可以增加雨量，山風(fēng)則干燥。只要地形合適，山風(fēng)和谷風(fēng)在任何地方都可以發(fā)生，但是只有熱帶的深谷才較強(qiáng)盛，中緯度地方僅夏季多。強(qiáng)烈的山風(fēng)和谷風(fēng)對森林和農(nóng)作物有破壞作用。

4：種群出生率和死亡率可區(qū)分的類型。

參考解題答案：

①：種群出生率是描述任何生物種群產(chǎn)生新個體的能力或速率。出生率還可以分為下列幾種：絕對出生率、專有出生率、最大出生率、實際出生率、亦稱生態(tài)出生率。

②：死亡率可以用單位時間內(nèi)死亡個體數(shù)表示，也可以用死亡的個數(shù)與開始時種數(shù)個體數(shù)之比來表示。死亡率亦可區(qū)分為以下兩種：最低死亡率、實際死亡率、或生態(tài)死亡率。

5：簡述物種形成的過程。

參考解題答案：

物種形成過程大致分為3個步驟：

①：地理隔離：通常是由于地理屏障引起，將兩個種群彼此隔離離開，阻礙了種群間個體交換，從而使基因交流受阻。

②：獨(dú)立進(jìn)化：兩個地理上和生殖上隔離的種群各自獨(dú)立地進(jìn)化，適應(yīng)各自的特殊環(huán)境.

③：生殖隔離機(jī)制的建立：假如地理隔離屏障消失，兩個種群的個體可以再次相遇和接觸，但由于建立了生殖隔機(jī)制，基因交流已成為不可能，因而成為兩個種，物種形成過程完成。

6：森林群落對水分的影響。

參考解題答案：

①：群落能截留降水，保蓄水分，因而能創(chuàng)造群落內(nèi)部特殊的空氣和土壤濕度條件。

②：使降落在群落中的水分進(jìn)行再分配，一部分被林冠阻留，直接蒸發(fā)返回大氣，降水的大部分到達(dá)地表，這到達(dá)地表的水分，大部分滲入土壤，被土壤保持或滲入地下形成潛流，只有一部分成為地表徑流，土壤水分被植物吸收，經(jīng)蒸騰和蒸發(fā)而保留在群落內(nèi)。

③：由于群落能阻擋降水，增加土壤水分的入滲，大大減少地表徑流，減少了對表土的沖刷。

④：群落中植物根系交織成網(wǎng)，對土壤有固結(jié)作用，可提高群落內(nèi)土壤內(nèi)土壤抗沖刷的能力。利用群落保持水土，涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)小氣候。

7：景觀生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容是什么?

參考答題解析：

景觀生態(tài)學(xué)就是研究一定區(qū)域景觀單元的類型、組成空間格局，及其與生態(tài)學(xué)過程相互作用規(guī)律的生態(tài)學(xué)分支。

8：簡述溫度的生態(tài)作用。

參考解題答案：

溫度是一種無時無處不在起作用的重要生態(tài)因子，任何生物都是生活在具有一定溫度的外界環(huán)境中并受著溫度變化影響。追球表面的溫度條件總是在不斷變化的，在空間上它隨緯度、海拔高度、生態(tài)系統(tǒng)的垂直高度各種小生境而變；在時間上它有一年的四季變化和一天的晝夜變化。溫度的這些變化都能給生物帶來多方面的深刻的影響。

9：生態(tài)工程的實施原則是什么?

參考解題答案：

開展生態(tài)工程改造必須堅持因地制宜原則，要根據(jù)不同地區(qū)的實際情況確定生態(tài)工程模式。采用相互交叉的集約經(jīng)營模式，實現(xiàn)勞動、資金、能源、技術(shù)等的密集交叉，達(dá)到既有產(chǎn)出又能促進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)各組分之間的互補(bǔ)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

10：簡述生態(tài)位的概念及特征。

參考解題答案：

生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系。生態(tài)位又稱生態(tài)龕，表示生態(tài)系統(tǒng)中每種生物生存所必需的生境最小閾值。生態(tài)位的主要特征有以下幾個方面：生態(tài)位的維數(shù)、生態(tài)位的寬度、生態(tài)位的重疊與競爭、生態(tài)位分離、生態(tài)位壓縮、釋放和移動、生態(tài)位的動態(tài)。

11：簡述植物對高溫的適應(yīng)。

參考答題解析：

①：形態(tài)適應(yīng)：具有適應(yīng)高溫的形態(tài)結(jié)構(gòu)，例如葉片革質(zhì)發(fā)亮，增反射陽光。

②：生理適應(yīng)：具有適應(yīng)高溫的生理特點，例如降低細(xì)胞含水量有利于增加原生質(zhì)的抗凝結(jié)能力?；蛘呖客⒌恼趄v作用避免使植物體過熱。

12：簡述風(fēng)的類型以及生物對風(fēng)的適應(yīng)。

參考答題解析：

風(fēng)主要有重風(fēng)、海陸風(fēng)、山風(fēng)和谷風(fēng)、梵風(fēng)、寒露風(fēng)、臺風(fēng)、千燥風(fēng)等類型。風(fēng)是許多樹種的花粉和種子的傳播者，風(fēng)量植物特有的花形和開花時間均是風(fēng)媒植物對風(fēng)的適應(yīng)。在多風(fēng)、大風(fēng)的環(huán)境中，能直立的植物往往會變得低矮、平展，并具有類似早生植物的結(jié)構(gòu)特征。“旗形搏”也可以說是樹木對盛行強(qiáng)風(fēng)的適應(yīng)。

13：簡述土壤的生態(tài)學(xué)意義。

參考答題解析：

土壤是所有陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，具有重要的生態(tài)學(xué)意義：

①：土壤是許多生物棲居的場所。

②：土壤是生物進(jìn)化的過渡環(huán)境。

③：土壤是植物生長的基質(zhì)和營養(yǎng)庫。

④：土壤是污染物轉(zhuǎn)化的重要場地。

14：簡述氧氣的生態(tài)作用及生物對氧的適應(yīng)。

參考答題解析：

①：氧氣是所有生物生命活動所必需的。只有通過氧化，生物才能獲得生命所必需的能量。

②：根據(jù)生物對環(huán)境中含氧量的適應(yīng)范圍，也可分為廣氧性生物和窄氟性生物兩類。絕大多數(shù)陸生植物與動物，都屬于窄氧性生物，而絕大多數(shù)水生動物和植物屬于廣氧性生物。

③：微生物中有嚴(yán)格厭氧菌，有氧則不能生長。如甲烷鐳菌，也有絕對好氧菌，無氧則不能生長。如固氮菌屬，還有微嗜氧微生物，僅在氧壓低時生長正常。以上三類微生物對氧的耐性范圍都比較窄。兼氧性細(xì)菌，在好氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，在厭氧條件下進(jìn)行無氧發(fā)酵，如鏈球菌屬、棒狀桿菌屬，對氧的耐性范圍就較寬。

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生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)是成人高考園林、農(nóng)學(xué)類、林學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖類專升本入學(xué)考試必考的一個科目：生態(tài)基礎(chǔ)的內(nèi)容較多，除了簡答內(nèi)容外，大多還有其它題型的知識，在復(fù)習(xí)的時候會比較困難。在職上班族考生最好不要死記硬背，因為這種記憶方式會經(jīng)常遺忘，會記不住。所以考生可以采取一些有技巧性的復(fù)習(xí)方式，來總結(jié)生態(tài)基礎(chǔ)科目考試的疑難點。

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