經(jīng)常被家長(zhǎng)問(wèn)到，孩子學(xué)鋼琴了，要不要多去參加表演？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我想先跟大家分析一下，學(xué)鋼琴的孩子普遍存在怕表演、不敢表演的現(xiàn)象。

其實(shí)不只是學(xué)鋼琴，學(xué)任何一樣樂(lè)器，都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。許多琴童在平時(shí)練習(xí)時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，可一到考試或是表演時(shí)，就容易緊張，發(fā)揮失常。

這樣的現(xiàn)象背后有多種原因，但最主要的恐怕還是缺乏自信。這種不自信既包括對(duì)自己演奏水平的懷疑，也包括對(duì)臨場(chǎng)應(yīng)變能力的擔(dān)憂。前者產(chǎn)生的原因主要是平時(shí)的練習(xí)沒(méi)有達(dá)到一定的量，或者沒(méi)有進(jìn)行有效的技巧訓(xùn)練。而后者產(chǎn)生的原因主要是缺乏鍛煉與實(shí)踐。

那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何幫助孩子克服這種怕表演、不敢表演的心理呢？

第一，要幫助孩子建立自信。

家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子把每次上臺(tái)表演都看成是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，而不是一次考驗(yàn)。不要給孩子太大的壓力，以免給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。

第二，要讓孩子知道自己的長(zhǎng)處。

家長(zhǎng)可以和孩子一起分析一下，孩子在哪些方面做得好，哪些方面還需要加強(qiáng)。這樣可以幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。

第三，要讓孩子多參加各種活動(dòng)。

家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去參加一些音樂(lè)會(huì)、演出、比賽等活動(dòng)，讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也可以讓孩子多參加一些集體活動(dòng)，如班級(jí)音樂(lè)會(huì)等，這樣可以鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四，要幫助孩子掌握一些臨場(chǎng)應(yīng)變技巧。

比如，孩子在表演時(shí)突然忘了譜子怎么辦？孩子在表演時(shí)突然發(fā)現(xiàn)彈錯(cuò)了怎么辦？家長(zhǎng)可以提前和孩子一起想一些應(yīng)對(duì)辦法，比如放慢速度、重復(fù)彈奏、跳過(guò)錯(cuò)誤等。同時(shí)也要告訴孩子，不要過(guò)分糾結(jié)于自己的錯(cuò)誤，要把注意力放在后面的演奏上，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

第五，要讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

家長(zhǎng)可以告訴孩子，緊張是正常的情緒反應(yīng)，不必過(guò)分擔(dān)心。同時(shí)也可以教給孩子一些放松的方法，比如深呼吸、閉目養(yǎng)神等。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起進(jìn)行一些心理訓(xùn)練，比如模擬表演場(chǎng)景、模擬表演過(guò)程等，以幫助孩子更好地適應(yīng)表演的氛圍和過(guò)程。

第六，要讓孩子做好充分的準(zhǔn)備。

除了心理上的準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)還要幫助孩子做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。比如幫助孩子分析曲目中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并為孩子制定相應(yīng)的練習(xí)計(jì)劃。同時(shí)也要督促孩子按照計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，以保證演奏的質(zhì)量和效果。

總之，作為家長(zhǎng)，我們需要在多個(gè)方面給予孩子支持和幫助。只有這樣才能夠有效地幫助孩子克服怕表演、不敢表演的心理障礙。讓他們更加自信地站在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華和能力！