直播預(yù)告 8月聯(lián)考公務(wù)員申論沖刺 寫作題特殊表達難點突破
8月14日本周五晚上八點直播聯(lián)考公務(wù)員申論沖刺?寫作題特殊表達難點突破，課程地址 柳夫子講道理@微信公眾號
本次課程結(jié)合真題講解
聯(lián)考寫作題反面表達模式難點突破
聯(lián)考寫作題對立同一模式難點突破
聯(lián)考寫作題思路啟示模式難點突破
反面表達模式即強調(diào)了不是什么
比如2019年聯(lián)考申論真題
（三）給定資料5中提到“只有處理好’簡’與’繁’的關(guān)系，我們才不會在當前畏手畏腳，而對三年后的世界又計劃得好高騖遠，對十年后的未來卻又鼠目寸光?！?/strong>請你根據(jù)對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。
這道題用強調(diào)不會如何的方式來設(shè)定題設(shè)觀點，強烈干擾了同學們對這道題的準確理解。寫作題答案 處理好簡繁關(guān)系才能實現(xiàn)發(fā)展
一般情況下，說是什么，比較符合人們的理解邏輯，比較好理解，但是說不是什么，就不太符合人們的理解邏輯，至少單純說否定的方面，觀點是比較含糊的。
比如，你說：“他不是我的朋友”，這句話就有諸多可能，他可能是你的敵人，他可能是你的親戚，他可能是你的上司。
所以對于同學們而言，在閱讀的過程中就要主動靈活應(yīng)對，在資料中找到這句話的正面意思是什么，
簡單地說，你要自己把這句話轉(zhuǎn)換成正面表述。
否則，就會出現(xiàn)批改班同學做這道題的問題，根本找不到資料中的對應(yīng)內(nèi)容，在畏手畏腳，好高騖遠，鼠目寸光三個詞里苦苦掙扎。
對立同一模式強調(diào)矛盾雙方相輔相成
比如
（四）根據(jù)你對給定資料5中劃線部分：“我們的“簡單”和“繁瑣”的總量并沒有變，它們只是在不同的人群間流動，但就是這不停的流動，推動了社會的改變。”的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
這里的簡單和繁瑣是對立統(tǒng)一的，對立意味著二者截然不同，統(tǒng)一意味著二者同時存在道理才能成立，這道題就是典型。
這種題難度非常大，但是同時，套路也非常嚴謹，可以說你能理解它的對立統(tǒng)一關(guān)系，就能準確作答。
這種題的題設(shè)句子可以非常復(fù)雜，比如，
（四）根據(jù)給定資料2中的劃線部分，“何時做加法，何時做減法，是一門公共管理的藝術(shù)，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要視野。加法或是減法，不一樣的切入角度，體現(xiàn)不一樣的心態(tài)和思維邏輯，直接決定了最終的成敗”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章（40分）
但是套路是一樣的，我上課講。
思路啟示模式即學習精神借鑒經(jīng)驗
比如
（三）英國登山家喬治馬洛里的名句“因為山在哪里！”影響了無數(shù)勇于探索，勇于攀登的人。請從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實際，以“創(chuàng)業(yè)者心中的山”為題寫一篇議論性文章。（50分）
這道題其實就是要求你總結(jié)馬洛里登山的啟示，或者說，馬洛里登山的事情給創(chuàng)業(yè)者什么樣的創(chuàng)業(yè)思路？這才是文章作答的關(guān)鍵。
很多同學去糾結(jié)山是夢想還是困難，是沒有理解題意，犯了方向性錯誤。
好了，周五晚上八點，直播我詳細講。
