【模擬試題】

近日，教育部辦公廳等四部門印發(fā)《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》，進一步健全面向中小學生的競賽活動管理制度，減輕因競賽帶來的學生過重負擔。對此，請談談你的理解。

【尚優(yōu)解析】

1.做出評價。

競賽與考試都是一種人才選拔方式，競賽本身是客觀的，但競賽結果的廣泛性采用，給學生造成了巨大的負擔?，F(xiàn)教育部下發(fā)的《管理辦法》，是推進素質(zhì)教育發(fā)展的重要舉措，應大力地進行推廣落實。

2.闡述背景。

2018年9月，教育部制定印發(fā)了《關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法(試行)》，對面向中小學生的競賽活動做出規(guī)范要求。多地積極響應政策，取消了學前教育階段各類競賽和義務教育階段學科類競賽，但是部分學校仍以競賽作為隱性入學參考，加重了學生校外學業(yè)負擔，讓家長被迫裹挾其中，增加了家長的教育焦慮。結合出現(xiàn)的新情況新問題，教育部對進行了修訂和完善，以便更好滿足當前競賽活動管理的實際需要。

3.分析意義。

(1)響應雙減政策，減輕學生負擔。《管理辦法》原則上不舉辦面向義務教育階段的學科類競賽活動，使得各類學生競賽活動的對象更加確定、精細，與“雙減”的政策精神保持一致。

(2)營造正向環(huán)境，避免功利行為。營造風清氣正的比賽環(huán)境，進一步消除學生、家長、培訓機構和社會對競賽的功利態(tài)度。

(3)堅持立德樹人，促進全面發(fā)展。規(guī)范有序地開展學生競賽活動，促使競賽活動更加符合教育規(guī)律，更加符合人才成長規(guī)律，更能促進全體學生的全面發(fā)展。

4.結合實際，提出建議。

(1)引導家長理性看待競賽。學校定期開展宣傳活動，倡導家長，不要讓孩子盲目參加競賽，要基于興趣和愛好去培養(yǎng)和參賽，理性看待競賽作用，倡導學生在全面發(fā)展的基礎上，突出個性發(fā)展。

(2)形成部門監(jiān)督指導合力。各級教育行政部門層層壓實責任，充分發(fā)揮各自的職能和優(yōu)勢，承擔各自的職責和任務，建立工作機制，形成部門合力。

(3)加強日常巡查監(jiān)管。推動地方教育行政部門加強調(diào)研巡查，暢通社會舉報監(jiān)督途徑，一旦發(fā)現(xiàn)全國性競賽活動存在擅自擴大競賽范圍、強迫或誘導學生參賽、收費等行為，要及時進行查處。