現(xiàn)在，很多科學(xué)賽事小學(xué)生都可以參加了，大部分的家長朋友對于孩子參賽這件事持鼓勵態(tài)度，有些則抱有“孩子感興趣可以嘗試”的心態(tài)，認(rèn)為淺嘗輒止；也有對于「賽事童年」現(xiàn)象發(fā)出批判的。

究竟有什么意義？

對孩子們來說，機(jī)器人編程比賽的意義不僅僅在于一張證書或者一份獎勵，更多的是通過機(jī)器人編程賽事，獲取知識、提升能力，同時通過專業(yè)的比賽，站在更高的舞臺和高手切磋。這是一個提升自信心、建立個人理想、提升實力的過程。對教育者而言，童程童美一直認(rèn)為，機(jī)器人編程賽事、科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動不僅是一場綜合技能的挑戰(zhàn)，更是孩子們學(xué)習(xí)、交流、展現(xiàn)自我的舞臺。

參與編程、機(jī)器人賽事能給孩子什么樣的提升？

以VEX-IQ飛金點石的賽制為例，我們先感受一下，完成一場比賽孩子需要做些什么：

“飛金點石”簡介：

VEX IQ競賽飛金點石(Slapshot)是在一個6'x 8'的場地上進(jìn)行的。兩個機(jī)器人作為一個聯(lián)盟參加團(tuán)隊合作挑戰(zhàn)賽，在長達(dá)60秒的團(tuán)隊合作比賽中，通過協(xié)作來獲得分?jǐn)?shù)。各隊還可參加機(jī)器人技能挑戰(zhàn)賽，由一個機(jī)器人上場完成。任務(wù)挑戰(zhàn)完全由操控手控制以及有限互動的自主編程。短短的60秒，考驗的并不僅限于孩子們平日所學(xué)的“知識運(yùn)用”，更是對孩子綜合能力的考驗。

科創(chuàng)挑戰(zhàn)能為孩子帶來什么幫助？

通過機(jī)器人編程比賽，孩子們會產(chǎn)生一種滿足感和自信心，即使失敗也至少嘗試過、努力過。

迎接挑戰(zhàn)提升能力

如果孩子們在發(fā)展技能、獲取新知識時，如果能獲得恰到好處的挑戰(zhàn)，就能更好地激發(fā)他們不斷探索、理解和學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)邏輯思維和想象力

機(jī)器人編程賽事鼓勵孩子無限創(chuàng)意，激發(fā)更多潛能，會給予孩子們一個能自由創(chuàng)造、想象的空間。

在接收到挑戰(zhàn)任務(wù)時，頭腦中必須有一個概念或一個模型，才能借助專業(yè)的教具去實現(xiàn)創(chuàng)造，而不是盲目的去搭建和運(yùn)行。這個過程，可以很好的鍛煉他們的邏輯思維能力、專注力和空間想象力。

提高動手實踐能力

想到和得到之間還差一個做到。只懂理論疏于實踐，同樣是紙上談兵。在活動中親自完成挑戰(zhàn)任務(wù)，將自己所思所想創(chuàng)作出來，提高動手實踐能力。

強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作能力

機(jī)器人編程比賽往往需要團(tuán)隊作戰(zhàn)，非?？简灪⒆拥膱F(tuán)隊協(xié)作、溝通能力。

培養(yǎng)孩子的競爭意識

比賽即意味著競爭，競爭并不意味著打敗，良性競爭有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，教會孩子如何在競爭中端正心態(tài)，提升孩子抗挫能力、膽識和勇氣。

機(jī)器人編程比賽是對孩子學(xué)到知識的一次實踐檢驗，更是對孩子自身能力的挑戰(zhàn)。孩子們在積極動手構(gòu)建事物時，能幫助他們在頭腦中構(gòu)建知識，新構(gòu)建的知識又能促使他們提出更好的解決方案，并衍生出更多的知識和技能，從而在這樣一個良性的循環(huán)過程中，贏得更多的挑戰(zhàn)。

學(xué)有所獲才能更好地促進(jìn)孩子們學(xué)有所成，科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動中給孩子帶來的雖然只是細(xì)微的改變，遇事逐漸冷靜且獨立思考、平時觀察細(xì)微且自主探索學(xué)習(xí)，對外交往有禮有節(jié)且團(tuán)結(jié)友善，長此以往自然筑就了孩子們面對未來的能力。