日前，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院發(fā)布了一些繪畫(huà)專業(yè)《素描人體》課在線教學(xué)探索的課程作業(yè)，在眾多作品中我們看到了不少熟悉的名字。希望童鞋們可以在理想的學(xué)府中實(shí)現(xiàn)更高的藝術(shù)夢(mèng)想，加油！

課程信息

課程名稱：《素描2》（素描人體寫生）

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：閆輝（副教授）馬曉君（研究生助教）

授課對(duì)象：油畫(huà)、壁畫(huà)專業(yè)一年級(jí)本科生?

疫情下的《素描人體》課

“素描人體”寫生源自西方古典藝術(shù)的學(xué)院傳統(tǒng)，是造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)之一。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以人體寫生為主。前期先做人體形態(tài)知識(shí)的集中講授、寫生過(guò)程中調(diào)整模特造型、一對(duì)一指導(dǎo)、示范、探討，課后作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)等，這些互動(dòng)內(nèi)容構(gòu)成了鮮活的課堂狀態(tài)。由于在線教學(xué)的特殊性，教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，三周課程加強(qiáng)了人體形態(tài)學(xué)的講授、臨?。辉黾恿巳梭w藝術(shù)史的研究、課堂的互動(dòng)和討論，將人體素描環(huán)節(jié)延長(zhǎng)至結(jié)課之后一個(gè)月完成。

突如其來(lái)的疫情，帶來(lái)教學(xué)模式的改變，原有素描教學(xué)模式下未顧上深入思考的問(wèn)題也浮現(xiàn)出來(lái)。比如：寫生是否是素描教學(xué)的唯一方式？本次課程第一個(gè)難題就是模特寫生的問(wèn)題。如果取消人體素描的環(huán)節(jié)，這個(gè)課就失去了它的基本意義。閆輝老師曾與同行交流這個(gè)問(wèn)題，大家調(diào)侃說(shuō)是否可以對(duì)著鏡子畫(huà)自己或通過(guò)視頻互畫(huà)，設(shè)想一下，那該是怎樣的尷尬場(chǎng)面？要求學(xué)生以家人或本人為人體模特寫生都有現(xiàn)實(shí)困難，所以最佳的方案就是根據(jù)人體模特圖片來(lái)完成造型訓(xùn)練。實(shí)踐證明，疫情下不得已而為之的嘗試，至少改變了同學(xué)們以往對(duì)素描固化的理解。客觀講，畫(huà)照片和寫生都是獲取形象的方式，雖然有著情境和感受上的不同，但本質(zhì)并無(wú)不同。參考照片和寫生畫(huà)人體素描到底有何不同？線上課程做了有價(jià)值的探索，這是本次課程的有益啟示。

另外，線上教學(xué)輕松地解決了以前一直存在于課堂教學(xué)的問(wèn)題：師生間如何開(kāi)展深入的互動(dòng)。之前的課堂教學(xué)也有討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，往往是老師在說(shuō)，學(xué)生在聽(tīng)。學(xué)生并不善于當(dāng)眾交流自己的真實(shí)想法，或覺(jué)得自己太幼稚或感到難為情?？傊n堂教學(xué)中的討論往往變成老師為主導(dǎo)的獨(dú)角戲，學(xué)生成了配合的演員。網(wǎng)絡(luò)解決了這一問(wèn)題。清華大學(xué)的教學(xué)軟件“雨課堂”里有一個(gè)匿名彈幕的功能，這個(gè)功能讓學(xué)生們開(kāi)放了許多，聽(tīng)講的過(guò)程中有感觸馬上發(fā)彈幕，積極地發(fā)表感想，提出問(wèn)題，還會(huì)在彈幕上爭(zhēng)論、點(diǎn)贊、勸架，老師一點(diǎn)不覺(jué)得被打擾，相反，這是老師本希望在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的良性狀態(tài)。一個(gè)小小的匿名功能讓大家變得平等，放下心防。

在線課程的心得是：

一，人體形態(tài)學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)效果更好。發(fā)揮線上、線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)的“混合式教學(xué)”是未來(lái)的趨勢(shì)。

二，用照片畫(huà)素描可以作為學(xué)院造型訓(xùn)練的方式之一，重點(diǎn)在于如何看待照片，如何用照片。

三，人體藝術(shù)史的梳理，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)傳統(tǒng)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而進(jìn)一步思考個(gè)人如何展開(kāi)以人體為內(nèi)容的創(chuàng)作。

四，造型訓(xùn)練應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

上課心得

羅金時(shí)：我發(fā)現(xiàn)畫(huà)照片可以觀察到更多的細(xì)節(jié)，不同于真實(shí)模特的隨意性，靜態(tài)的照片是完全可控的，大量照片素材能夠滿足練習(xí)和創(chuàng)作需求。

柳金羽：我們跟著老師教學(xué)節(jié)奏一部分一部分地臨摹人體解剖的圖，這使我對(duì)人體的結(jié)構(gòu)印象、理解更深刻了。?

李玥宣：我在老師的指點(diǎn)下找到了合適的方法,這是我認(rèn)為最重要的、也是最受益的部分，十分幸運(yùn)、亦十分感激。

白沁鑫：我從繪畫(huà)中得到了很多新奇的想法和思路?；A(chǔ)事物的描繪能力固然重要，但是我們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中更需要帶有哲思性的成分在其中。?

李佳洋：只要努力去分析和感受對(duì)象，我相信是能夠打動(dòng)人的，學(xué)習(xí)藝術(shù)應(yīng)該更加包容和富有彈性，寫生和畫(huà)照片我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。?

徐瀟洋：三周以來(lái)我閱讀了相關(guān)書(shū)籍，欣賞了大量畫(huà)作，對(duì)中西方人體藝術(shù)發(fā)展有了一個(gè)相對(duì)完整的了解，看到最后的成果非常有成就感。

肖雅堃：我覺(jué)得寫生的感覺(jué)會(huì)比畫(huà)照片要好一點(diǎn)，畢竟眼睛看到的東西會(huì)更多，寫生看到的東西會(huì)更細(xì)一點(diǎn)，對(duì)于虛實(shí)強(qiáng)弱的處理也會(huì)更好一點(diǎn)。

鐘帥：我知道它是照片，所以會(huì)缺少一份寫生時(shí)候的人氣和生氣，不鮮活，好處就是結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)的話，可以把兩張圖片疊在一起看問(wèn)題。?

孫致璇：我個(gè)人喜歡線上多于線下，好像空間的交疊，既能擁有自己的獨(dú)立空間，又能與其他人交流，思考時(shí)間也多了一些。?

以上圖文轉(zhuǎn)自清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院

北京華卿畫(huà)室：

為滿懷藝術(shù)夢(mèng)想的你們 竭盡所能?

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