尊敬的各位考官，大家好，我是xx號考生（禁止說自己的名字）（鞠躬）

今天，我說課的題目是xxxx

高中數(shù)學課程是義務教育階段后，普通高級中學的主要課程，具有多樣性和選擇性。要使不同學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，我會本著這一理念設置我今天的教學。我認為要教好一節(jié)課，首先要對教材熟悉。那么我先談一下對教材的理解：

xxxx是xx版必修/選修x第x章第x單元內(nèi)容

xxxx的作用：在學完xx之后對xx的進一步探究，為學習xx奠定基礎，xx是解決xx的重要方法之一，體現(xiàn)數(shù)學來源于實踐并應用于實踐。

高中學生的身心已趨于成熟，管理和教學難度較大。要成為一名合格的高中教師，深入了解面對的學生是必修課。本階段的學生思維能力已非常成熟，能夠進行獨立思考。所以應積極發(fā)揮這種優(yōu)勢，使學生獨立思考探究。

根據(jù)對教材的分析和對學情的把握，我制定了以下三維目標：

首先是知識與技能目標：掌握xx（概念/定理/法則）并解決xx（問題）

過程與方法目標：通過數(shù)形結(jié)合，分類討論等數(shù)學思考過程，鍛煉學生歸納/遷移能力，增強學生數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過養(yǎng)成學生積極參與，大膽探索精神以及合作意識，通過讓學生體驗成功，增強學生學習數(shù)學的信心/興趣。

一節(jié)好的數(shù)學課，在教學內(nèi)容上一定要突出重點，突破難點。

本節(jié)課的重點是：xx知識/xx技能/xx思想/xx精神方法。

難點是：難以理解/易混淆的知識點

根據(jù)新課程標準改革精神和學生認知發(fā)展狀況。突破難點，有效實現(xiàn)知識鞏固，我將采用講解法，自主探索法，練習導入教學方法。并在教學過程中，培養(yǎng)學生的自主探究能力，使之成為學會學習的人。

接下來，我將重點談一談本節(jié)課的教學過程的設置，首先是導入新知環(huán)節(jié)：

為了加深鞏固/掌握，我在上課時對之前的內(nèi)容進行回顧xx定義，知識，概念。

在回顧之后 我會進行提問xx，如果答案是xx，那么xx，引發(fā)學生沖突/思考，進而引出標題：xxxx（寫在黑板上）

講解新知環(huán)節(jié)：

通過多媒體演示xx案例，引導學生探究xx問題，使學生在直觀問題下探究體驗，形成對xx知識的感性認識，為突破難點奠定基礎。接下來我會提問xx問題，并給出要求，由學生分小組合作，學生在思考談論后，由學生代表上臺展示討論成果，也就是xxxx（說出成果內(nèi)容），（寫成板書）

（接下來重復上述提問步驟）

歸納總結(jié)（比較與其他知識的異同，幫助學生理解定義，滲透xxxx數(shù)學思想，使學生進一步熟悉xx技能。將自主權(quán)交給學生，為學生提供了寬松，廣闊的思維空間。在教學過程中，使學生對xx的認識從感性上升到理性，使學生得出xx，解決本課的重難點）

接下來是第三個環(huán)節(jié)，應用新知，提出（最簡單的問題），鞏固xx知識，加深對本節(jié)課知識的掌握。

課堂小結(jié)：讓學生自己總結(jié)，發(fā)揮主動性 提高概括能力。讓教師在第一時間內(nèi)了解學生的學習反饋，對于作業(yè)布置，可以讓學生思考xxxx（為引出下一章留下懸念，引發(fā)學生思考）

板書設計：由標題和若干知識點構(gòu)成，務求板面簡介，突出重難點。