你有沒有發(fā)現(xiàn)你每天忙忙碌碌，卻不知道自己在忙什么，做好一件小事就感到滿足然后轉(zhuǎn)頭忙活起其他的事情了。突然發(fā)現(xiàn)一件蠻有意思的事情，很多人起得很早，睡得很晚，可能他也沒出去玩沒怎么看手機，但一條下來你要他細數(shù)他做了什么，似乎他也沒把該做好的做好，該看的書看幾頁。這種就是瞎忙活，只是耗費了大量的精力和時間讓自己看起來很忙，卻沒什么效果和結(jié)果。

有人會說，這樣你是不是太功利了呢，以結(jié)果論成?。靠涩F(xiàn)實往往就是這樣，以成績論學習好壞，以成敗論英雄，這個弊端確實已經(jīng)很多人討論過了。但是不以結(jié)果為導向的事情，可能很多人都堅持不到出結(jié)果的時候，在進行的過程中就倒下了。因為有一種癥狀叫做“拖延癥”，有一種疾病叫做“懶惰”。懶惰甚至貫穿你每一個角落，甚至貫穿精神的始終，你稍微不留神就會被懶惰侵襲還渾然不知。

可能你經(jīng)常勤奮地制定計劃，定下什么時間該做什么事情，然而你實際只做了計劃的表面，后者更糟的是你把時間放在開始的準備工作上，安慰自己“磨刀不誤砍柴工”?？墒聦嵣夏兀阕罱K磨刀磨了大半天，砍柴只砍了一個小時，然后你可能就到了睡覺時間。在湖南企發(fā)文化傳媒的我看來你就是在戰(zhàn)略上偷懶了?；蛘撸憬裉煸趯W習的內(nèi)容花費一個小時左右，你決定總結(jié)一下卻花費兩三個小時，把你的筆記寫好后覺得上次記錄的不完整或者是字不夠漂亮，又冒出其他想法。你睡前也會把這個時間記入你的學習時間里，可能還會感嘆今天過得真充實，但過幾天你再回頭看看，發(fā)現(xiàn)你那天其實就只學習了一個學習內(nèi)容。

你在這件事情上浪費的時間成本其實只是自我感動罷了，少做自我感動的事情。你學習的核心思維應該是創(chuàng)造學習氛圍，利用一切可以提高學習效率的工具進行高效學習，達到你的目標學習任務(wù)。別再讓戰(zhàn)術(shù)豐富而在行動戰(zhàn)略上顯出疲憊之態(tài)了。