耕耘有時(shí)，收獲已至

近日，十佳大學(xué)生評(píng)選結(jié)果出爐

少年心事當(dāng)拏云，志當(dāng)存高遠(yuǎn)

能夠獲得在校期間的最高榮譽(yù)

他們都有著獨(dú)特的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)

讓我們先來(lái)了解其中的五位吧

在學(xué)習(xí)方面，我樹(shù)立了堅(jiān)定的求學(xué)信念，也做到了“求知若渴”，連續(xù)三年獲得了學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)相對(duì)于高中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的能力，因此我每天主動(dòng)為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并全力執(zhí)行，逐漸養(yǎng)成“自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。其次，正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。我本人習(xí)慣在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中采用“預(yù)習(xí)→上課→復(fù)習(xí)→作業(yè)→總結(jié)”五大環(huán)節(jié)，從而在最大程度保證對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，還要善于做好時(shí)間規(guī)劃，提前劃分出下周的空余時(shí)間，按照重要性、緊迫性的先后安排自學(xué)任務(wù)以及課外活動(dòng)，利用碎片化時(shí)間做輕量化的學(xué)習(xí)，從而日積月累。另外，在學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到目標(biāo)后獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)“正向積極反饋”，告訴大腦“學(xué)習(xí)是一件可以帶來(lái)快樂(lè)的事”，便可以長(zhǎng)期堅(jiān)持，一步一步取得優(yōu)異的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《機(jī)器學(xué)習(xí)》這類(lèi)課程的過(guò)程中，我熱衷于推導(dǎo)公式，探究公式的原理，并將其記錄在筆記中。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累我發(fā)現(xiàn)，只要我能找到一項(xiàng)感興趣的應(yīng)用主題，如“人臉識(shí)別”“無(wú)人駕駛”，我便能將積累的公式運(yùn)用到該主題上，并且在一定程度上實(shí)現(xiàn)精度、檢測(cè)速度的提升，從而達(dá)到“背景→方法→討論→結(jié)果”的完美邏輯閉環(huán)。

回憶起我的科研歷程，我對(duì)“基于深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)義3D點(diǎn)云關(guān)鍵幀圖像處理”項(xiàng)目的印象格外深刻。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，我總是孤軍奮戰(zhàn)，一個(gè)人構(gòu)思任務(wù)框架、收集資料、數(shù)據(jù)、做實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證測(cè)試等，時(shí)常會(huì)因?yàn)榭ㄔ谀硞€(gè)環(huán)節(jié)而止步不前。但是在3D點(diǎn)云的項(xiàng)目中，我得到了學(xué)院的大力支持，有19、20級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)協(xié)助跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)，更有院長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)。我第一次體會(huì)到團(tuán)結(jié)的偉大力量，也體會(huì)到不同思維碰撞所帶來(lái)的靈感火花。最終項(xiàng)目進(jìn)展十分順利，我們只用了2個(gè)月就完成了海量LiDAR點(diǎn)云數(shù)據(jù)的獲取、清洗、語(yǔ)義分割等工作，更是在接下來(lái)的4個(gè)月就完成了一篇擁有3.493影響因子的SCI期刊的發(fā)表。

因此，在我們?nèi)粘５捻?xiàng)目中，除了要充分發(fā)揮個(gè)人的知識(shí)才干，更要認(rèn)可和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量?！氨娙耸安窕鹧娓摺保挥叙B(yǎng)成團(tuán)隊(duì)思維、學(xué)習(xí)模塊化分工合作，最終才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。真正的科研意味著“創(chuàng)造”，要在前人基礎(chǔ)上做出新的貢獻(xiàn)，需要我們反復(fù)思考，多閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，適當(dāng)做一些預(yù)實(shí)驗(yàn)，慢慢尋求提升和突破，還需要我們主動(dòng)尋求合作，整合科研資源，借助開(kāi)源的研究平臺(tái)完成研究目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)研究理想。

“學(xué)習(xí)是科研的必要準(zhǔn)備，科研成果是學(xué)習(xí)的必然結(jié)果?！币虼宋腋裢庾⒅貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不斷扎實(shí)，在開(kāi)始每天的科研工作前，我會(huì)確保完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。做科研除了需要具有論文撰寫(xiě)、軟件編程、數(shù)理分析、數(shù)據(jù)可視化等基本的專業(yè)技能外，還需要具備創(chuàng)新、耐心、恒心、善思等品質(zhì)。沒(méi)有前者，會(huì)出現(xiàn)“心有余而力不足”的窘迫；沒(méi)有后者則會(huì)出現(xiàn)“淺嘗輒止、半途而廢”的危險(xiǎn)。二者兼?zhèn)?，才能在科研的道路上越走越遠(yuǎn)。

我十分注重實(shí)踐和鉆研深造，大學(xué)期間參加共青團(tuán)中央、中國(guó)青年報(bào)社、KAB全國(guó)推廣辦公室舉辦的“2022年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)營(yíng)”，擔(dān)任騰訊集團(tuán)PCG-微視部門(mén)的數(shù)據(jù)分析師實(shí)習(xí)生，也拿到了悉尼大學(xué)“Information Technology”碩士錄取offer。

“青春因奉獻(xiàn)而煥發(fā)絢麗的色彩”，我還曾擔(dān)任暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)省級(jí)推優(yōu)項(xiàng)目“鏈上三農(nóng)”——農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的開(kāi)拓者領(lǐng)隊(duì)，與同伴一道深入廣東省揭西縣錢(qián)坑鎮(zhèn)長(zhǎng)三水村調(diào)研，累計(jì)4家企業(yè)達(dá)成合作，預(yù)計(jì)建立5座“RFID物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)技術(shù)”駐點(diǎn)工作站，致力于解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)低、滯銷(xiāo)難題，扶持農(nóng)戶增收增產(chǎn)。新冠肺炎疫情剛剛暴發(fā)的時(shí)候，我第一次參加志愿服務(wù)活動(dòng)，也獲得了社區(qū)老黨員志愿者的關(guān)懷，從那以后我更加積極投身于志愿活動(dòng)。從校園的核酸檢測(cè)志愿、迎新志愿到養(yǎng)老院的關(guān)懷志愿，同學(xué)們輕聲的“謝謝”和老人們由衷的笑容是我最好的收獲！

在任職校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)副主席、英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)期間，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合、積極向上的優(yōu)秀朋友，提升了自身的綜合素質(zhì)，也提高了組織協(xié)調(diào)和時(shí)間管理能力。工作和學(xué)業(yè)沖突的情況時(shí)有發(fā)生，但“事有輕重緩急”，優(yōu)先完成緊急、 亟待解決的工作，必要時(shí)可以和其他同學(xué)調(diào)換工作，便可以更從容地在兩者之間找到一個(gè)平衡。

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學(xué)習(xí)并不是某一個(gè)階段的任務(wù)，而是一個(gè)長(zhǎng)期努力的過(guò)程。不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，還貴在日復(fù)一日的堅(jiān)持。首先，在學(xué)習(xí)之前我會(huì)先確立一個(gè)小目標(biāo)，使自己學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力和方向，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次課后作業(yè)，因?yàn)檎n后作業(yè)對(duì)知識(shí)的鞏固具有一定的針對(duì)性，同時(shí)也是期末考核的重點(diǎn)內(nèi)容，這有助于我們加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。在課余的時(shí)間，我們還要善于利用圖書(shū)館或者各類(lèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的豐富資源，對(duì)自己感興趣的知識(shí)進(jìn)行深入探索，學(xué)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考和積極復(fù)盤(pán)。

而科研則是探索未知世界的一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程。學(xué)習(xí)和科研是相互促進(jìn)的，只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能在科研的道路上走得更遠(yuǎn)，所以掌握好專業(yè)基本知識(shí)、基本理論和基本技能是做科研的基礎(chǔ)要求，在此基礎(chǔ)上還需要具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查閱文獻(xiàn)、總結(jié)歸納、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、組織設(shè)施以及科研表達(dá)等能力。要想兼顧學(xué)習(xí)與科研，就要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。

令我印象最深刻的科研項(xiàng)目是一次機(jī)械模型的設(shè)計(jì)。剛開(kāi)始我們將機(jī)械模型建立得太過(guò)于理想化，沒(méi)有考慮到多方面的因素，導(dǎo)致實(shí)體機(jī)械不能正常運(yùn)作。于是我們團(tuán)隊(duì)深度討論了很久，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間去不斷修改機(jī)械模型，最終成功實(shí)現(xiàn)其功能的運(yùn)作。通過(guò)這次科研經(jīng)歷，也讓我深刻地理解了”紙上得來(lái)終覺(jué)淺“的道理。

在科研期間，我偶爾會(huì)陷入迷茫的狀態(tài)，對(duì)研究的方向毫無(wú)頭緒，找不到創(chuàng)新點(diǎn)。這時(shí)我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的情緒，靜下心來(lái)認(rèn)真思考停滯不前的原因。我會(huì)通過(guò)積極閱讀相關(guān)文獻(xiàn)吸收優(yōu)秀文章的思路，也會(huì)積極主動(dòng)與導(dǎo)師溝通交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)和建議。我十分感謝我的指導(dǎo)老師黃景德教授，正是因?yàn)樗e極分享科研經(jīng)驗(yàn)，為我指明方向，才讓我逐步掌握一個(gè)項(xiàng)目研究和實(shí)施的具體過(guò)程，感謝我的老師們帶領(lǐng)著我在求知的路上不斷前行。無(wú)論如何，我們都不能畏懼困難，要勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自己。

在課余時(shí)間，我會(huì)積極參與各類(lèi)型競(jìng)賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等；同時(shí)還積極參與課題研究，主持立項(xiàng)廣東省攀登計(jì)劃重點(diǎn)資金項(xiàng)目等，共計(jì)發(fā)表論文8篇。

比賽或研究過(guò)程中，我通常會(huì)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，思考現(xiàn)有產(chǎn)品的不足與創(chuàng)新點(diǎn)。比如在參加”挑戰(zhàn)杯“比賽時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)結(jié)合專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)裝備存在檢測(cè)效率低、精度低等問(wèn)題，我和團(tuán)隊(duì)成員們積極思考，對(duì)裝備硬件模型、檢測(cè)算法進(jìn)行改進(jìn)，最終獲得了省賽銀獎(jiǎng)。

在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，遇到困難和挫折是必然的，很多時(shí)候單憑一己之力是很難完成所有的任務(wù)，一定要充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，合理分配相關(guān)工作。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們會(huì)積極尋找擅長(zhǎng)寫(xiě)作、動(dòng)手、演講、建模等方向的隊(duì)友，大家積極溝通交流，互相幫助，做好協(xié)調(diào)，共同解決遇到的每一個(gè)問(wèn)題。

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在學(xué)業(yè)方面，我連續(xù)三年獲得了學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金，這主要是基于自己對(duì)學(xué)習(xí)保持的濃厚興趣。當(dāng)我感到學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，我會(huì)嘗試去尋找課程之間存在的共性，例如專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)、解題的思路等，從而進(jìn)一步激發(fā)自己學(xué)習(xí)熱情。我還會(huì)通過(guò)參加專業(yè)競(jìng)賽去進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如學(xué)院舉辦的全球大學(xué)生國(guó)際經(jīng)貿(mào)與商務(wù)專題競(jìng)賽，就對(duì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、論文綜合能力有一定的要求，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有系統(tǒng)性的了解，才能對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

在科創(chuàng)方面，負(fù)責(zé)或參與的項(xiàng)目/成果取得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、發(fā)表論文4篇，這完全得益于學(xué)校濃厚的科創(chuàng)氛圍。大一時(shí)，我了解到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃并產(chǎn)生了興趣，再加上學(xué)院老師對(duì)我的充分信任，我在初入大學(xué)時(shí)便成立了自己的第一個(gè)跨學(xué)科跨專業(yè)的校級(jí)大創(chuàng)課題。

我們?cè)诩夹g(shù)方面遇到過(guò)卡殼的問(wèn)題，于是我們便嘗試去參加科技展，去了解在該領(lǐng)域發(fā)展多年的企業(yè)是如何解決這些問(wèn)題的，探索企業(yè)研發(fā)突破瓶頸的獨(dú)特之處。所以，當(dāng)時(shí)我們參加了第二十二屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，并從中獲得了許多靈感，為我們后來(lái)突破項(xiàng)目的瓶頸奠定了基礎(chǔ)。

在參加的所有比賽中，令我最難忘的是2020年的第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。當(dāng)時(shí)我是一名大一新生，也是競(jìng)賽領(lǐng)域的小白，是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶領(lǐng)我跨過(guò)這個(gè)競(jìng)賽門(mén)檻。因此，我有幸參加到學(xué)校為學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的競(jìng)賽集訓(xùn)，期間學(xué)習(xí)到的許多解決問(wèn)題的技巧和調(diào)整心態(tài)的方法令我受益至今。在集訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)院老師的指導(dǎo)以及同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)也給我留下了深刻的印象。最終我們獲得了省級(jí)金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

后來(lái)，我作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加“三創(chuàng)賽”并獲得廣東省特等獎(jiǎng)，包攬最佳創(chuàng)新、最佳創(chuàng)意單項(xiàng)獎(jiǎng)。從初選、復(fù)賽到?jīng)Q賽，期間我經(jīng)歷了夜以繼日地準(zhǔn)備材料和焦頭爛額地尋找場(chǎng)地等。但在我遭遇困難和質(zhì)疑的時(shí)候，是老師的支持和伙伴的互助使我在科創(chuàng)競(jìng)賽的領(lǐng)域更有勇氣地攀爬，不斷地跳出自己的舒適圈去迎接更多未知的挑戰(zhàn)。

熟悉并理解書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)對(duì)參加競(jìng)賽有很大的幫助，例如最基礎(chǔ)的股權(quán)架構(gòu)和財(cái)務(wù)報(bào)表是很多競(jìng)賽項(xiàng)目書(shū)中的必備內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)本上案例中所展示的邏輯只需稍微地變通即可運(yùn)用到競(jìng)賽中，因?yàn)楦?jìng)賽很多時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)又一個(gè)未解決的案例，所以理解才是關(guān)鍵，當(dāng)你能夠把知識(shí)的邏輯有效串聯(lián)并靈活使用的時(shí)候，便可在競(jìng)賽中游刃有余。

因?yàn)槲抑皼](méi)接觸過(guò)十分系統(tǒng)的建模內(nèi)容，所以在比賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己搭建出來(lái)的模型往往存在各種各樣的漏洞。在這種情況下，我會(huì)選擇去積極尋求老師和其他同學(xué)的幫助，了解他們是怎么解決同類(lèi)問(wèn)題的，接受各種不同的角度和思路，取其精華，同時(shí)我還會(huì)去查閱過(guò)往面對(duì)相似競(jìng)賽題目時(shí)他人的解決方案，以不斷地更新自己的知識(shí)框架，最終形成自己獨(dú)特的一種解題和建模風(fēng)格。

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在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，首先要有堅(jiān)定的目標(biāo)，還要有卓越的執(zhí)行力。以往的種種經(jīng)歷磨礪了我的心性，成為我強(qiáng)大的的精神動(dòng)力。我在大學(xué)中結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的伙伴，受到學(xué)院老師的循循教導(dǎo)，因此執(zhí)行力得到了很大的增強(qiáng)，能夠高效完成各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)并及時(shí)對(duì)自身的發(fā)展規(guī)劃做出調(diào)整。計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)的知識(shí)，三分源于課堂，七分是要靠自己在不斷地練習(xí)與試錯(cuò)中主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)，才能建立較完善的知識(shí)體系并且真正做到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)之余我多次參與大學(xué)生雙創(chuàng)比賽及學(xué)科競(jìng)賽，獲得多項(xiàng)省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。以計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽人工智能挑戰(zhàn)賽賽道為例，選拔賽是由賽委會(huì)命題的邊緣智能應(yīng)用，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，除了需要具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)外，短時(shí)間內(nèi)快速學(xué)習(xí)的能力也尤為重要。面對(duì)不同類(lèi)型比賽的不同環(huán)節(jié)，都會(huì)遇到的一個(gè)共性問(wèn)題，那就是比賽計(jì)劃的推進(jìn)和時(shí)間的把控。如果個(gè)人參賽那就要把握好各項(xiàng)事務(wù)間的平衡點(diǎn)并多反思總結(jié)，切莫一意孤行，否則會(huì)南轅北轍；若是團(tuán)隊(duì)參賽則應(yīng)事先做好各項(xiàng)預(yù)案，準(zhǔn)備充分并自信果敢，不能在上陣前自亂陣腳。

起初，我在學(xué)校的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)接觸到了一些大創(chuàng)項(xiàng)目，受到團(tuán)隊(duì)內(nèi)科研氛圍的熏陶，也得到了團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師的幫助。進(jìn)一步地，我期待在本科學(xué)習(xí)期間能夠立足項(xiàng)目的推進(jìn)，更好地掌握專業(yè)技能，為將來(lái)參與研究生考試的選拔積累科研經(jīng)驗(yàn)。隨著對(duì)專業(yè)領(lǐng)域前沿技術(shù)的不斷探索，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的研究興趣，希望自己作為一名與時(shí)俱進(jìn)的工科生，未來(lái)投身于祖國(guó)數(shù)字化建設(shè)的潮流中。于是，我決心走上科研道路。

雖然我在文獻(xiàn)閱讀量、實(shí)驗(yàn)層次、科研經(jīng)驗(yàn)等方面還積累得不夠，但在科研過(guò)程中面對(duì)難以解決的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)將其逐一拆解，轉(zhuǎn)化為當(dāng)前能力范圍內(nèi)的工作，并且制定較合理的短期及長(zhǎng)期的計(jì)劃清單，加強(qiáng)與指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)成員的溝通，少做無(wú)用功，保持身心愉悅，我相信這樣會(huì)有意料之外的驚喜。

學(xué)習(xí)是整合知識(shí)與改變思維的過(guò)程，它需要大量的重復(fù)；而科學(xué)研究是邏輯推理與經(jīng)驗(yàn)觀察的結(jié)果，它的重要性在于創(chuàng)造新知，二者是相輔相成的關(guān)系。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)獲得大量的知識(shí)積累，才有進(jìn)行科研的先決條件，學(xué)習(xí)的量變才能轉(zhuǎn)化為科研的質(zhì)變，同樣在科研的過(guò)程中，也需要促使自己不斷地探尋新知。

很多科研項(xiàng)目需要的先導(dǎo)知識(shí)恰是自己之后應(yīng)去學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，并且項(xiàng)目成果也可以融入學(xué)業(yè)任務(wù)，對(duì)本專業(yè)來(lái)說(shuō)，二者并沒(méi)有本質(zhì)上的沖突?？蒲幸环矫嬉料滦模硪环矫嬉?jiàn)得廣，同時(shí)還要學(xué)得快。關(guān)于做科研的心得體會(huì)，我想用工科生很喜歡的歐拉恒等式做總結(jié)：自然對(duì)數(shù)代表著大自然，圓周率代表著無(wú)限，虛數(shù)代表著想象，1代表著起點(diǎn)，0代表著終點(diǎn)，乘法是結(jié)合，指數(shù)是加成，加法為積累，等號(hào)即統(tǒng)一，我們所面對(duì)的自然世界充滿無(wú)限想象，最終都會(huì)歸于終點(diǎn)。

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我的專業(yè)是建筑學(xué)，建筑學(xué)專業(yè)其中很多課程都是以作業(yè)和設(shè)計(jì)的形式來(lái)作為成果展示，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要保質(zhì)保量地完成每個(gè)科目的課程作業(yè)，這樣可以促使你不斷學(xué)習(xí)，推著你不斷向前走。就建筑學(xué)而言，它是一個(gè)很廣泛的學(xué)科，它有著對(duì)人文的審視，對(duì)歷史的反思，對(duì)社會(huì)的思考。在這門(mén)學(xué)科里你可以了解到很多東西，也可以讓你從中尋找和發(fā)現(xiàn)自己真正所熱愛(ài)的事物，充實(shí)自己的大學(xué)生活。?

只有自身探索過(guò)，才知道一個(gè)學(xué)習(xí)方法究竟是否適合自己。人的一生都是在不斷的試錯(cuò)，而大學(xué)恰恰是一個(gè)試錯(cuò)成本很低的平臺(tái)，你可以去從事自己所愛(ài)，保持好奇，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，而這一切的動(dòng)力都源于每個(gè)人不斷探索從而塑造出來(lái)的獨(dú)特而值得認(rèn)可的自我。?

建筑學(xué)是一個(gè)需要協(xié)作的學(xué)科，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，往往可以事倍功半。充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)提高工作效率，同時(shí)也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。DDL在建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)不得不提的名詞，這個(gè)專業(yè)習(xí)慣讓我們?cè)诒荣惽耙?guī)劃未來(lái)需要完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，并定期組織會(huì)議來(lái)監(jiān)督效果，有利于確保項(xiàng)目保質(zhì)保量的推進(jìn)下去。最后圖形表達(dá)是項(xiàng)目最終提交非常重要的部分，建筑學(xué)講究看圖說(shuō)話，用圖表達(dá)，因此專業(yè)知識(shí)就能很好的運(yùn)用到比賽展板的表達(dá)上，使展板清晰易讀。

我在中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院歷史研究所泉州工作站實(shí)習(xí)期間，工作站主要負(fù)責(zé)古城改造的設(shè)計(jì)，而且是泉州申遺的主導(dǎo)單位，這讓我有機(jī)會(huì)參與市級(jí)文物保護(hù)單位——寶海庵的遷建工作，感受古城申遺的魅力，讓我用更加專業(yè)、全面的視角，去看待泉州的整個(gè)歷史建筑風(fēng)貌。而在工作站的期間，也讓我得以重新的認(rèn)識(shí)這座充滿歷史的建筑。當(dāng)時(shí)代技術(shù)日新月異的今天各類(lèi)建筑層出不窮，時(shí)代的洪流裹挾著這座城市的人和物奔涌向前時(shí)，也讓人們更加攥緊文明的碩果，更好的回應(yīng)歷史，這或許就是建筑學(xué)的魅力所在。

學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)兩者是相輔相成的，需要我們提前做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，安排好時(shí)間。將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，可以加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理解。在實(shí)習(xí)中，我感受到課程設(shè)計(jì)與實(shí)際項(xiàng)目的巨大區(qū)別，課程設(shè)計(jì)里可以最大限度去實(shí)現(xiàn)自己的想法，不用考慮其他的社會(huì)因素，而在實(shí)際項(xiàng)目里，你不得不去考慮社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也會(huì)了解到很多落地的細(xì)節(jié)。在此期間遇到不懂的知識(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和提問(wèn)，也要敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和理由。

我致力于公益事業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后，我一直都有通過(guò)慈善基金會(huì)定期捐款，用來(lái)幫助需要幫助的人。同時(shí)也會(huì)開(kāi)始報(bào)名參加志愿活動(dòng)和公益實(shí)踐。入學(xué)至今的志愿時(shí)長(zhǎng)已達(dá)300余時(shí)。

在這個(gè)過(guò)程中，我盡自己所能讓需要幫助的人得到幫助，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。無(wú)緣由且不計(jì)回報(bào)、不遺余力地去做好事，知道自己所做的一切對(duì)社會(huì)或人們有幫助，我會(huì)感到很快樂(lè)。或許有些微不足道，但是我通過(guò)我的行動(dòng)把這份愛(ài)與快樂(lè)傳遞下去，傳遞給更多的人，就能給他人帶去溫暖，帶去希望。

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用汗水澆灌成功的果實(shí)

用勤勞書(shū)寫(xiě)自己的故事

自強(qiáng)不息、砥礪前行

讓我們向他們看齊

成為更優(yōu)秀的自己

聽(tīng)完十佳大學(xué)生的故事

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