近幾年隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，由以前的生物醫(yī)學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式后，醫(yī)學(xué)心理學(xué)逐漸成為醫(yī)療事業(yè)單位考試的新寵。為了同學(xué)們能在復(fù)習(xí)時目標(biāo)明確，今天小編就在這里給大家講解一下心理學(xué)基礎(chǔ)中的高頻考點人格與行為中的需要。

首先，我們說人格心理特征是指個體在心理上經(jīng)常而穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的特征，包括能力、氣質(zhì)和性格，這三者構(gòu)成了個體心理面貌的獨特性。

其次正是由于人格心理的這些特征決定了我們?nèi)祟惖男枰蛣訖C。

最后我們接下來就來具體了解一下需要的概念與分類。

1.需要的概念

需要是個體對生理的和社會的客觀需求在人腦的反映，是個體的心理活動與行為的基本動力。

2.需要的分類

(1)根據(jù)需要的起源，可以將需要分為自然需要和社會需要;

(2)按照需要對象的性質(zhì)，可以將需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

3.需要的層次理論

由人本主義學(xué)家馬斯洛提出，將人的需要按照發(fā)展順序及層次高低分為五個層次，第一層次是生理性需要;第二層次是安全的需要;第三層次是愛與歸屬的需要;第四個層次是尊重的需要;第五個層次是最高層次，自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛認(rèn)為，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰獫M足后，才會產(chǎn)生高一層次的需要，由低至高，逐層發(fā)展，稱為需要層次論。

馬斯洛的需要層次理論在現(xiàn)代行為科學(xué)中占有重要地位，他提出的是人的需要從低級向高級發(fā)展的過程。在某種程度上是符合人類需要發(fā)展的一般規(guī)律的。

在我們醫(yī)療事業(yè)單位考試中需要層次論也有著舉足輕重的地位。通過老師給大家總結(jié)了需要的概念、分類以及具體講解了需要層次論之后。希望同學(xué)們不僅能學(xué)會相關(guān)理論，更能運用于實際中從而去解決考試中以病例形式出現(xiàn)的對于需要層次判斷的題目。