? ? ? 孩子今年上小學二年級，雖然是小學生，學校每個月也會給孩子們安排一次月考。

　　第一次月考，孩子沒有考好，放學之后被老師留學了，我想著因為今年上半年疫情的影響，孩子沒有跟上節(jié)奏，就沒有太在意。

　　第二次月考，孩子依然成績不理想，這次又被老師留學了，她回家以后，明顯情緒有些低落，說自己趁著下課的時間，到廁所去哭了一鼻子。

　　看來孩子也是有自尊心的，我和媳婦一邊鼓勵她，同時也分析了她這兩次考得差的原因。

　　

　　1、上課和同桌說話，注意力不集中

　　這個是孩子無意間透露的，我打電話找老師仔細詢問了一下，事實果然如此，其實老師本來是好心的，想著兩個小姑娘平時都比較文靜，成績也還不錯，就安排她們坐在一起。

　　沒想到兩個人聊得來，開始是下課在一起玩鬧，漸漸地上課也不老實了，話匣子收不住了，老師也多次在課堂提醒過她們，但是收效甚微。

　　我和老師商量了一下，決定還是先把她們兩個分開一段時間再說。

　　2、考試題目沒有看清楚，曲解了意思

　　打個簡單的比方，一雙手有幾個手指頭?孩子看成了一只手有幾個手指頭，結果可想而知。

　　另外應用題中列舉了幾種水果的單價，要算5斤蘋果的總價，結果孩子把梨子的單價看成蘋果的。

　　對此，孩子每天做完作業(yè)，我都要求她必須自己先檢查兩遍，養(yǎng)成一個好的考試習慣。然后，對于問題中出現(xiàn)的關鍵數(shù)字，看得不是很清楚的，我也要求孩子用筆把它們一個個圈出來。

　　這樣做有效果沒?前不久的第三次月考，考試之前孩子非常擔心，怕又要被老師留學了。

　　等到考試成績出來后，她才安下心來，這次直接來了個滿分，精神狀態(tài)也比之前更自信了。

　　在小學階段，尤其是低年級，考試對絕大部分孩子來說，我覺得還輪不到拼智力的程度，這個時候只要安心聽講，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，成績應該都不會差。

　　所以，如果你的孩子在低年級時成績不理想，父母可能要更多找自己的原因啦。

　　1、孩子在學校的學習情況怎么樣?這個可以直接給老師打電話，通常，老師都是非常歡迎家長和他們溝通孩子的學習。

　　2、孩子回家之后是否認真完成了作業(yè)?小學低年級階段，很多家長是可以直接輔導的，實在有不會的，別怕，還有老師，前提是你要引導孩子主動參與學習。

　　比如下班之后，孩子在做作業(yè)，家長盡量要給孩子創(chuàng)造一個安靜、獨立的環(huán)境，看電視、看手機，都會影響孩子的注意力。

　　3、孩子考試成績一旦不好，你是否就會責備他?切不可說孩子笨，說比不上誰誰誰，這種刺激多半只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而厭惡學習。

　　還是要以安慰和鼓勵為主，一次不行還有下一次，此外你要主動分析孩子考試失利的原因，是因為題目難?上課沒聽講?還是馬虎大意了?

　　只有在了解具體原因之后，我們才好和孩子做進一步的溝通，不足的地方，要求孩子必須逐步改正。

? ? ? ??[部分圖文來源網(wǎng)絡 侵權聯(lián)系刪除]