《白鵝》

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一、導(dǎo)入

唐朝詩(shī)人駱賓王,7?歲時(shí)就寫了一首關(guān)于鵝的古詩(shī),誰(shuí)還記得,一起來背一背,今天我們?cè)?來學(xué)習(xí)一

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篇與鵝有關(guān)的文章,一起走近豐子愷筆下的白鵝。

二、字詞

1. 供養(yǎng)不周,頭頸

2. 厲聲阿斥,引吭大叫(與叫聲有關(guān))

3. 牌

三、課文賞析

1,讀課文看看文中的白鵝給你留下了怎樣的印象???用文中的一句話就概括了全文,一起讀——好

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一個(gè)高做的動(dòng)物。如果讓你用個(gè)詞語(yǔ)來形???容呢？沒錯(cuò),高傲。

2,???課文是從哪些方面表現(xiàn)白鵝的高傲的?不著急請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文,邊讀邊畫出描寫白???鵝高傲的

句子。

作者從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相這三個(gè)方面來描寫鵝的高傲,找的十分準(zhǔn)確。?3．那在這幾個(gè)部分當(dāng)

中,哪一部分給你留下了最深刻的印象?

同學(xué)們異口同聲的說叫聲,讓我們?cè)谧x課文第三自然段,找出表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的句子,???同桌之間

相互交流。

(1)?你關(guān)注了,厲聲叫囂,引吭大叫,還有厲聲呵斥這三個(gè)詞語(yǔ),就體會(huì)到了鵝的高傲,說一???說怎么

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理解這幾個(gè)詞語(yǔ)？大聲的喊叫吵鬧。同學(xué)們關(guān)注了這幾個(gè)詞語(yǔ),你能想象白鵝好像在???說些什么呢?

凡有生客進(jìn)來則必然厲聲叫囂,他好像在說——???甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,他好像在

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說——??是呀,這是我的地盤,誰(shuí)讓你走這兒的,好一只高傲的白鵝,誰(shuí)來試著讀讀？??請(qǐng)你來讀,讀出了厲

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聲呵斥的味道,你也想讀,好一只嚴(yán)肅認(rèn)真的白鵝,讓我們學(xué)著他們的??樣子,一起來讀一讀。

(2)?你還關(guān)注了凡有,必然,甚至,也要這幾個(gè)詞語(yǔ)感受到了白鵝的盡職盡責(zé),是呀,難怪主???人會(huì)喜

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歡他,讓我們把這份喜愛之情送回句子中再讀這句話。

4．剛剛我們抓住了重點(diǎn)的語(yǔ)句,就從鵝的叫聲當(dāng)中感受到了她的高傲,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)???讀課文,

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看看作者又是怎樣從步態(tài)和吃相當(dāng)中表現(xiàn)他的高傲的,小組合作學(xué)習(xí)。

(1)二組,步調(diào)從容,大模大樣,像京劇里的凈角出場(chǎng),凈角出場(chǎng)是什么樣子的?

a.??我們一起來看一段視頻，誰(shuí)能學(xué)著視頻中的樣子來走一走呢？???家族成員,你走得頗像那么回

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事.

b. 這里寫鵝的步態(tài)為什么還要寫到鴨呢？

非常好,作者在這里用了一個(gè)對(duì)比的寫法,更加讓我們體會(huì)到了鵝的這種傲慢。(你們小???組智慧的

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結(jié)晶)

(2)五組,你們關(guān)注的是鵝的吃相,它的吃法三板一眼,一絲不茍,什么是三板一眼、一絲不???茍?

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它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后?再到別處

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去吃一口泥和草。就算水盆放得很遠(yuǎn),他也從容不迫的按照這樣的步驟吃飯,可真是???一絲不茍,結(jié)合了

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上下文我們就理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,很會(huì)讀書。帶著理解一起再讀這句???話。

(3)?你還有補(bǔ)充,從必須有人在旁侍候,責(zé)備人們供養(yǎng)不周當(dāng)中,也感受到了這只鵝的高傲,???怪不得

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作者說一起讀一一鵝老爺脾氣大架子土耳?同學(xué)們像這樣的詞語(yǔ)，平時(shí)我們常常用的?是貶義的,不好的,

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可是作者在這里卻說鵝老爺牌氣大,架子十足,難道是因?yàn)橛憛捤麄儐?

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恰恰相反,是呀,作者在這里看上去像是在責(zé)怪白鵝,可其實(shí)流露出的是他對(duì)白鵝的喜愛,??像這樣

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正話反說的方法,我們就把它叫做反語(yǔ),趕快把它標(biāo)注在你的課本上,讓我們一起再來??讀一讀這句話,感

受作者對(duì)白鵝的喜愛。

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四、總結(jié)

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這節(jié)課我們從鵝的叫聲、步態(tài),還有吃相中看到了一只高傲的白鵝,體會(huì)到了作者運(yùn)用對(duì)?比的寫作

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手法,表達(dá)他對(duì)鵝的喜愛,課下請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)作者的寫作方法,寫一寫你最喜歡的一??種小動(dòng)物。

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