各位淀粉們晚上好呀！最近后臺(tái)有很多同學(xué)反映小論文題總是拿不到滿意的分?jǐn)?shù)，別擔(dān)心，看完這篇文章，你一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的！

首先，小論文是每套試卷必不可缺的部分，有些省份高考題甚至?xí)鰞傻饺齻€(gè)，占比非常大，也是許多同學(xué)的失分重災(zāi)區(qū)，嚶嚶嚶~真的好難。

根據(jù)后臺(tái)反應(yīng)情況，同學(xué)們常問(wèn)的熱榜有這些：

01?歷史小論文寫作核心考查點(diǎn)是什么

無(wú)論是什么類型的小論文，要拿高分必答與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。小論文寫作目的就是要學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行解讀，進(jìn)行合理的解釋（自擬論題或觀點(diǎn)評(píng)述）。具體解釋什么？核心要解釋的就是與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。原因和影響才是小論文核心考查點(diǎn)。

02?怎樣自擬論題

既然原因和影響才是小論文的核心考查點(diǎn)，對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們知識(shí)儲(chǔ)備有限，核心素養(yǎng)有限，是想不出高大上的論題來(lái)的，所以最簡(jiǎn)單的辦法就是：先找準(zhǔn)材料主題，然后在材料主題前面加上原因，或者在主題后面加上影響，形成“原因+主題”或“主題+影響”的格式。這種小論文寫法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單便捷。

03?自擬題目要求句子完整，觀點(diǎn)明確

“新中國(guó)的外交”“近代中國(guó)的城市化”“大國(guó)崛起”等等，這些可以算是主題，不是觀點(diǎn)，不能成為小論文的題目。

04?小論文要分點(diǎn)嗎

不要分點(diǎn)。既然小論文是一篇文章，是學(xué)術(shù)規(guī)范，就不要分點(diǎn)作答，要表述成文。

05?結(jié)合世界史知識(shí)作答可寫中國(guó)史嗎

不可以。雖然中國(guó)史也是世界史的一部分，但中學(xué)歷史教材《綱要》上下冊(cè)是嚴(yán)格區(qū)分中國(guó)史和世界史的，也是結(jié)合本國(guó)國(guó)情，突顯家國(guó)情懷的，世界史和中國(guó)史在寫小論文時(shí)要嚴(yán)格分開(kāi)。

06?小論文格式要求三段論嗎

有必要。雖然嚴(yán)格規(guī)定三段論有點(diǎn)八股文的味道，但論題、論證和小結(jié)這三部分結(jié)構(gòu)對(duì)于我們還是有很大好處的，不然真的不會(huì)寫。

上面的問(wèn)題是不是你也遇到過(guò)呢，下面讓小歷手把手教你如何搞定小論文題！

一、自擬論題類

這種題煩在起題目上，又要概括全文還要有鮮明觀點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我們先來(lái)知道這種題要注意哪些方面，之后再深入挖掘。

注意點(diǎn)：

（1）不能抄問(wèn)題中圍繞的主題，問(wèn)題中要求圍繞的主題不能直接成為你的論題，除非題目有固定要求(例如：以“***”為題目）。

（2）自擬論題可以先抓住材料的主題，在主題前面加原因，或在主題后面加影響。（論題要是一個(gè)完整的判斷句子）

（例：主題是“對(duì)外開(kāi)放”，可以在前面加原因，變成主題“國(guó)家政策影響對(duì)外開(kāi)放程度”，論述的重點(diǎn)可以就國(guó)家政策方面原因展開(kāi)論述。也可以在后面加上影響，變成主題“對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流”）

（3）論證過(guò)程要求至少二個(gè)以上例子證明

（4）最后小結(jié)。小結(jié)不要簡(jiǎn)單重復(fù)論題，把所舉的例子與論題相結(jié)合成為最后小結(jié)，可以升華。

擬題法：原因+主題/主題+影響/下定義

小論文最重要的無(wú)非就是原因，主題，影響，翻譯一下就是為什么，是什么，怎么樣，就像要交代清楚一件事情，你一定要說(shuō)他的來(lái)龍去脈。如果題干更側(cè)重于一件事的背景那就選擇“原因+主題”，如果更側(cè)重于造成的結(jié)果，那就選擇“主題+影響”。

下定義法呢是有明確的概念，通常表現(xiàn)為“主題+認(rèn)識(shí)”。

上道題練練手：

（2023.廣東惠州一模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料表1二戰(zhàn)后法國(guó)外交政策的演變

根據(jù)材料，自擬一個(gè)論題，并結(jié)合中外相關(guān)史實(shí)加以論證。（要求：主題明確，史論結(jié)

合，論證充分，邏輯清晰。）

先自己練一下，再來(lái)看答案！

方法：

1.先找準(zhǔn)主題：主題一般可以從問(wèn)題中圍繞的主題、導(dǎo)言、表頭、材料出處或材料中心句等處找到。本題的主題可以從表頭和材料出處中找到“法國(guó)外交政策”，下面小論文的要求中要求結(jié)合“中外”史實(shí)，故要把“法國(guó)”去掉，主題變成“外交政策”，題目其實(shí)不難，主要就是耐心+細(xì)心的找。

2.如何自擬論題：因?yàn)樵蚝陀绊懖攀切≌撐牡暮诵目疾辄c(diǎn)，故本題小論文題目可以自擬為“原因+外交政策”或“外交政策+影響”，這道題兩邊都可以，所以哪個(gè)容易寫寫哪個(gè)。另外原因和影響要用大范圍大概念概括，這樣論證的時(shí)候可寫的內(nèi)容才多，但不要寫的太泛丟掉主題。例如：“綜合國(guó)力變化【分崩離析可以看出】推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”（原因+主題）或“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國(guó)力的提升”（主題+影響）

3.如何論證：無(wú)論是原因+主題還是主題+影響，論證的重點(diǎn)都是兩部分。例如：本題如果論題是“綜合國(guó)力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”，那么論證的時(shí)候就要舉例子先說(shuō)明“綜合國(guó)力的變化”，這是綜合國(guó)力是重點(diǎn)，然后外交政策是什么發(fā)生了什么變化。如果論題是“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國(guó)力的提升”就要先寫外交政策的變化，然后對(duì)應(yīng)寫影響怎樣助推綜合國(guó)力的提升。一般情況下寫“原因+主題”類比較好寫，直接具體舉例論證即可。

4.如何寫小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡(jiǎn)化結(jié)合主題得出小結(jié)或者升華。例如本題的小結(jié)：“由此可見(jiàn)，法國(guó)和中國(guó)外交政策的演變均體現(xiàn)了各自綜合國(guó)力的變化，國(guó)力是制定外交政策的重要依據(jù)”。切記這里不要搞文學(xué)創(chuàng)作，不要修辭不要手法，寫陳述句就好。

答案：

示例1：

外交政策的演變體現(xiàn)綜合國(guó)力變化（主題+認(rèn)識(shí)）(或可以改為原因+主題，論題變成“綜合國(guó)力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”以后在練習(xí)的過(guò)程中可以嘗試寫雙論題，下面論述內(nèi)容在文字邏輯上更匹配原因+主題的模式，但主題+認(rèn)識(shí)同樣適用）

二戰(zhàn)后初期，法國(guó)深受戰(zhàn)爭(zhēng)影響，其綜合國(guó)力下降，在美蘇兩極對(duì)峙蘇，法國(guó)在經(jīng)濟(jì)上依賴于美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃，在軍事上加入北約，（綜合國(guó)力的變化）在東西方冷戰(zhàn)中對(duì)美國(guó)亦步亦趨，對(duì)蘇聯(lián)采取遏制政策，實(shí)現(xiàn)法德和解，倡導(dǎo)和推動(dòng)了西歐聯(lián)合，力求恢復(fù)大國(guó)地位和樹(shù)立法國(guó)在西歐的主導(dǎo)地位。（外交政策的演變）1958年以后，隨著歐共體的成立，法國(guó)經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)發(fā)展，國(guó)際地位提高，（綜合國(guó)力的變化）逐漸強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，力爭(zhēng)大國(guó)地位，發(fā)展獨(dú)立的對(duì)蘇關(guān)系，用“緩和、諒解、合作”替代冷戰(zhàn)與對(duì)抗，積極推動(dòng)中法建交；實(shí)行非殖民化，在第三世界推行“積極存在”的政策，以求保持和增進(jìn)法國(guó)在第三世界的利益和影響。（外交政策的演變）【結(jié)合題意，法國(guó)代表外國(guó)】

建國(guó)初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)困難，遭到西方的孤立封鎖，（綜合國(guó)力的變化）在外交上實(shí)行一邊倒，使新中國(guó)在維護(hù)獨(dú)立和主權(quán)斗爭(zhēng)中不至于處于孤立地位。（外交政策的演變）隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和一五計(jì)劃的進(jìn)行，（綜合國(guó)力的變化）50年代提出和平共處五項(xiàng)原則，積極發(fā)展鄰國(guó)和新興民族獨(dú)立國(guó)家的外交關(guān)系。（外交政策的演變）70年代隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際地位的提高，（綜合國(guó)力的變化）在外交上取得重大突破，重返聯(lián)合國(guó)，中美關(guān)系正?；?，中日建交。（外交政策的演變）【中國(guó)部分】

由此可見(jiàn)，法國(guó)和中國(guó)外交政策的演變（論證過(guò)程中所舉例子，強(qiáng)調(diào)中外）均體現(xiàn)了各自綜合國(guó)力的變化（原因或認(rèn)識(shí)），國(guó)力是制定外交政策（主題）的重要依據(jù)【主題升華得出自己的認(rèn)識(shí)】。

怎么樣呢，是不是自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)一模一樣！真是泰酷啦！

二、觀點(diǎn)評(píng)述類

觀點(diǎn)評(píng)述類的題需要注意哪些方面呢？下面小歷就來(lái)帶大家看一看。

（1）既然是“觀點(diǎn)評(píng)述”，首先要明確作者觀點(diǎn)。先概括出材料中作者的觀點(diǎn)（一點(diǎn)或者整體、概括為一句完整的句子，就是語(yǔ)文的找中心句，一般在材料第一句或者最后一句、或者材料出處），觀點(diǎn)要明確。

（2）評(píng)：是否同意作者觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確。(不能寫觀點(diǎn)有一定道理，模棱兩可可不行)

如果同意作者觀點(diǎn)，就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按作者思路作答，用歷史事實(shí)去證明作者的觀點(diǎn)。如果不同意作者觀點(diǎn)，就舉兩個(gè)以上反面例子證明作者觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

（3）怎樣述，述什么？從與作者觀點(diǎn)有關(guān)出發(fā)，可以從時(shí)間、時(shí)代背景原因、過(guò)程、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、地位、意義影響等方面展開(kāi)述評(píng)）

（4）小結(jié)（小結(jié)不能簡(jiǎn)單重復(fù)作者觀點(diǎn)，同樣要結(jié)合所舉例子和作者觀點(diǎn)進(jìn)行觀點(diǎn)升華）

（5）舉的事例，要符合材料（時(shí)間，主題等）不要堆寫課本內(nèi)容，要靈活運(yùn)用。把課本內(nèi)容與作者思路結(jié)合。

（6）不要分點(diǎn)作答，表述成文

練練題：

（2022·廣東省深圳市一?！?9）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料：一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問(wèn)題。取用此材料，以研求問(wèn)題，則為此時(shí)代學(xué)術(shù)之新潮流。治學(xué)之士，得預(yù)于此潮流者，謂之預(yù)流（注：趕上潮流）。其未得預(yù)者，謂之未入流。此古今學(xué)術(shù)史之通義，非彼閉門造車之徒，所能同喻者也。

——陳寅恪《敦煌劫余錄序》（1930）

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料所示觀點(diǎn)的一點(diǎn)或整體進(jìn)行評(píng)析。（說(shuō)明：運(yùn)用3個(gè)具體史實(shí)，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，中外史實(shí)均應(yīng)列舉，不能重復(fù)材料）

注意：標(biāo)紅關(guān)鍵字在做題時(shí)很重要，而且這類題要去注意他的問(wèn)法，要識(shí)別出題的類型。

老樣子，自己先做

方法：

1.明確作者觀點(diǎn)：材料中第一句即是作者觀點(diǎn)“一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問(wèn)題”

2.是否同意作者觀點(diǎn)：一般情況下，影響力比較大的專家學(xué)者，他們的觀點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)深層思考和總結(jié)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，同意作者觀點(diǎn)比較好寫。

3.如何論述：本題的論述重點(diǎn)也是兩部分，一是“時(shí)代之學(xué)術(shù)”，二是“新問(wèn)題”（即時(shí)代面臨的新問(wèn)題，時(shí)代背景，歷史階段特征）本題可舉的例子有：中國(guó)史可舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴、董仲舒新儒學(xué)、宋明理學(xué)、明末清初批判思想、維新思想、革命思想、民主科學(xué)思想、馬克思主義、毛澤東思想等。世界史可舉：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)等。

4.小結(jié)：結(jié)合所舉例子，升華到理論層面進(jìn)行小結(jié)。

答案：

觀點(diǎn):贊同“時(shí)代之學(xué)術(shù),必有其新材料與新問(wèn)題”。

論述：漢初為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)采取休養(yǎng)生息的政策,但同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題，例如土地兼并嚴(yán)重、王國(guó)勢(shì)力威脅中央集權(quán)、皇權(quán)與相權(quán)矛盾日益激化等（“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）。漢武帝時(shí),為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要,采納董仲舒的建議,推行獨(dú)尊儒術(shù)的政策,后來(lái)儒家思想成為主流思想（“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

魏晉以來(lái)，佛道盛行，儒家思想受到?jīng)_擊。北宋時(shí)，儒家學(xué)者展開(kāi)了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛道的活動(dòng)。（“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）儒家學(xué)者既要回答佛、道關(guān)于宇宙、自然的深層思考，還要把這些思考與傳統(tǒng)儒家對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)懷聯(lián)系起來(lái)。最后，逐漸確立了一個(gè)以“理”或“天理”為核心的觀念系統(tǒng)，提出了“理學(xué)”（“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

明清之際君主專制的強(qiáng)化，封建統(tǒng)治日益黑暗腐敗，封建制度日趨沒(méi)落。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，使社會(huì)風(fēng)尚發(fā)生巨大變化，人們競(jìng)相逐利。新興市民階層日益強(qiáng)大；理學(xué)空談義理，八股取士,因循死板。（“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）在此背景下，明末清初出現(xiàn)了以顧炎武、黃宗羲、王夫之為代表的早期反封建的民主啟蒙思想（“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

在西方,14世紀(jì)后資本主義萌芽得到快速發(fā)展，為了維護(hù)新興的資產(chǎn)階級(jí)利益，歐洲興起了文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)。（“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）學(xué)術(shù)中心從中世紀(jì)的宗教神學(xué)發(fā)展到人文主義，從人性發(fā)展到理性（“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

小結(jié)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)的發(fā)展與時(shí)代發(fā)展相關(guān)。（理論深化，升華）

這種題目大家會(huì)發(fā)現(xiàn)他的答題格式十分整齊，一論一證，一論一證，這樣做下來(lái)既省力又美觀。怎么樣，這種類型是不是摸到一點(diǎn)方法啦！

三、解讀闡釋類

歷史解讀闡釋類小論文對(duì)應(yīng)的是歷史核心素養(yǎng)當(dāng)中的“歷史解釋”。歷史解釋通常是指運(yùn)用一定的理論、概念、方法，以史實(shí)為依據(jù)、探明歷史因果、闡釋歷史意義和客觀評(píng)判的過(guò)程。

從歷史解釋的概念出發(fā)，解讀闡釋類小論文寫作，主要從探明歷史因果（從歷史要素來(lái)說(shuō)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、內(nèi)容等）、闡釋歷史意義（影響、作用、意義等）和客觀評(píng)判（性質(zhì)、地位、特點(diǎn)、意義等）三方面著手。因此，從大方向來(lái)說(shuō)，解讀闡釋類小論文主要寫清楚過(guò)程內(nèi)容、背景原因、意義作用和對(duì)材料進(jìn)行客觀評(píng)判即可。

（2019·湖北武漢四月調(diào)研測(cè)試·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

圖10是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位畫家的作品《群神宴》。畫面上，畫有盛水果和湯的三件器皿。這三件器皿，都是來(lái)自中國(guó)明朝的青花瓷。

解說(shuō)詞是結(jié)合事物的圖像、實(shí)物等進(jìn)行解釋說(shuō)明的文辭，它通過(guò)對(duì)事物準(zhǔn)確描述，使觀眾和聽(tīng)眾了解事物的來(lái)龍去脈、特征和意義等。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，從圖中提煉一個(gè)主題，并寫一段解說(shuō)詞。（要求：主題恰當(dāng)、介紹準(zhǔn)確、史論結(jié)合、邏輯清晰）

先自己試試看！

【答案】

中國(guó)古代瓷器享譽(yù)世界

《群神宴》是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位國(guó)家的作品，畫有盛水果和湯的三件器皿。這三種器皿，都是來(lái)自中國(guó)明朝的青花瓷。畫家把瓷器放在突出的位置上，反映出當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)中國(guó)瓷器格外珍視。（解讀材料內(nèi)容）

明清時(shí)期，中國(guó)古代的瓷器生產(chǎn)領(lǐng)先于世界。瓷器種類豐富，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭(zhēng)奇斗艷。明宣德年間制造的青花瓷，至今被人們奉為珍品。通過(guò)海上絲綢之路，瓷器對(duì)外的銷量巨大。為適應(yīng)國(guó)外客戶的需要，明代燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器。清代還根據(jù)歐洲商人的訂單，專門燒制西餐用具和和魚缸等，西方國(guó)家稱中國(guó)為“瓷器大國(guó)”。（解讀與材料相關(guān)的背景）

中國(guó)古代瓷器，不但集工藝、美學(xué)、商貿(mào)之大成，更在某種程度上成為打破疆域、溝通世界、推動(dòng)文明交流的一種文化符號(hào)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響）

其他參考主題：

（1）文藝復(fù)興時(shí)期人文主義盛行（2）明清時(shí)期中西文化交流頻繁

通過(guò)上面的講解和練習(xí)是不是對(duì)小論文題不再恐懼啦，小歷還為同學(xué)們準(zhǔn)備了鞏固題，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)輸入暗號(hào)：“小論文加強(qiáng)練”獲取，快來(lái)趁熱打鐵，鞏固復(fù)習(xí)吧~沒(méi)有掌握的寶子也不用擔(dān)心，學(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的，可以看看定哥的歷史高考熱點(diǎn)積累更多經(jīng)驗(yàn)哦！

今天是教師節(jié)，小歷攜熊貓家族祝所有老師教師節(jié)日快樂(lè)！年年如意！歲歲歡愉！半師半友半知己，半慕半尊伴一程，師澤如光，微以致遠(yuǎn)，師澤若水，潤(rùn)物無(wú)聲，春暉四方，桃李天下，感謝您提燈引路，育光成夢(mèng)！