? ? ? ?從事高中數(shù)學(xué)教育近十年，每每接觸學(xué)生和家長，都有這樣的感嘆：老師，數(shù)學(xué)為什么這么難？怎樣才能提高數(shù)學(xué)成績？……

? ? ? ?的確，所有從高中過來的人都有感受：高中數(shù)學(xué)是我們平時用時最多的科目，也是我們平時最用心去學(xué)的科目，可偏偏數(shù)學(xué)也是我們平常考試最不容易得高分的科目！往遠(yuǎn)了說，生活處處離不開數(shù)學(xué)，往近了說，高考要占150分，理化生考試也要數(shù)學(xué)知識來幫忙，無論如何我們也不敢輕易說放棄??！有人甚至感慨：成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)！面臨如此現(xiàn)狀,我們不敢也不能輕視數(shù)學(xué),也就是說,不論你能不能學(xué)得會想不想學(xué)都得努力來對待,來不得一絲半點的馬虎,在這個對數(shù)學(xué)課的重要性的認(rèn)識問題上,我們每個人的看法是完全一致的,數(shù)學(xué)是很重要的,數(shù)學(xué)就像"空氣",無處不在,到處不見;認(rèn)識歸認(rèn)識,認(rèn)識到位并不見得就能行動到位.反過來,如果認(rèn)識都不到位,那就談不到行動了!

? ? ? ?當(dāng)學(xué)生們帶著這樣的認(rèn)識走進高中數(shù)學(xué)課堂時,卻不得不面對"集合""函數(shù)"……這樣看似平常卻富有深意的詞語—數(shù)學(xué)概念,還有一個又一個像"∈","∪","∩"……一樣抽象的數(shù)學(xué)符號,隨著學(xué)習(xí)的深入,不少同學(xué)開始頭大了,被一個個概念和符號弄糊涂了,有的人就開始抱怨:為什么做學(xué)生要學(xué)數(shù)學(xué),為什么數(shù)學(xué)這么難?為什么數(shù)學(xué)不象語文,英語那樣,多讀多想多背就能考出好成績?這樣的疑問來源于你對數(shù)學(xué)課自身特點的不清楚,數(shù)學(xué),不僅僅像語文,英語這樣的語言科目,重點在于理解和表達(dá),交流,更重要的是:數(shù)學(xué)希望我們用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法來觀察世界解釋世界,發(fā)現(xiàn)表象背后的本質(zhì),讓我們的眼光更加敏銳,思維更加深刻,頭腦更加靈活!要不,怎么會有人說"數(shù)學(xué)是思維的體操".當(dāng)然,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要前提條件的,如果你的語文,英語太差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也會感到吃力,因為你無法理解數(shù)學(xué)問題中的文字所表達(dá)的內(nèi)涵,分不清題目中的條件和結(jié)論,找不出解決問題的突破口,無法讓題目所敘述的內(nèi)容條理化,就不能迅速地解決問題.此時此刻,你的憂愁就不是無緣無故的了!

? ? ? ?有時候你會感覺到,學(xué)數(shù)學(xué)就像是人生的經(jīng)歷一樣,總是要面對太多的泥濘與坎坷,迎接太多的風(fēng)霜雨雪,承受太多的疾病痛苦,少有一帆風(fēng)順陽光明媚的日子;可仔細(xì)地想一想,生活里有多少事情是我們希望去做而能夠去做的呢?又有多少事情是我們不愿意去做而能夠不去做的呢?現(xiàn)實情況往往是,我們不得不常常去直面我們不愿意看見的人和事,同時我們又常常要學(xué)會放棄我們曾經(jīng)夢想得到的許多東西;我們經(jīng)常會面臨"說你行你就行不行也行,說不行就不行行也不行"的尷尬境遇.如此看來,學(xué)數(shù)學(xué),只不過是人生旅途之中一個小小的環(huán)節(jié),其間的愛恨交織,歡樂憂愁也只是生活的一部分而已,唯其難,才讓我們深切感受學(xué)習(xí)之苦樂,體會生命之得失.

(2007-09-27 15:23:13)