孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長與老師一起建設(shè)

孩子一天都在學(xué)校，表現(xiàn)究竟如何，家長不清楚，所以如果您的孩子目前還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您要積極的與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，詢問老師家長需要做什么，必要時還要請老師幫忙，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

案例

比如，如果您的孩子聽講習(xí)慣不好，上課經(jīng)常玩東西，或者和旁邊的同學(xué)說笑，那么您要與老師協(xié)商把孩子的座位調(diào)到前面，在老師的密切注意下，孩子就會收斂許多，聽課的注意力也會隨之增強。如果孩子的個子比較高，老師認(rèn)為放在前面會影響后面同學(xué)看黑板，只能把他放在后面，您也要和老師商量上課時多關(guān)注您的孩子，看到他玩東西了，隨便說話了，及時提醒他，平時多看他幾眼，上課時最好多提問他，這些都能有效的控制孩子的注意力。您還可以請老師找個學(xué)習(xí)好，自覺性強的孩子把他放在您孩子的旁邊。我們經(jīng)常說榜樣的力量是無窮的，當(dāng)您的孩子看到旁邊的同學(xué)上課一直認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題的時候，他也會受到熏陶，認(rèn)真聽講了。有機(jī)會您還可以和這個同學(xué)聊一聊，請這個同學(xué)幫忙，當(dāng)您的孩子上課玩東西，說話的時候，請他輕輕提醒一下;老師留作業(yè)而您的孩子沒有記下來的時候，請那個同學(xué)告訴他作業(yè);您的孩子有了不會的題時，請那個同學(xué)給他講講。孩子之間的幫助往往比大人對孩子的幫助要大的多，也更容易接受。當(dāng)然，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子的座位旁邊有一個上課也不聽講的，愛玩東西，愛說話的同學(xué)，您一定要和老師協(xié)商把兩個孩子調(diào)開，否則這兩個孩子很容易走到一起，成績雙雙迅速下滑。

如果您在家里正在努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子也確實在一天一天的進(jìn)步，您要把這個過程清楚的告訴老師，讓老師了解您的計劃，了解孩子的努力情況，請老師在學(xué)校多鼓勵他，多幫助他。這樣，老師在和孩子接觸時就會更多的看到孩子好的一面并進(jìn)行表揚，也會給他更多展示，鍛煉的機(jī)會，無形當(dāng)中，老師就與您形成了合力，這樣孩子就會進(jìn)步得更快。

注意事項

這些努力都基于您和老師的一個良好的溝通，所以在給老師提要求之前，您最好先和老師形成一種比較良好的關(guān)系。您在向老師提要求的時候最好采取一種探討，協(xié)商、平等、積極的態(tài)度，語言簡練，目的明確，既把自己的意思表達(dá)清楚，又不要讓老師感覺你在對她下命令，雙方達(dá)成共識后馬上結(jié)束談話，不要占用老師太多的時間