大家好，我是蕭云冕，我是2019年開(kāi)始了解到李輝老師的，到今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師3年多的時(shí)間了，我從老師那里畢業(yè)也有3年多的時(shí)間了。

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今天我收到老師的邀請(qǐng)來(lái)寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事和這3年多來(lái)的變化，我感覺(jué)自己這幾年的變化很大，想想以前的我是多么卑微的，再看看現(xiàn)在所擁有的結(jié)果。

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我很感謝老師，如果沒(méi)有遇見(jiàn)老師，或許，現(xiàn)在的我依舊是很卑微，我不可能走出口吃，也不可能具備提升的能力，更不可能有今天的結(jié)果。

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以前的我總認(rèn)為自己是不如別人的，說(shuō)話(huà)不如別人。雖然，我認(rèn)為自己并不是很笨，反而，在工作中我經(jīng)常會(huì)有很多好的想法，可是，那又有什么用？

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每當(dāng)我看到別人說(shuō)話(huà)流利的樣子，我就很羨慕他們，每當(dāng)我看到聽(tīng)到他們說(shuō)話(huà)不帶一點(diǎn)打結(jié)的，我就很希望自己也是那樣。

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我非常渴望能夠跟他們一樣不為說(shuō)話(huà)擔(dān)心，開(kāi)心地說(shuō)話(huà)，放松、自信地說(shuō)話(huà)。可是，說(shuō)話(huà)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是一座大山，讓我怎么努力都無(wú)法跨越過(guò)去。

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直至我認(rèn)識(shí)老師，跟著老師學(xué)習(xí)，才讓我體會(huì)到流利、自然地說(shuō)話(huà)到底是什么感受。

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我認(rèn)識(shí)老師之前，我已經(jīng)參加過(guò)好幾次口吃矯正班，可是，沒(méi)多少效果。有一個(gè)是用脫敏法來(lái)治療，治療中還是很有用的，但是實(shí)操下來(lái)結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)話(huà)還是口吃。

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我也用過(guò)依靠心理干預(yù)來(lái)治療口吃，整個(gè)治療過(guò)程，是很讓人舒服的?？墒?，回到現(xiàn)實(shí)的生活中，跟人說(shuō)話(huà)，最終還是復(fù)發(fā)了。

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另外，我說(shuō)話(huà)遇到口吃時(shí)，拖音比較嚴(yán)重，這是我在第三次矯正班里，那里的老師教的，我感覺(jué)是有一定的作用的，遇到難發(fā)的字，通過(guò)拖長(zhǎng)音可以說(shuō)出來(lái)，可是遇到心理緊張的時(shí)候還是說(shuō)不出來(lái)。

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不過(guò)，通過(guò)拖長(zhǎng)音說(shuō)話(huà)可以緩解我在熟悉的人面前口吃。

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可是，有一次，我身邊的人說(shuō)：你怎么說(shuō)話(huà)那么奇怪？

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后來(lái)，我專(zhuān)門(mén)錄下來(lái)聽(tīng)自己的聲音。

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哎呀，簡(jiǎn)直是無(wú)法入耳。說(shuō)是說(shuō)出來(lái)了，可是說(shuō)話(huà)的那個(gè)聽(tīng)感真的很差勁，讓人很不舒服，從那之后，我每次聽(tīng)到自己的聲音，心里就很膈應(yīng)。

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我心里雖然很不想那樣說(shuō)話(huà)，可是，不那樣說(shuō)話(huà)我就會(huì)口吃。緊張的時(shí)候說(shuō)不出來(lái)就說(shuō)不出來(lái)，我認(rèn)了。

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可是我在熟悉的人面前，比如跟家人說(shuō)話(huà)，跟朋友說(shuō)話(huà)時(shí)，心情很平靜的時(shí)候說(shuō)話(huà)口吃是我不能忍受的。所以，我只能用拖音來(lái)緩解。

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可是，每當(dāng)在我想說(shuō)話(huà)卻又感受到強(qiáng)烈的口吃預(yù)感時(shí)，我又不得不放棄說(shuō)話(huà)，那個(gè)心情，讓我非常地難受，非常地自卑。

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很多人說(shuō)，口吃是改不好的，我那個(gè)時(shí)候在網(wǎng)上看到很多跟我一樣口吃的人每天在討論口吃，他們說(shuō)，認(rèn)命吧，改不好的。

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我心里很難受，很失望，我不想就這個(gè)樣子一輩子！我不甘心。

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直至我看到李輝老師的文章，我一度地在懷疑口吃真的能夠改好嗎？

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為什么我參加過(guò)3次沒(méi)有改好？難道真的改不好了？

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雖然，我看到李輝老師的學(xué)員文章中寫(xiě)的改好了，可是，我真的很不相信，雖然，我很想改掉口吃。

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就這樣，我那個(gè)時(shí)候應(yīng)該是2019年的春節(jié)開(kāi)始了解到老師的，一直到五一我才向老師咨詢(xún)，并向他說(shuō)明我的情況和感受。

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我還記得老師的回復(fù)：我無(wú)法讓你相信，你什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)自?xún)?nèi)心的相信自己能夠改掉口吃，什么時(shí)候再來(lái)咨詢(xún)。

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老師給我留下的第一印象就是：話(huà)不多，很?chē)?yán)肅，很冷漠。

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后來(lái)，我看到老師每天給學(xué)員訓(xùn)練，他們的反饋和成長(zhǎng)，我很想知道到底是怎么訓(xùn)練的。所以，我再次向老師咨詢(xún)。

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就這樣，我是抱著嘗試的心態(tài)開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在再去想那個(gè)時(shí)候的自己真的是很感謝那個(gè)時(shí)候的自己的決定。

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如果，沒(méi)有當(dāng)初的決定和選擇，我或許，真的會(huì)錯(cuò)過(guò)老師，錯(cuò)過(guò)現(xiàn)在的我。

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訓(xùn)練中 ，我看到了老師不像咨詢(xún)時(shí)那樣嚴(yán)肅冷漠了，反而給我說(shuō)話(huà)的次數(shù)很多，而且還主動(dòng)了解我的感受，我的心情。

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我雖然，比老師年齡大，但是，我在老師身上感受到了力量，感受到了老師的智慧和學(xué)識(shí)，最重要的是老師很尊重我，很懂我。

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訓(xùn)練是一件很枯燥的事情，但是，老師的手把手訓(xùn)練，給了我很大的力量。老師講課很幽默，很接地氣，很負(fù)責(zé)。

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每天上課開(kāi)始，老師都會(huì)給我聊天，聊心情，聊感受。每當(dāng)我做的不好，老師給我的不是批評(píng)和責(zé)怪，而是理解和肯定。

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我感覺(jué)老師真的是老師，他的那種耐心，顛覆了我之前的認(rèn)知，老師教的不僅僅是矯正口吃，還有更深層次的。

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怎么說(shuō)呢？老師教的是一個(gè)系統(tǒng)，并不是單一的一個(gè)方法或者知識(shí)點(diǎn)，而且很實(shí)用，不管是工作還是生活。

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我有今天的成功，不但是說(shuō)話(huà)上的自信和流利，而且還有內(nèi)心深處的自信和有底氣。

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別人都說(shuō)我變了一個(gè)人似的，我的確是變化了，但是，他們不知道，以前我忍受了多么大的痛苦和委屈。

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正如老師所說(shuō)的：委屈和痛苦有多么深，變強(qiáng)的決心就會(huì)有多大，我們的執(zhí)行力就會(huì)有多么狠，我們的收獲就會(huì)有多么豐富和成功。

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如果，你有口吃；如果，口吃給你帶來(lái)了很大的影響和痛苦；如果，你想要改掉口吃且已做好了付出的準(zhǔn)備，可以隨時(shí)找我聊聊。