考德尚2022蕪湖事業(yè)單位面試題：智慧推動學(xué)生資助，點燃大學(xué)生的夢想

熱點背景

2022年8月30日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹黨的十八大以來學(xué)生資助事業(yè)改革發(fā)展成效。西安交通大學(xué)黨委副書記在會上講述了學(xué)校這一構(gòu)建精準(zhǔn)資助體系的舉措，自2006年起，西安交通大學(xué)整合16個部門的超過6億條數(shù)據(jù)，建立學(xué)生工作大數(shù)據(jù)分析與服務(wù)平臺，開啟對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)識別工作。以大數(shù)據(jù)分析服務(wù)平臺建設(shè)為抓手，力求做到資助對象精準(zhǔn)，做到資助項目與資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)，做到幫扶精準(zhǔn)，把學(xué)生資助政策落實落細。

模擬試題

自2006年起，西安交通大學(xué)整合16個部門的超過6億條數(shù)據(jù)，建立學(xué)生工作大數(shù)據(jù)分析與服務(wù)平臺，開啟對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)識別工作。力求做到資助對象精準(zhǔn)，資助項目與資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)，幫扶精準(zhǔn)。對此，你怎么看?

考德尚解析

1.表明態(tài)度。

西安交通大學(xué)的這一舉措，不僅為更多真正貧困且有才能的大學(xué)生帶來了發(fā)展的機遇，也為國家整體戰(zhàn)略發(fā)展儲備了更多的優(yōu)秀人才，更是貫徹教育部學(xué)生資助事業(yè)改革發(fā)展帶來的具體成效，值得學(xué)習(xí)和推廣。

2.闡述大學(xué)建立平臺精準(zhǔn)資助的意義。

(1)對受助學(xué)生的確定和資助項目的選擇更加精準(zhǔn)。根據(jù)生源地、性別、專業(yè)等維度對經(jīng)濟困難學(xué)生進行群體分析，實時比對長短期作息、行為曲線、消費位置參數(shù)等指標(biāo)，為判斷不同經(jīng)濟困難學(xué)生所需補助金額提供支撐，確保資助標(biāo)準(zhǔn)與受助需求相適應(yīng)。

(2)有利于找到補助額度的最優(yōu)方案。在滿足學(xué)生基本消費需求基礎(chǔ)上，考慮季節(jié)、年級等導(dǎo)致需求變化的因素進行動態(tài)補助，確保在學(xué)生最需要資助的時候，將資助資金及時足額發(fā)放到學(xué)生手中。

(3)保護學(xué)生隱私，體現(xiàn)人文關(guān)懷。助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時困難補助全程線上辦理，保護學(xué)生隱私。

3.可能存在的問題。

(1)資助標(biāo)準(zhǔn)可能細化不夠。在確定資助標(biāo)準(zhǔn)時，如果不能完全根據(jù)不同學(xué)生的受助需求實行分檔資助，就可能造成資助的不公平，不能按需資助。

(2)幫扶的時機可能把握不到位。大數(shù)據(jù)分析也許不能做到時時更新，可能只能按入學(xué)前、求學(xué)中、畢業(yè)前這些比較大的時段，所以采集的信息就可能會有滯后性，使得資助達不到應(yīng)有的效果。

(3)對于不公平資助的行為反饋渠道不暢通。對于資助的不妥行為沒有合理的監(jiān)督渠道。

4.應(yīng)如何推進落實。

(1)資助政策更加向困難地區(qū)傾斜。在落實資助時，考慮學(xué)校所在地的經(jīng)濟發(fā)展水平等因素，資助政策應(yīng)更加向欠發(fā)達區(qū)域傾斜，向艱苦專業(yè)和國家亟須發(fā)展的專業(yè)傾斜。

(2)加大“隱形資助”力度。充分運用大數(shù)據(jù)后臺分析，在資助標(biāo)準(zhǔn)衡量時，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的受助需求實行分檔資助，按需資助。采取如“如果每個月的消費低于300元，就會自動打生活補助”的實在舉措，讓貧困生更有尊嚴(yán)地接受資助。

(3)提升資助數(shù)據(jù)管理效能。建設(shè)應(yīng)用學(xué)生資助信息管理平臺，建立跨部門信息共享機制。

(4)建立監(jiān)督反饋機制。形成由教育、財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察和社會力量參與的監(jiān)督機制，多方發(fā)力，確保學(xué)生資助更精準(zhǔn)、公平和高效。

考德尚2022蕪湖事業(yè)單位面試題

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