對(duì)于唇腭裂的孩子來說，在進(jìn)行手術(shù)修復(fù)后的語(yǔ)言訓(xùn)練是非常有必要的，這是恢復(fù)正常語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑，也是每個(gè)唇腭裂兒童語(yǔ)言康復(fù)的必經(jīng)之路。有百分之九十的唇腭裂兒童都會(huì)遇到口腔共鳴和口腔肌肉功能的問題，這些是影響他們正確發(fā)音的罪魁禍?zhǔn)住＝酉聛?，?yáng)光語(yǔ)言學(xué)校的老師就來給大家分享一線簡(jiǎn)單的訓(xùn)練技巧，希望能夠給大家?guī)韼椭?br/>

首先，我們來分享唇腭裂兒童的口腔共鳴問題都有哪些？

由于唇腭裂結(jié)構(gòu)損傷，會(huì)導(dǎo)致口腔和鼻腔互通，最終會(huì)導(dǎo)致唇腭裂兒童口腔壓力不足，在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候出現(xiàn)口腔和鼻腔共鳴失調(diào)，這幾乎是每個(gè)唇腭裂兒童都會(huì)遇到的問題。即便是唇腭裂手術(shù)之后，他們說話的時(shí)候也會(huì)帶著濃濃的鼻音共鳴。家長(zhǎng)也要明白，這并非是手術(shù)失敗，而是由于此前的生理結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的發(fā)音習(xí)慣問題。

因此唇腭裂兒童在進(jìn)行手術(shù)修復(fù)之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該為其選擇一家可靠的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，矯正他們的發(fā)音問題。在進(jìn)行語(yǔ)言矯正時(shí)首先要解決的，就是幫助他們學(xué)會(huì)區(qū)分口腔共鳴和鼻腔共鳴。口腔共鳴是聲音的第一個(gè)共鳴區(qū)，對(duì)發(fā)音起著非常重要的作用，通過口腔共鳴可以讓聲音變得更加明亮、自信、飽滿，同時(shí)還可以減輕聲帶的壓力，使語(yǔ)言表達(dá)變得輕松，發(fā)音變得婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽。

其次就是唇腭裂兒童的口腔肌肉功能問題，我們知道唇腭裂水域器質(zhì)性損傷，是因?yàn)橄忍彀l(fā)育不良導(dǎo)致的，由于上腭裂間隙導(dǎo)給孩子造成了不同程度的腭部功能缺失，所以在語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)至少幾十個(gè)復(fù)雜的輔音難以正常發(fā)音。想要讓唇裂兒童發(fā)音清楚，吐字清晰，那么就要從構(gòu)音功能訓(xùn)練開始，尤其是要注意與上腭相關(guān)的肌肉功能訓(xùn)練很關(guān)鍵。

由此可見，口腔共鳴和鼻腔共鳴的區(qū)分與訓(xùn)練，對(duì)于唇腭裂兒童來說是非常重要的，其專業(yè)性非常強(qiáng)，并非我們家長(zhǎng)可以完成的，這需要在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行。

另外，唇腭裂兒童的手術(shù)修復(fù)時(shí)間也是很關(guān)鍵的，通常是建議手術(shù)時(shí)間越早越好。一方面是可以減少腭裂對(duì)孩子造成的語(yǔ)言障礙，另一方面還可以避免對(duì)孩子造成不良心理影響。最重要的是，早一天手術(shù)，就意味著早一天語(yǔ)言康復(fù)。