前 言

本輪法理學(xué)講義修訂為“中修”，改動(dòng)幅度較大，涉及到對第三版講義接近四分之一的修改。對其中涉及到西方法律思想史的內(nèi)容作了進(jìn)一步延伸，以便于大家站在新起點(diǎn)之上精益求精，能夠讓自己的答案進(jìn)一步拓寬深度和廣度。隨著近幾年知行軍團(tuán)輸出質(zhì)量不斷加強(qiáng)，法理學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)也更進(jìn)一步。除此之外，今年法理學(xué)課程和講師力量配備加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的教學(xué)效果。最后，希望各位同學(xué)在聽課的過程中形成自主思考的能力，全方位提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。

本次講義的修訂主要基于法理學(xué)教材更新版本，參考教材由原朱景文老師主編的《法理學(xué)（第三版）》變?yōu)椤斗ɡ韺W(xué)（第四版）》。除此之外，本次修改講義還對最新的法理學(xué)考題（比如“人工智能能否作為法律主體”）所涉及的知識(shí)點(diǎn)以及書本上介紹較為簡單的重要知識(shí)進(jìn)行了拓展和補(bǔ)充。

首先，筆者簡單介紹一下本次修改的內(nèi)容。

第一，本次修改主要圍繞最新版的教材中改動(dòng)的部分進(jìn)行，將其重要部分體現(xiàn)于講義之中。包括但不限于內(nèi)容：在第三章“法的價(jià)值”第二節(jié)“法的價(jià)值體系”增加 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法的價(jià)值體系”；在第十章“法與政治”第二節(jié)“法與民主”的黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國有關(guān)部分增加了該問題的背景；在第十二章“法與社會(huì)”增加了第三節(jié)“法治社會(huì)建設(shè)是全面依法治國的基礎(chǔ)”；按照最新的教材的內(nèi)容增加了第十三章“法與生態(tài)”；在第十五章“法與現(xiàn)代化”第二節(jié)“中國的現(xiàn)代化和法制現(xiàn)代化”增加了“中國的國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”；在第十六章“法與全球化”增加了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：中國的理論和方案”；結(jié)合官方文件修改了第十七章“法的制定”中我國立法的原則的內(nèi)容；在第十八章“法的淵源”第二節(jié)“中國社會(huì)主義法的淵源”增加了監(jiān)察法規(guī)；在“法律體系”增加 “法律體系與法治體系”和“中國特色社會(huì)主義法律體系的完善”兩個(gè)部分；在第二十六章“法律監(jiān)督”增加了有關(guān)監(jiān)察監(jiān)督的內(nèi)容；等等。

第二，為了保證知識(shí)體系的完整性，本次修改還將第二十七章以后的可考性較大的內(nèi)容凝結(jié)成了幾頁紙，幫助同學(xué)們在答題時(shí)全面思考。

第三，本次修改增加了非常多的“▲補(bǔ)充”和“▲拓展”，其主要目的是用來幫助同學(xué)們吸收關(guān)聯(lián)知識(shí)、促進(jìn)大家對于知識(shí)的理解。其中，“▲補(bǔ)充”部分側(cè)重要求記憶，“▲拓展”部分側(cè)重要求理解。

第四，對于一些內(nèi)容較多不便于穿插進(jìn)各章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)，本次修改以“專題”的形式呈現(xiàn)在了相關(guān)章節(jié)之后。第五，除了內(nèi)容修改，我們對講義的形式錯(cuò)誤和邏輯矛盾也進(jìn)行了全面和細(xì)致的摸排和更正，以期帶給大家更好的閱讀體驗(yàn)。

其次，本次講義的修改主要有以下特色。

第一，本次修改以專題的形式將不同章節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來（比如專題：形式法治與實(shí)質(zhì)法治），將書本上沒有介紹或者僅是簡單介紹的重點(diǎn)知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)去（比如專題：協(xié)商民主），將前沿的論題鏈接進(jìn)來（比如專題：法理學(xué)視角下的人工智能）。上述專題還在不破壞法理學(xué)講義整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的前提下，將具備可考性的論文穿插其中，有助于同學(xué)們將基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

第二，本次修改為對許多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了廣度的拓展和難度的加深，比如結(jié)合史彤彪老師的《西方法治思想精義》對各個(gè)法的價(jià)值目標(biāo)進(jìn)行了補(bǔ)充，再比如，結(jié)合朱景文老師的《關(guān)于完善我國立法機(jī)制的思考》一文深入挖掘了“立法制度”這一知識(shí)點(diǎn)。近年來考題越來越靈活，上述做法的目的在于幫助同學(xué)們做到“人有我優(yōu)”，為答案增添亮點(diǎn)，斬獲高分。

最后，筆者想說明一下上述修改的意圖，希望同學(xué)們能夠搭配知行的法理學(xué)課程進(jìn)行高效吸收。

第一，除了可考性非常低的內(nèi)容，最新版教材增加的內(nèi)容基本都囊括進(jìn)來了，因此大家可以放心使用，不必?fù)?dān)心有所缺漏。

第二，本講義中的內(nèi)容大部分來自教材原文，但是“▲補(bǔ)充”和“▲拓展”的部分知識(shí)來自課本之外，比如官方文件、白斌老師的法考講義、人大法理學(xué)老師的專著和論文等等，筆者在腳注部分對其來源做出了說明，供同學(xué)們查閱。這些內(nèi)容主要是為了促進(jìn)大家對課本知識(shí)的理解，大家也不必奉為圭臬，注意靈活吸收即可。

第三，本次修改還增補(bǔ)了許多知行法學(xué)所獨(dú)創(chuàng)的、在法理學(xué)課堂上會(huì)反復(fù)講述的各種法理學(xué)思維，比如“內(nèi)外思維”、“動(dòng)靜思維”、“辯證思維”、“實(shí)體-程序思維”等等，主要目的是輔助同學(xué)們記憶知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練答題技巧，希望同學(xué)們在閱讀本講義和聽對應(yīng)的法理學(xué)課程的時(shí)候，能夠有意識(shí)地進(jìn)行積累和運(yùn)用，將之內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)方法，并在模擬和最后的考場中體現(xiàn)出來。

知行法學(xué)團(tuán)隊(duì)

2022年2月16日

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