? ? 24號出了排名，比想象中更差，又是一記重擊。

? ? 但是志愿總還是要填的，行筆至此，突然想起這應(yīng)該是我有意識地第一次回憶起填志愿的這十來天，我?guī)缀跆幱谝环N恍惚和崩潰的邊緣，每一天重復(fù)思考著幾乎一樣的問題：上學(xué)還是復(fù)讀?

? ? 我家不是沒有復(fù)讀的先例，父親第一年高考沒有考取重點大學(xué)，復(fù)讀一年后被華中工學(xué)院錄取，最后作為全班唯一兩個分配到湖北工作之一的畢業(yè)生留在武漢，可以說沒有他的復(fù)讀成功就沒有我。

? ? 這本來也可以成為一個機會，父母甚至已經(jīng)幫我聯(lián)系好一所外地的高中、打包好被子，但是最后幾經(jīng)斟酌，卻沒有成行，原因有很多，在此列舉有限的幾條。

? ? 首先是我的成績并非差到離譜，雖然離平時的水平確實有差距，但是如果說差到四五十分，那顯然是我過分夸大自己的水平；其次是我的年齡不算小了，對比同齡人已經(jīng)晚了一年上學(xué)；最后是我的成績雖然的確很差勁，但是仍然有相當?shù)臋C會被一些看上去能接受的學(xué)校錄取。因此我決定先填報志愿，等待錄取結(jié)果，簡單來說，拖，就硬拖。

? ? 作為武漢人，我理所應(yīng)當先考慮武漢幾所學(xué)校。首先吸引到我的是地質(zhì)大學(xué)的計算機系，分數(shù)正夠的前提下，地大的計算機學(xué)院有著相對不錯的學(xué)科實力，并且當時認為，即使不能被計算機學(xué)院錄取，自動化等專業(yè)應(yīng)該尚有一定的選擇余地，但是當我了解到地大專業(yè)優(yōu)先的錄取政策后，幾乎立刻放棄了填報地大的想法，這意味著如果不能被第一志愿專業(yè)錄取，將會直接調(diào)劑，這在當時的我看來是很難接受的。

? ? 大約在填志愿的第七天，冒著雨我回到了實驗中學(xué)，學(xué)校通知畢業(yè)生回校拿畢業(yè)相冊，以下這段記憶的順序很可能出錯。我一個人走進曾經(jīng)無數(shù)次走進的教室，沒開燈，沒有人，桌子散亂著，可是我不會再把它們像以前一樣一張一張擺整齊。徐老師過了一會就來到教室，以這樣一種姿態(tài)再見，我感到有點諷刺、有點辛酸，又有點無助。簡單過問了幾句，拿了相冊，我像以往那樣把剩下裝在箱子里剩余的相冊搬到辦公室（還是搬到教室來？具體忘了）。徐老師提出送我回家，可能是出于禮貌，也可能是出于看到我的迷茫對我的關(guān)心，不管怎么樣，我都很想謝謝徐老師，我有點想哭，無論是走出省實驗中學(xué)的大門時，還是現(xiàn)在。

? ? 徐老師在車上對我說了很多話，可是當時的我不可能記住，我應(yīng)該也說了很多話，可是我也只記得只言片語?？傊炖蠋熃ㄗh我填報華中師范大學(xué)，可能是出于我的問題也可能是老師主動的提及，這一點已經(jīng)無處考證了。

? ? 華中師范大學(xué)對我來說，不僅不陌生甚至有些熟悉。家中曾祖父在解放前由于家庭條件良好，在戰(zhàn)爭前幾年在華師前身受過兩年大學(xué)教育，不過由于侵略戰(zhàn)爭的原因中斷學(xué)業(yè)。祖父在華師數(shù)學(xué)系念完本科后分配到縣城中學(xué)當高中老師。更不要提我在初中、高中接觸過多位華中師范大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀教師。因此綜合來看，對于這所學(xué)校我始終有一些特殊的感情。

? ? 我下了車，分別的感受第一次真正涌上心頭，從此以后，我將真正與湖北省武昌實驗中學(xué)分別，這里承載了我太多太多回憶。它讓我很多次地發(fā)現(xiàn)，自己原來可以做到：原來我不是一個完完全全的書呆子或者nerd，原來我可以為了理想堅持很久，原來我不是一個完全不擅長交流的人，原來我也可以和老師同學(xué)保持非常良好的關(guān)系。升旗、大掃除、辯論賽、斗爭、水晶杯…這些看似不相關(guān)聯(lián)的事物讓我不停止而全面地成長，真正發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在：哦，原來我是這樣一個人！

? ? 很久以后我回憶起省實驗中學(xué)的一個春天，那時外界的聲音很輕，講臺和操場上卻是活力而生機，每天有不計其數(shù)的練習(xí)冊和試卷，卻又滿是笑聲和老師的批評，足球、雜志、辯論，每一項都沖擊著我們十六七歲的心靈。那時的我，想到很遠的地方去，聽風(fēng)的聲音；現(xiàn)在的我，卻極力不去回想，那個美麗的春天。

? ?原來這是一個春天，一個美麗的春天。

? ?這樣的春天不會再有了。