境內身份恢復是解決美國緊急學術危機的有效手段之一。在我們之前的文章中有過介紹，在美國，因學術不端或行為問題所取得的處分大致可分為4種：警告、留校察看、停學和開除，而后兩種處分結果若不能很好地解決，就很有可能導致身份失效的問題。身份失效也就意味著留學生失去了在美國的合法身份，在未申請激活前的每一天都屬于非法逗留（Illegal Presence），移民局也會有相關記錄，如果后續(xù)需要重新簽證，可能會因此收到影響。身份激活的方式有兩種：出入境激活(Re-entry) 和境內身份恢復 (Reinstatement)，今天求真教育小編就帶大家看一個真實的境內激活成功案例。?

Z同學案例?

Z同學是加州大學爾灣分校的一名留學生，大一的他在學習方面可謂是得心應手，成績直逼4.0。然而進入大二，疫情開始蔓延，線下課程轉為線上的情況打了他個措手不及。無法適應的教學環(huán)境和無法及時與老師溝通，讓他慢慢的跟不上學習的進度，成績也開始下滑。然而對于研究生申請有著更高追求的他對于成績非常地執(zhí)著。為了取得理想的GPA，Z同學開始和其他同學共同完成作業(yè)甚至是找代寫，終究紙包不住火，被教授發(fā)現(xiàn)并上報學校。?

他自己和校方的申訴后，取得了被停學一學期的處分。停學后，Z同學心想正好自己可以有時間調整一下，于是就接受了這一結果，在家開始刷劇調整心理狀態(tài)。然而，沒過多久，Z同學就收到了一封學校的郵件，告知他因為停學而被關停了身份，直到這時，Z同學這才意識到原來被停學還會涉及到在美合法身份的問題，于是找到了我們。?

圖源：Pixabay?

求真助力?

我們老師在收到Z同學的求助后，立刻開始著手進行后續(xù)境內身份恢復的準備。因為Z同學已經和學校做完了最后的申訴，拿到的停學處分是最終不可再申訴的結果，所以第一步就只能盡快幫助他著手復學的準備。在完成復學的所有手續(xù)后，很快Z同學便收到了學校復學成功的郵件，同時也拿到了學校新開的reinstatement I-20。拿到I-20后，我們的律師也根據Z同學提供的案件說明，擬寫好了提交給美國移民局的解釋文稿，并收集整理完了所有的材料一起進行了遞交。Z同學跟著律師的指導，帶齊材料打了指紋，之后美國多久便拿到了境內身份恢復成功的通知，從復學到身份成功被激活一共花了1年3個月的時間，至此，Z同學的case得以圓滿解決。?

小編寄語?

近幾年因為被停學、開除而導致身份失效的案例非常多，很多同學在身份失效后都不自知情況，還在繼續(xù)上課，直到被國際生辦公室郵件通知或者發(fā)現(xiàn)無法選課，才意識到身份出現(xiàn)了問題。小編在這里呼吁大家，在校一定要腳踏實地得好好學習，避免因為收到處分而導致身份失效，當然，如果確實有同學不幸面臨身份失效的問題，也可以第一時間和我們取得聯(lián)系，祝大家留學之路一切順利！?