聚學(xué)教育了解到，2022年年初，我國發(fā)布了家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)政策（即：教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見），政策明確：各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要從落實中央“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度，不斷加強家庭教育工作，進一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)，推動家庭、學(xué)校、社會密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

從政策的原文中我們可以看到，家庭教育指導(dǎo)政策施行，不僅僅需要家庭中父母的幫助，還需要學(xué)校和社會的配合。那么提到學(xué)校，就不得不提到教師的作用了。那么作為教師群體，到底應(yīng)該如何在這個家庭教育中發(fā)揮指導(dǎo)作用呢？

首先，作為教師就需要配合學(xué)校開展如家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等工作。關(guān)于家長會、家訪的等工作都是教師們比較了解的內(nèi)容了，這也是此前家校溝通的有利渠道，而家長委員會、家長學(xué)校、家長開放日及家長接待日則是這項工作的延伸，能夠?qū)贤ǖ那劳卣垢鼘?，變得更加合理?/p>

我們可以看到，教師在這里面的角色其實是承擔(dān)起了家校鏈接的重任的，因此我們教師在與家長的溝通上是需要更加靈活和有方法的。除此之外，教師也會是家庭教育的督導(dǎo)者的角色，通過家長會、家訪等工作了解家長家庭教育的落實情況，必要時給予支持和輔導(dǎo)。

因此，這個政策的頒布對于教師而言，其實是要求變得更高了，如果我們要成為一名優(yōu)秀的教師，所要做的不僅僅只是教好課程，還要做好“連通橋”的工作，聚學(xué)教育也猜測，在未來的教師資格證的考試中，可能會加大教師對于家校溝通的相關(guān)考察，希望各位準備教資的小伙伴們多多重視哦！