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文丨流年如墨 審核丨千里

排版丨鹿九

在晚飯中翻翻撿撿吃出一只老鼠頭，應(yīng)該是和大咬一口蘋果后看到半條蟲子同等級(jí)別的恐怖了。

6月的第一天，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位學(xué)生上傳了一條視頻，給大伙介紹了一下他在學(xué)校食堂里收獲的驚喜：在自己的晚飯飯碗里找出了一個(gè)神似老鼠頭的不明物體。

視頻中他和阿姨還有著一段對(duì)質(zhì)。

“這么多毛是什么東西?。俊?/p>

“哪里有毛啊。”

“這不是毛嗎？”

“這是鴨肉。鴨肉。是鴨肉鴨肉的那個(gè)......里面的......那個(gè)肉啊?！?/p>

在這段簡(jiǎn)單的視頻里，學(xué)生的語(yǔ)氣平和中混雜著疑惑，疑惑中暗藏著憤懣——事后他給視頻配上了“阿姨說(shuō)是鴨肉，我的大牙快笑掉了”的字樣。而阿姨在面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)雖然全程咬死這是鴨肉，但言語(yǔ)間也很是不自然，很讓人擔(dān)心她會(huì)不會(huì)下一秒就繃不住。

禍不單行，這時(shí)候江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貼吧里十多年前的一則墳貼也被人依靠關(guān)鍵詞檢索挖了出來(lái)——早在2008年，就有該校學(xué)生在吐槽食堂菜里有老鼠頭了......

而在這段視頻流傳開來(lái)后，被告方江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院很快就對(duì)此做出了情況通報(bào)。

誒，這份情況通報(bào)里，當(dāng)事學(xué)生的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大反轉(zhuǎn)。在學(xué)校的口徑中，當(dāng)事學(xué)生在“當(dāng)時(shí)”就邀請(qǐng)同學(xué)對(duì)異物做了對(duì)比，“當(dāng)場(chǎng)”確認(rèn)了異物為正常食物鴨脖，并且已經(jīng)作出書面說(shuō)明對(duì)視頻做了澄清。

這就很耐人尋味了。當(dāng)事人要真覺(jué)得那是鴨脖，為啥后來(lái)還會(huì)發(fā)那則視頻。而所謂的書面澄清也只是學(xué)校的一面之詞，大家都沒(méi)見(jiàn)著。

隨后，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)人也站出來(lái)回應(yīng)，表示那就是個(gè)鴨脖，大伙不要多想。

但咋說(shuō)呢，證明那是個(gè)鴨脖的方法有很多，詳細(xì)的實(shí)物圖片、具體的化驗(yàn)結(jié)果......可不管是校方還是市監(jiān)局都沒(méi)能拿出讓大家信服的證據(jù)，只是干巴巴重復(fù)著“當(dāng)事人已確認(rèn)是鴨脖”的說(shuō)辭。

那這就怪不得網(wǎng)友們不認(rèn)賬了。

由于當(dāng)事人在發(fā)布視頻后再無(wú)音訊，網(wǎng)友便臆測(cè)起了他改變立場(chǎng)的緣由——就像坊間傳聞中常有學(xué)校為了掩飾家丑給學(xué)生保研一樣，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)不會(huì)也用畢業(yè)升學(xué)為條件對(duì)當(dāng)事人來(lái)了波威逼利誘呢？

很快，涉事視頻的評(píng)論區(qū)就出現(xiàn)了一連串的地獄梗圖，開起了老鼠、鴨脖和畢業(yè)證的玩笑。

“這既不是老鼠，也不是鴨脖，學(xué)術(shù)上我們一般稱為軟肋，俗話也可以叫作畢業(yè)證書。”

“識(shí)食物者為俊杰，校領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)冤枉你的。”

也有人別出心裁，把這些樂(lè)子P成了小愛(ài)語(yǔ)音的問(wèn)答圖，一句“本次回答滿意嗎”顯得格外戲謔。

當(dāng)然，也不是沒(méi)有真問(wèn)的，有人就真把“鴨脖”高清大圖丟給了AI，讓AI幫他揭秘一下這究竟是鴨脖還是老鼠頭。很可惜，不管這位兄弟怎么矯正AI的觀點(diǎn)，它都堅(jiān)持著自己“對(duì)不起，這是個(gè)老鼠頭”的看法。

但咋說(shuō)呢，人是活的，AI是死的。有可能這形似老鼠頭的東西確實(shí)是塊鴨脖，只是AI的知識(shí)庫(kù)還沒(méi)尚未完善。

于是，富有創(chuàng)造力的網(wǎng)友就論證起了“老鼠頭等于鴨脖”這個(gè)奇怪的等式。

率先登場(chǎng)的是貓鼠組，網(wǎng)友拿出了一張杰瑞和鴨子兩情相悅的舊照，當(dāng)做老鼠和鴨子可能育有后代，讓“形似老鼠的鴨脖”有了來(lái)源。

但找起源哪有找實(shí)物圖靠譜，很快啊，怪物獵人就依靠自己在數(shù)代作品中積累下來(lái)的眼界幫我們認(rèn)出了這塊“異物”的真實(shí)身份——誒，這不浮空龍嗎？鼠頭鴨身，正正好好，誰(shuí)能說(shuō)這不是鴨脖？

在配上一份鼠頭鴨身獸示意圖和浮空龍的對(duì)比......像啊，真的很像啊，有浮空龍吃的學(xué)校實(shí)在太帥了。

哦，也不是沒(méi)有演都不演的小老弟，直接給活鴨脖子上P滿老鼠。雖然更符合實(shí)物圖了，但看起來(lái)實(shí)在有些精神污染......

只可惜，類似的“鴨脖代餐”數(shù)量相當(dāng)有限，也基本只存在于幻想作品之中。在“鴨脖等于老鼠”論證失敗后，剩下的就只是對(duì)這一場(chǎng)“指鼠為鴨”鬧劇的冷嘲熱諷了。

最簡(jiǎn)單的，把生活里常見(jiàn)的“鼠”都換成“鴨”。

“怪不得吃薯片老上癮，原來(lái)吃的是鴨片?！?/p>

“我屬老虎，你屬什么？”“我屬鴨脖?！?/p>

高技術(shù)力點(diǎn)的，已經(jīng)做起了魔改二創(chuàng)——根據(jù)老鼠鴨子間牙齒有無(wú)這個(gè)明顯區(qū)分，把紀(jì)曉嵐經(jīng)典片段改編成了《有齒是鼠，無(wú)齒是鴨，無(wú)恥施壓！》。

B站知名搞笑UP@我叫孫火旺也為這場(chǎng)笑話做了個(gè)視頻，面對(duì)“老鼠還是鴨子”的質(zhì)問(wèn)講了一圈轱轆話，得出了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的結(jié)論——你希望他是啥，他就是啥。

不論事后怎樣怎樣，當(dāng)時(shí)在飯碗里見(jiàn)到那么個(gè)玩意，對(duì)食欲對(duì)精神的傷害也夠讓人難頂。

哦，根據(jù)涉事學(xué)校一位學(xué)生所說(shuō)，他在那旮沓讀了三年書，沒(méi)見(jiàn)食堂賣過(guò)鴨子相關(guān)的菜，故事主角當(dāng)晚點(diǎn)的也只是份豬腳飯，和鴨脖完全搭不上邊。

今天也恰逢高考，祝各位考生一切順利。等到日后挑學(xué)校填志愿的時(shí)候大家也千萬(wàn)留個(gè)心眼，除了院校水平、專業(yè)方向等硬素質(zhì)，也要多翻翻學(xué)校貼吧等等地方，關(guān)注下他們的軟素質(zhì)。

你看，要是攤上這么個(gè)學(xué)校，你接下來(lái)幾年還敢去食堂吃飯嗎？

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