今天，看到了這么一個(gè)視頻，bv號(hào)為BV1M54y1c7bd。 看完的一瞬間，也和其他觀者一般產(chǎn)生了憤怒和感慨的情緒。憤怒感慨于我國(guó)的四大發(fā)明之一竟在一個(gè)孩子的口中成了從國(guó)外引進(jìn)的技術(shù)。 憤怒之余，看到彈幕滿屏居高臨下的指責(zé)，乃至陰暗的揣測(cè)，乃至無(wú)情的咒罵和嘲諷，我又覺(jué)得惶恐。畢竟前兩日剛剛看到一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)暴力的侵略中抑郁成疾最終選擇放棄生命的例子。 在面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們是否就突然擁有了使用暴力的資格呢？當(dāng)然你可以說(shuō)，有些人他就是錯(cuò)了，而有些人，是網(wǎng)暴的那批網(wǎng)民自以為是地認(rèn)為她做錯(cuò)了。對(duì)于真的做錯(cuò)了的那批人，我們就可以用語(yǔ)言暴力的武器將他的整個(gè)人生都做出一個(gè)負(fù)面的定義。對(duì)于被誤解的那批人，則網(wǎng)暴的網(wǎng)民是敗類，那個(gè)敗類不是我。 那么，要怎么證明別人的錯(cuò)和別人的對(duì)呢？ 我不知道。 我以前上學(xué)時(shí)有一位老師這樣教導(dǎo)過(guò)我，她說(shuō)，凡是要舉出自己的觀點(diǎn)，就必然要給出論據(jù)來(lái)為自己的觀點(diǎn)證明。她為了鍛煉我們這種思維能力，她把她的每一節(jié)課都變成了討論課，在討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇妙的情況，比如說(shuō)，有的學(xué)生他的觀點(diǎn)很有趣，但是他舉的例子卻不能夠充分地證明他的觀點(diǎn)，乃至于因此被其他呈相反觀點(diǎn)的同學(xué)揪住錯(cuò)處，被批駁的啞口無(wú)言。但是，我的老師很好，第一，她不會(huì)在同學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)過(guò)程批評(píng)他，也不許其他同學(xué)在那個(gè)同學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)的過(guò)程中批評(píng)他；第二，她會(huì)讓我們把所有同學(xué)的觀點(diǎn)，以及他們提出的論據(jù)都記下來(lái)，然后寫(xiě)一個(gè)總結(jié)筆記，再然后，再然后你要在這個(gè)過(guò)程得出你自己的觀點(diǎn)。(作業(yè)因此增加不少，讓我很頭痛……) 視頻中的這位老師，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)，科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家是有國(guó)界的。然后有一個(gè)小同學(xué)想要發(fā)言，他還小，他不懂得先提煉自己的觀點(diǎn)，再輔以論據(jù)加以證明。加上視頻沒(méi)有展現(xiàn)他的所有言論。我們只聽(tīng)到了“那就沒(méi)有指南針了，就算有也是從美國(guó)日本……” 這句話毫無(wú)疑問(wèn)是大錯(cuò)特錯(cuò)，但他說(shuō)這句話總不可能是平白無(wú)故地說(shuō)這句話，他說(shuō)這句話，究竟是想要表達(dá)什么觀點(diǎn)呢？那我們是不是可以聽(tīng)一聽(tīng)，他舉出的這個(gè)錯(cuò)誤的例子背后是想要表達(dá)什么觀點(diǎn)呢？我們是不是可以給一個(gè)孩子表達(dá)他觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)呢？如果他的觀點(diǎn)還是不對(duì)，那我們是不是也可以聽(tīng)他表達(dá)完自己的觀點(diǎn)后，再說(shuō)他哪里和哪里是不對(duì)的呢？ 我姑且主觀臆斷地揣測(cè)一下這位小同學(xué)他背后的觀點(diǎn)，他聽(tīng)到老師講“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有國(guó)界”的時(shí)候，或許他已經(jīng)聰明地意識(shí)到了，這句話背后的意思是“科學(xué)技術(shù)的交流分享是繞不開(kāi)國(guó)家之間的避壘”的，但這個(gè)觀點(diǎn)或許和他以往形成的認(rèn)知產(chǎn)生了沖突。他或許覺(jué)得科學(xué)技術(shù)之間還是存在國(guó)和國(guó)之間的交流和分享啊，他或許想要表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)，但是他還不會(huì)提煉自己的觀點(diǎn)，于是他直接舉了一個(gè)例子。這個(gè)例子當(dāng)然錯(cuò)的，但是他說(shuō)這個(gè)例子是想說(shuō)什么呢？ 會(huì)不會(huì)是這樣的，“我覺(jué)得國(guó)與國(guó)之間還是存在著技術(shù)交流的，如果沒(méi)有的話，那么國(guó)外的創(chuàng)造指南針的技術(shù)就傳不到國(guó)內(nèi)來(lái)，那現(xiàn)在國(guó)內(nèi)就沒(méi)有指南針了，就算有也只能從美國(guó)和其他國(guó)家……”這樣的話，首先例子當(dāng)然是舉錯(cuò)了，那這個(gè)觀點(diǎn)值得討論嗎？ 我覺(jué)得是值得的，而且我覺(jué)得“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有國(guó)界”和“科學(xué)技術(shù)依然可以突破國(guó)與國(guó)之間的壁壘進(jìn)行交流”這兩點(diǎn)并不沖突。 在現(xiàn)實(shí)層面上來(lái)講，其實(shí)可以把技術(shù)分成最要緊的技術(shù)和不那么要緊的技術(shù)。最要緊的技術(shù)是存在著壁壘的，而不那么要緊的技術(shù)可以用來(lái)分享。 怎么理解這種要緊和不要緊。先說(shuō)要緊，這個(gè)有現(xiàn)實(shí)的例子可以證明。研發(fā)手機(jī)電腦芯片的技術(shù)。好的芯片能夠更好帶動(dòng)手機(jī)的運(yùn)行，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)可能就是畫(huà)質(zhì)更好，打游戲更順暢。而對(duì)于一些大公司，大企業(yè)，一些機(jī)關(guān)單位，擁有運(yùn)行速度更快的芯片則意味更高效的處理工作和各種信息的能力，進(jìn)而從某種程度上影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。而這項(xiàng)技術(shù)目前美國(guó)那邊掌握著的是最先進(jìn)的。但是他不會(huì)把這種技術(shù)賣給我們，他只高價(jià)賣給我們產(chǎn)品。為什么呢？因?yàn)槿绻鸭夹g(shù)給了我們，那我們自己就可以研發(fā)芯片，就不會(huì)掏高價(jià)買他們的了。所以他堅(jiān)決不會(huì)允許任何一個(gè)懂得這項(xiàng)技術(shù)的科學(xué)家把技術(shù)賣給我們。掙一次錢和掙無(wú)數(shù)次錢的道理美國(guó)還是懂的。 而且他還可以用這種技術(shù)制裁我們，看我們富了，腰包鼓了不爽了，便進(jìn)行芯片制裁，妄圖以此制約我們的發(fā)展，讓我們向他低頭。當(dāng)然，我們國(guó)家已經(jīng)不是過(guò)去那個(gè)積貧積弱，科學(xué)技術(shù)各方面都落后與西方的國(guó)家，他敢制裁，我們就努力去自主研發(fā)芯片。再加上我們有錢，他們也不敢完全地禁止芯片的出售，畢竟他們很愛(ài)錢。 那什么是不要緊的呢，其實(shí)我所學(xué)有限，尚不能找到實(shí)際的事例來(lái)講清楚這個(gè)概念，所以我打一個(gè)比方，比方是虛擬的不存在的事件，是為了讓你們懂得某個(gè)道理而虛構(gòu)出來(lái)的事件，并不是真實(shí)發(fā)生的事件，希望你們理解。就假如世上只有甲乙兩個(gè)國(guó)家，甲乙兩國(guó)都已經(jīng)有各自獨(dú)有又能制衡彼國(guó)的重要技術(shù)的前提下，乙國(guó)的科學(xué)家發(fā)明了一種生產(chǎn)超薄鏡片的技術(shù)，就是不論你近視多少度，都可以使用薄薄的鏡片，而甲國(guó)的近視人群有，但不多，而且其中大部分都是輕度近視，本身就不需要戴很厚的眼鏡。但想著可能自己的國(guó)民將來(lái)有近視加重的憂患，所以甲國(guó)還是有一點(diǎn)點(diǎn)購(gòu)買這項(xiàng)技術(shù)的意愿的。因此，最終那這項(xiàng)技術(shù)就可以用來(lái)交易或者分享，甚至可以作為兩國(guó)“友好互通”的證據(jù)了。 所以呢，科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)家是有國(guó)界的，在你手握著可以影響他國(guó)安危的技術(shù)的前提下，別人才愿意在一些無(wú)關(guān)緊要的技術(shù)上和你達(dá)成交易和分享的意愿。 所以，諸君若是愛(ài)國(guó)，若是希望自己的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，那便努力，在自己的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里做到世界最強(qiáng)。那么國(guó)家也會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)大在這個(gè)世界上多一份影響力，多一份話語(yǔ)權(quán)。 當(dāng)然，這句話的反義詞并不是，當(dāng)你不夠強(qiáng)大時(shí)，你就不可以愛(ài)國(guó)，你就不配愛(ài)國(guó)。你依然可以愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)有很多方式，在某個(gè)領(lǐng)域做到世界最強(qiáng)是愛(ài)國(guó)。倘若你沒(méi)有那么強(qiáng)，你偏愛(ài)歲月靜好。你可以先愛(ài)自己，而后愛(ài)他人。 魯迅先生曾說(shuō)，愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光。就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。 你可以不必成為炬火，你可以就是一團(tuán)螢火，你可能做錯(cuò)一些事情而被別人否定，但不要因此就成為自暴自棄者，你就僅有一分熱，那就讓那一分的熱變成一分的光，而不是捂在胸膛，燃燒了自己。 當(dāng)然，這一切一切的感悟都是出于我對(duì)于那個(gè)小同學(xué)未盡之言的主觀臆斷，我可能完全是錯(cuò)的，但我還是誠(chéng)摯的希望，能有一個(gè)人聽(tīng)一聽(tīng)他錯(cuò)誤的舉例下想要表達(dá)的真正的觀點(diǎn)，可能他的觀點(diǎn)依舊不那么合理，但可以聽(tīng)他講完。 將他當(dāng)做一個(gè)人來(lái)看待，而不是一個(gè)圣人，一株炬火。