（這個是我需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請十分鐘后審核通過） 教師用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)生卻要面對未來的挑戰(zhàn)如果教師沒有預(yù)見未來的能力單靠知識的傳授教育目標(biāo)恐怕是難以達(dá)成的我們傳授我們認(rèn)為重要的知識也應(yīng)該嘗試用各種方法確認(rèn)學(xué)生是否已掌握我們能否確認(rèn)自己不只是在教學(xué)而是在教育？ 教育改革歷來已久創(chuàng)新教學(xué)的口號也喊了很多年方法與成果層出不窮然而回到教育現(xiàn)場真正在日常不斷創(chuàng)新教學(xué)的還真不多。 教育的目的在于使人越來越好越來越良善這是毋庸置疑的然而教育不能只是想要改變什么更要努力在孩子的生命中種下各種可能性讓孩子在教育的引導(dǎo)熏陶下在刻意教學(xué)中在潛移默化的感染下成就自己成為自己希望成為的那個人。 因此因材施教很重要這需要父母師長做出深刻反省要突破個人的偏見和框架才能做到每個孩子雖不一樣卻也有相同的地方我們要在相同處規(guī)劃制度尋找策略與方法在不同處保持彈性用耐心建構(gòu)尊重。 作父母師長需要不斷學(xué)習(xí)讓自己擁有知識不斷努力自省保持并發(fā)揮良善的生命品質(zhì)因為孩子需要我們的知識傳授生命啟發(fā)每一個孩子都要向父母師長學(xué)習(xí)如何將知識轉(zhuǎn)化為智慧還要有無限的教學(xué)創(chuàng)意耐心彈性陪伴因為每個生命的獨特性需要有不同點撥與指導(dǎo)。 知識的傳授日新月異尤其是近年來資訊科技的迅猛發(fā)展讓我們更有理由相信單純知識傳授單靠記憶與背誦的教育形態(tài)已經(jīng)不能滿足未來的需求需要老師有更強大的課程與教學(xué)能力。從知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用道德的責(zé)任與實踐到社會的發(fā)展與關(guān)懷都屬于教育的內(nèi)涵目的只有一個：讓孩子擁有無限可能。 要實現(xiàn)這一目的就必須遵循幾項原則： 教育的信仰 相信教育的核心價值每個人都會犯錯孩子犯錯的當(dāng)下正是教育的最佳機會是學(xué)習(xí)過程中非常重要的教育時機不要被孩子的錯誤表現(xiàn)誤導(dǎo)父母師長更不應(yīng)先用情緒懲罰處理當(dāng)我們在做出各種教育決定時我們應(yīng)當(dāng)要有教育的價值信仰還要遵循信仰。 教育應(yīng)該是想辦法造就一個人而不是毀掉一個人至少使他自得使他快樂而不是使他迷失使他悲傷教育是給受教育者知識這些知識應(yīng)該是教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自我肯定自我。 如果總是讓正常的成績好的學(xué)生得到鼓舞使他們自信飽滿而讓另一些被視為不正常的成績差的學(xué)生受到屈辱讓他們自信蕩然那不是教育的本意其實那些被輕視的不正常的成績差的孩子比一般孩子更需要教導(dǎo)更需要關(guān)心我們的教育絕不能把這群更需要教育的孩子狠心地拋棄不加任何眷顧。 在教育的歷程中沒有一個孩子是應(yīng)該被放棄的信仰教育絕不放棄。 成長的空間 教育是幫助孩子成為他想成為的人但是成年人卻經(jīng)常以自我經(jīng)驗綁架孩子我們要努力避免個人經(jīng)驗的框架限制孩子成長的可能但這偏偏是很多家長的教育思維而不自知很多親子間的悲劇其實真正的悲痛不是因為結(jié)果而是造成悲劇的出發(fā)點自以為良善這就讓悲劇的結(jié)果更加痛苦！ 我們可以常常和孩子聊這樣的問題：你想要成為一個什么樣的人你將來想做什么你喜歡什么你對什么有興趣再問他們有什么想法目前做了哪些規(guī)劃與努力接下來準(zhǔn)備做些什么要努力避免以質(zhì)問方式也盡量不要只從自身經(jīng)驗出發(fā)或者想著對孩子說教通過這樣的說話引導(dǎo)幫助孩子打開成長的空間同時也提供孩子自己思考自我負(fù)責(zé)規(guī)劃屬于自己的成長空間。 耐心的陪伴 大人們常會有很多現(xiàn)實壓力自己的求學(xué)歷程如果不好就希望孩子能扳回一城自己的學(xué)歷若是輝煌就希望孩子比自己更好絕對不能丟臉或是從自己的人生經(jīng)驗出發(fā)總以一種我是替你著想為你好的心態(tài)面對孩子在這樣的心態(tài)下很多事情的處置就失了分寸沒了耐心生命的開關(guān)不但沒打開反而還被鎖死了。 其實教育是百年樹人的大計和大業(yè)需要放遠(yuǎn)眼光放大視野需要我們耐心等待在青少年逐漸成長的過程中他們會渴望自己成為獨立負(fù)責(zé)的大人但仍在學(xué)習(xí)中的孩子在能力上還不夠因此遇到很多事情時通常會表現(xiàn)出較多的防衛(wèi)性。 所以面對孩子耐心要足夠角度方式有很多關(guān)鍵是大人自我節(jié)制與反思的能力當(dāng)我們沒有這樣的能力時或許我們看到的是長成刺猬的孩子孩子們看到的卻很可能是不理解他們又容易生氣的恐怖怪獸而這絕不是我們所希望的。 適時的引導(dǎo) 適時引導(dǎo)其實就是指具體實踐的智慧與方法如何在對的時間用對的方法幫助孩子將各種學(xué)習(xí)到的知識與方法置換成生命的智慧讓孩子透過教育打開成長的開關(guān)發(fā)現(xiàn)無限的可能這才是教育的最終目的沒有人是天生的父母和老師我們都需要不斷反思與學(xué)習(xí)。 教育很復(fù)雜所以需要專業(yè)教育又無所不在所以很多人都可以一抒己見百家爭鳴百花齊放但無論如何教育都不可以只有你而看不到孩子。 本文作者沒有任何惡意針對任何人倘若文章有侵權(quán)問題請聯(lián)系我們謝謝你們！ 并非代他人告知：葉孜 2023.11.12