如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率?課堂教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充， 今天，小編給大家?guī)斫虒W(xué)方法。

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，師生相互溝通和交流，共同進(jìn)步

在應(yīng)試教育思想的束縛下，我們的教育教學(xué)理念中，教師往往是高高在上的嚴(yán)師。所謂“嚴(yán)師出高徒”。 教師和學(xué)生的關(guān)系是“灌輸―接受”的教學(xué)模式，教師教、學(xué)生學(xué)，學(xué)生必須按照教師的方法和思路進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生只有被動(dòng)接受知識(shí)。久而久之，學(xué)生就呈現(xiàn)出一種“萬馬齊喑究可哀”的局面。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)核心要素是加強(qiáng)師生之間相互溝通和交流，倡導(dǎo)師生之間人人平等，建立和諧合作的師生關(guān)系，營造同學(xué)之間相互合作學(xué)習(xí)的良好氣氛，為學(xué)生的德智體全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，而互動(dòng)必然是雙向的。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)要定位于“全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生情感領(lǐng)域的進(jìn)步。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，只有注重學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的參與性，課堂教學(xué)效率才會(huì)穩(wěn)步提高。從而為學(xué)生提供自由發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在知識(shí)的天空里自由翱翔。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活數(shù)學(xué)課堂氣氛

數(shù)學(xué)教學(xué)的生命在于課堂，課堂教學(xué)的生命在于激趣、創(chuàng)新?！芭d趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力的不是老師，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師引路”。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞，與老師息息相關(guān)。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！币簿褪钦f如果我們對學(xué)習(xí)材料有較強(qiáng)的內(nèi)部動(dòng)力驅(qū)使，就會(huì)積極開動(dòng)腦筋，千方百計(jì)地獲得我們需要的知識(shí)。

因此，教師必須因勢利導(dǎo)。上課時(shí)，教師盡可能多地用風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，配以豐富的表情和手勢組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生大膽地發(fā)言并積極思維。教師要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛好，才能提高課堂教學(xué)效率。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，一線教師要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，貼近學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來一縷曙光。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。